【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 從中獲得一定的“高峰體驗(yàn)”。同時(shí)，對(duì)整個(gè)研究過(guò)程，包括研究方法的科學(xué)性和正確性、研究效果的質(zhì)量和研究過(guò)程中的參與程度、合作意識(shí)、體驗(yàn)感受和其他方面的得失，進(jìn)行全方位的總結(jié)反思，以獲得更進(jìn)一步的理性認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃5一、名山秀水展示臺(tái)這是一項(xiàng)搜集祖國(guó)錦繡河山圖片資料的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。目的在于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和興趣。這次實(shí)踐活動(dòng)做好以下幾方面工作：明確收集信息的范圍。(搜集五岳、五大淡水湖的圖片、文字資料。)提供收集的途徑，可以網(wǎng)上查找，也可以在報(bào)刊圖書(shū)中摘錄。指導(dǎo)收集后的整理，可以自編手抄報(bào)或其他形式交流。二、以誠(chéng)待人故事會(huì)這是一次以誠(chéng)信為主題、以講故事的形式開(kāi)展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。目的是讓學(xué)生受到中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，同時(shí)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：明確主題，關(guān)于誠(chéng)信的故事。搜集好資料以后，小組內(nèi)先講故事。小組內(nèi)推薦一名優(yōu)秀的在班級(jí)交流。召開(kāi)班級(jí)故事會(huì)。三、“大自然的啟示”交流會(huì)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的目的是進(jìn)行課內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合。把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與科學(xué)探究結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中觀察大自然，增長(zhǎng)知識(shí)、并在這樣的活動(dòng)中，提高語(yǔ)文能力。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：確定活動(dòng)方式，觀察大自然探究發(fā)現(xiàn)(某一種動(dòng)物、植物或自然現(xiàn)象。)寫好觀察日記。收集資料，比如關(guān)于仿生學(xué)的一些實(shí)例?？梢詣?dòng)手試驗(yàn)，搞小發(fā)明等。活動(dòng)過(guò)程中教師要及時(shí)掌握信息，適當(dāng)調(diào)控指導(dǎo)?？梢匀粘＝涣?，召集組長(zhǎng)匯報(bào)，適時(shí)小結(jié)。四“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”資料展這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸。目的是開(kāi)辟活動(dòng)的空間，給足時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去了解、感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難，緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭(zhēng)、保護(hù)和平而戰(zhàn)的英雄，激發(fā)學(xué)生從小憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的美好情感。通過(guò)課外閱讀、看電影電視、聽(tīng)故事、參觀展覽等活動(dòng)，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的災(zāi)難和英雄人物的事跡。五、以生命為主題賽詩(shī)會(huì)這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情感，積累語(yǔ)言，同時(shí)受到熱愛(ài)生命珍惜生命的教育。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：學(xué)生自己動(dòng)手查找以生命為主題的詩(shī)歌。小組內(nèi)交流篩選材料。背誦詩(shī)歌?？梢越M織不同的形式，比如個(gè)人朗誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等。六、走進(jìn)田園談體會(huì)這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓學(xué)生感受充滿詩(shī)情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并產(chǎn)生熱愛(ài)與向往之情。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：請(qǐng)家在農(nóng)村的同學(xué)講一講自己的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的景物、特產(chǎn)。上網(wǎng)查找有關(guān)鄉(xiāng)村生活的圖片資料，引導(dǎo)全班交流。老師也可以帶領(lǐng)學(xué)生到郊區(qū)的田野、果園去參觀。根據(jù)收集的資料開(kāi)一個(gè)交流會(huì)。七、名人傳記讀書(shū)交流會(huì)本次實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)本單元的一個(gè)補(bǔ)充，目的是讓學(xué)生們從不同的領(lǐng)域去了解名人的故事，從中受到一些啟發(fā)，從而讓學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。八、趣味語(yǔ)文手抄報(bào)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)全冊(cè)的一個(gè)總結(jié)。讓孩子們對(duì)全書(shū)中出現(xiàn)的詩(shī)詞、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、名言警句進(jìn)行梳理。在此基礎(chǔ)上拓展，目的是讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多積累語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。二、班級(jí)實(shí)際情況分析我所教的班級(jí)是小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生家長(zhǎng)的業(yè)余生活基本上以看電視為主，不愛(ài)好讀書(shū)，另外受應(yīng)試教育的39。影響，家長(zhǎng)也不提倡孩子讀課外書(shū)，給學(xué)生所買的書(shū)本基本上以“小學(xué)生作文”或試題精選等為主，學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時(shí)，學(xué)校評(píng)估也是考試分?jǐn)?shù)為主要導(dǎo)向，學(xué)生的閱讀時(shí)間也不能保障。基于以上條件，特制定以下班內(nèi)讀書(shū)計(jì)劃：三、時(shí)間安排：晨讀時(shí)間7點(diǎn)40—8點(diǎn)20，每周上好閱讀課，每天晚上背一首古詩(shī)，保持30分鐘以上的分散讀書(shū)時(shí)間。四、活動(dòng)方式：做好圖書(shū)推薦工作。依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。教給學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。在班里成立“隱形圖書(shū)角”。發(fā)動(dòng)孩子們從家里拿來(lái)課外書(shū)和同學(xué)們一起分享，選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書(shū)管理員對(duì)所有圖書(shū)進(jìn)行登記然后在班內(nèi)借閱，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中。布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。每月最后一周的閱讀課讓學(xué)生交流讀書(shū)心得。背詩(shī)大王：本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)，根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選，并授予稱號(hào)。深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，充分保證閱讀時(shí)間。除了閱讀課外，每天把讀書(shū)當(dāng)成作業(yè)中的一項(xiàng)，按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，讀書(shū)討論會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)講明閱讀的重要性，希望家長(zhǎng)能夠利用閑暇時(shí)間和孩子共同閱讀，交流體會(huì)，鍛煉孩子們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操。定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況，并及時(shí)反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書(shū)小博士”的稱號(hào)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。二、課程目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；得親身參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性