青年教師培養(yǎng)制度(編輯修改稿)
2024-11-15 06:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年成為骨干”的培養(yǎng)目標。三、方式方法 每學年第一周對青年教師進行崗前培訓，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、教案書寫及班級管理等方面進行培訓。學校幫助青年教師聘請一位愛崗敬業(yè)、師德高尚、有豐 富教育教學經(jīng)驗的中、高級教師作為其指導教師。指導教師 負責教材分析、教案設計、雙師課堂實施，考試命題，校本 教研，教學案例分析等幾個方面進行指導。（1）青年教師每周至少聽2節(jié)同科老教師指導教師的 課，并寫出聽課筆記，每學期聽歌不少于20節(jié)。指導教師 每周至少聽青年教師1節(jié)課，每學期聽課不少于10節(jié)。（2）每學期期中考試前兩周教研室組織“青年教師研 究課”活動，每學年期末考試前兩周組織“青年教師達標課” 活動。課后主講老師需將備課教案復印交教研室備案，教研 室老師需收集“評價表”備案。青年教師對自己的教學不斷反思，其內(nèi)容包括：教學后 記、教學案例、教學隨筆、教學論文和教學疑點解決方法等。每學期期末要上交教研室以備查驗。四、考核辦法：、聽課、授課、教學反思，作業(yè)批改等方面進行匯總，匯總結(jié) 果進入青年教師成長檔案。，給予物質(zhì)獎勵，指導教師享受同等獎勵。：青年教師考核表第四篇：青年教師培訓培養(yǎng)制度青年教師培訓培養(yǎng)制度為了使青年教師盡快適應初中教育教學工作，把握基本的教育教學規(guī)律，促進他們的專業(yè)成長，實現(xiàn)“一年合格，三年成熟，五年骨干”的目標，逐步建設一支師德師風良好、教學技藝精湛的高素質(zhì)教師隊伍，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定青年教師培訓培養(yǎng)制度。一、青年教師上崗前必須接受崗前培訓，培訓合格后方可正式參加教育教學工作。二、青年教師上崗前，學校為每一位青年教師聘請一名經(jīng)驗豐富的老教師作為指導教師（聘期為3年）。青年教師要從備課、聽課、上課等環(huán)節(jié)上虛心向指導教師學習，接受指導教師的教導；指導教師要認真做好傳幫帶工作，定期定時進行指導。三、青年教師要在指導教師和備課組長指導下擬定學期工作計劃，安排好教學進度，做好教學常規(guī)工作，及時進行教學反思，做好備課工作。五、青年教師參加工作的第一年，上課之前必須先聽指導教師授課，在接受課堂教
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