【文章內(nèi)容簡介】 施。3．加強生命教育等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動，逐步創(chuàng)建課程與教學(xué)特色。4．加強對小學(xué)、初中階段綜合實踐活動的評價研究，進一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價體系。5．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展?fàn)顩r，組織學(xué)校共同研究過程性評價和學(xué)分認定辦法，逐步形成學(xué)生成長記錄的新方式。三、具體日程安排九月份發(fā)布和研討“學(xué)校綜合實踐活動課程實施策略研究”項目的研究成果；關(guān)注局屬學(xué)校在綜合實踐活動課程實施方面的常規(guī)落實情況；組織局屬初中綜合實踐活動的教學(xué)研討活動；探討常州市綜合實踐活動課程在各個區(qū)域?qū)嵤┲械奶攸c、問題、經(jīng)驗及教訓(xùn)。十月份全面輻射“學(xué)校綜合實踐活動課程實施策略研究”項目的研究成果；組織局屬初中綜合實踐活動教學(xué)研討活動；開展常州市綜合實踐活動學(xué)科基地的現(xiàn)場研討活動；組織常州市綜合實踐活動骨干教師進行課程考察活動。十一月份組織局屬初中綜合實踐活動教學(xué)研討活動；開展常州市小學(xué)綜合實踐活動課程的現(xiàn)場交流活動；組織項目學(xué)校圍繞課題結(jié)題情況研討后續(xù)研究工作思路；組織有關(guān)學(xué)校的聯(lián)校教研活動。十二月份組織局屬初中綜合實踐活動教學(xué)研討活動；開展常州市高中的綜合實踐活動專題研究活動；舉行常州市生命教育的相關(guān)培訓(xùn)活動；完善綜合實踐活動網(wǎng)站，及時豐富網(wǎng)站資源；組織項目學(xué)校的研究活動。一月份組織項目學(xué)校圍繞課程實施中的重點問題開展研討活動；組織常州市小學(xué)綜合實踐活動學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果交流評比活動；全面總結(jié)常州市綜合實踐活動課程實施情況，為進一步深化課程改革做出科學(xué)部署。第一學(xué)期綜合實踐活動計劃6本學(xué)期，我校綜合實踐活動課程教研主題為：基于“越文化”的小學(xué)綜合實踐活動課程開發(fā)和實施。常規(guī)工作：要求各班圍繞本教研主題，結(jié)合班級實際，根據(jù)相應(yīng)的課程資源，進行具有校本特色的`綜合實踐活動課程開發(fā)和實施。每周舉行一次，共16次。1—3年級要求使用《人 自然 社會》為主，也可以以班級為單位開展與“越文化”相關(guān)的中隊實踐?；顒颖緦W(xué)期重在課程實施內(nèi)容的開發(fā)；4—6年級可以使用教材《人 自然 社會》，適當(dāng)插入使用《越文化教育讀本——魅力紹興》，把讀本使用好，也可以適當(dāng)結(jié)合學(xué)校校本特色開展實踐活動。請指導(dǎo)老師在學(xué)期初制定好活動計劃，以保證活動的有序和有效。在操作過程中，可以進行更改和調(diào)整。每次的綜合實踐活動課，學(xué)校將組織人員對各班的上課情況進行檢查，并登記各班的活動主題。各班的活動主題還將在校門口公布，一方面為督促各班能做到專課專用，一方面也便于各班對活動內(nèi)容進行參考和借鑒。特色活動： 承辦越城區(qū)小學(xué)綜合實踐課堂教學(xué)研討活動；，輪流上課的活動；；。小學(xué)教育集團綜合實踐活動大組第一學(xué)期綜合實踐活動計劃7一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)?；顒?，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作目標：根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實踐活動。在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。各年級要制訂好綜合實踐活動計劃，鼓勵學(xué)生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。各年級指導(dǎo)教師可集中備課，相互交流，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導(dǎo)。三、具體工作實施：注重教研和平臺搭建輔導(dǎo)老師按要求備課、上課，指導(dǎo)學(xué)生活動。進一步做好我校綜合實踐活動教學(xué)工作，同時搭建教研平臺，促進教師互相學(xué)習(xí)、相互交流、資源共享。確定活動主題，組織實施計劃。各年級一學(xué)期擬定1中長線探究性活動，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向為原則，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際和社會發(fā)展的實際，結(jié)合學(xué)?；顒?、教材，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，指導(dǎo)學(xué)生開展小組活動，使活動有序深入地開展。在活動開始階段，可以結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的39。基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究記錄，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。四、活動安排九月：理論學(xué)習(xí)，成立教研小組課題方案、活動計劃的制定十月：學(xué)校綜合實踐活動課程實施情況檢查。十一月：現(xiàn)場觀摩活動及評析（活動月：3～6年級）十二月：課題階段成果匯報各年級整理資料，寫好活動總結(jié)匯總活動成果，上報交流材料后所小學(xué)20xx年9月2日第一學(xué)期綜合實踐活動計劃8小學(xué)綜合實踐活動課程作為一門國定校行的必修課，是新一輪課程改革后的一門核心課程。它是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識綜合運用的課程形態(tài)。它包含了經(jīng)歷——感受——探究——了解——理解——掌握——運用這一全過程，把在課堂中學(xué)到的知識運用到實踐中，去分析、解決實際問題。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，綜合實踐活動課程將全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定，結(jié)合本校實際情況，以“學(xué)生為本，重在實踐，重在體驗，重在發(fā)展”為指導(dǎo)思想，認真開展三——六年級的綜合實踐活動。通過一系列實踐活動增強孩子的探究和創(chuàng)新意識，增強他們的社會責(zé)任感，轉(zhuǎn)變孩子的學(xué)習(xí)方式和生活方式，有效地培養(yǎng)和發(fā)展孩子解決問題的能力和綜合實踐的能力。二、組織成員以下是我校綜合實踐活動師資配備：學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由鄂漢東校長領(lǐng)導(dǎo)，丁紅芳老師分管，教研組長宣洪波老師負責(zé)制訂實施計劃，印麗華老師負責(zé)組織綜合實踐活動的日常運作，宣紀珍老師具體負責(zé)課時安排以及調(diào)、代課。三、四年級由印麗華老師具體負責(zé)，五、六年級分別由劉彩娣老師負責(zé)，其他各班任課老師與班主任組成“導(dǎo)師團”對學(xué)生活動的開展進行研究性和指導(dǎo)。三、研究目標力求開展的活動豐富多彩，做到短線、長線活動相結(jié)合，使每位學(xué)生能將自己學(xué)習(xí)活動的過程形成比較完整的系列素材,并能夠比較全面地反映出活動的實際情況，引起同班和評價者的重視，看到自己的成長和進步。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的表達和溝通能力。能通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。幫助學(xué)生在活動中樹立起自己是記錄自己學(xué)習(xí)過程資料的著作者和負責(zé)人的意識，逐步養(yǎng)成不斷反省學(xué)習(xí)活動，評價學(xué)習(xí)成果，改進學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃組織與實踐能力。通過對教師的月考核，進一步端正教師的教學(xué)思路，更新教學(xué)方法和手段，提高教師的積極性。從而在綜合實踐活動中注重培養(yǎng)學(xué)生主動探索與研究能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并促使學(xué)生在生活中積極運用所學(xué)的知識。評價側(cè)重于過程，體現(xiàn)學(xué)生與教師