【文章內(nèi)容簡介】 花團錦簇姹紫嫣紅匯成花的海洋這美麗的景象；奇特的民族指德國人愛花養(yǎng)花給別人看，自己又看別人的花，這種“人人為我,我為人人”的高尚的境界。這篇課文表達了作者對德國奇麗景色和與眾不同的風俗習(xí)慣的贊美之情，揭示了“人人為我，我為人人”的耐人尋味的哲理。我們在班里輪流打掃衛(wèi)生，每人帶課外書到班級圖書角都是“人人為我，我為人人”。（背誦第三自然段）“人人為我,.”為什么說這種境界“耐人尋味的? 答：因為德國人愛花,他們將花栽種在臨街窗戶外面,將最美的花給別人看,而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美,這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的,人人都能享受到的,因此,、《威尼斯的小艇》。威尼斯是意大利東北部著名的水上城市，課文從小艇的樣子、船夫技術(shù)的高超、小艇的重要作用三個方面為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。（背誦4——6自然段）文中把小艇比作獨木舟，寫出了小艇的長、窄、深的特點；比作新月寫出了小艇兩頭翹起的特點；比作水蛇寫出了小艇輕巧靈活的特點?！杜c象共舞》 寫了有“萬象之國”美稱的泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系?！恫噬姆侵蕖窂姆侵薜尿滉査{天、植物世界、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采幾個方面展示了非洲的自然風光和異域文化。課文中心句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！” 日積月累：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！ǖ聡└璧伦岊A(yù)言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？—（英國）雪萊果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└隊柤偃缟钇垓_了，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。—（俄國）普希金補充：我最喜歡的一本書，簡要介紹其作者、內(nèi)容：（中外名著各介紹一本）第三篇：三年級語文知識點梳理培養(yǎng)良好的習(xí)慣要求我們：認真寫好鋼筆字，認真寫好毛筆字。第一課《讓我們蕩起雙槳》“紅領(lǐng)巾”指：少先隊員；“太陽”指：黨和人民；“陽光”指：黨和人民對少年兒童的關(guān)懷；誰給我們安排下幸福生活：黨和人民。詩歌共三段：第一段：風景如畫的北海風光；第二段：喜悅的心情；第三段：對黨和祖國人民的感激之情。這是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。第二課《學(xué)會查“無字詞典”》似讀音。驕陽似火、驚濤拍岸在生活中的解釋?！坝凶衷~典”指：《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書；“無字詞典”指：生活里的學(xué)問。學(xué)會查“無字詞典”指：學(xué)會留心觀察，用心體驗生活，從生活中學(xué)習(xí)語言。學(xué)好語文，不僅要從書本中學(xué)，還要從生活中學(xué)，第三課《古詩兩首》（會默寫）《山行》作者杜牧。作者把楓葉和紅花作比較，寫出了“霜葉紅于二月花”的詩句，停車的原因是“停車坐愛楓林晚”。寫的是深秋景色，表達了杜牧對大自然美景的熱愛。這是由“寒山、石徑、白云、楓林”構(gòu)成的一幅圖。坐：因為； 于：比。《楓橋夜泊》作者張繼。寫了古城蘇州：寒山寺和楓橋兩大景點。同樣描寫深秋景色，但表達了張繼孤獨，憂愁的心情。所見：霜天殘月、江楓、漁火、寒山寺、客船；所聞：烏啼、鐘聲。泊：停船靠岸；啼：啼叫；對：相伴；愁：憂愁；到：傳到。第四課《做一片美的葉子》告訴我們做人要像葉子一樣立足本職，無私奉獻。葉子外在美：①形態(tài)各異，②變化多端：春天的時候，嫩綠；夏天的時候，肥美；秋葉變黃；冬日飄零。內(nèi)在美：立足本職，無私奉獻。無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹第五課《北大荒的秋天》文章第四自然段1）、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。3）、表達了人們喜悅的心情。你能再找?guī)讉€“銀灰、血紅、橘黃、金黃”這種類型的詞語嗎？答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃??仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。作者從（一碧如洗的）天空，（清澈見底的）小河，（熱鬧非凡的）原野三方面寫北大荒。北大荒不僅自然風光美麗，而且物產(chǎn)豐富（從大豆搖鈴千里金看出），表達作者對北大荒的喜愛和贊美之情。第六課《西湖》月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。造比喻句。1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來。2）中秋節(jié)的月亮仿佛一個大圓盤。寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。上有天堂，下有蘇杭。西湖則是“天堂”杭州的一顆明珠。白堤與詩人白居易有關(guān)，蘇堤與文學(xué)家蘇軾有關(guān)。第七課《拉薩的天空》天空的特點：湛藍、透亮有“日光城”的美稱，因為拉薩全年無霧，陽光充足。別稱：拉薩：日光城（全年五霧，陽光充足）重慶：山城（因為建在山上）昆明：春城（因為四季如春）哈爾濱：冰城（冬天很冷，冰層很厚）廣州：羊城（五羊銜著谷的傳說）濟南：泉城（因為那里有很多泉水）第八課《蒲公英》童話故事。蒲公英不能落在沙漠里，也不能落在湖泊里，只有黑黝黝的泥土才是他們生根長葉的地方。告誡我們：①做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。②要聽長輩的正確指導(dǎo)。本文用了擬人、對比的手法。第九課《三袋麥子》童話故事。小豬：憨厚可愛，做成各種各樣食品吃光；小牛：勤勞節(jié)儉，保存起來慢慢吃；小猴：聰明能干，種下地；土地爺爺：智慧親切。我喜歡小猴的做法，因為它善于計劃。學(xué)了這篇文章，我學(xué)會一個道理：做事情要善于計劃。本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。第十課《哪吒鬧?！飞裨捁适?。選自《封神演義》。機靈勇敢的小哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡、神通廣大；興風作浪的龍王；胡作非為的三太子；兇神惡煞的夜叉。第十一課《第八次》布魯斯王子：勇往直前、不屈不撓、堅持不懈、英勇頑強。第八次成功的原因：①受到蜘蛛結(jié)網(wǎng)時不怕困難的啟發(fā)。②不灰心，堅持不懈地努力。這個故事告訴我們：不要灰心，堅持不懈，才能取得勝利。想到名言：失敗乃成功之母；有志者事竟成。第十二課《臥薪嘗膽》薪：柴草；膽：苦膽。原意是：睡在柴草上，品嘗苦膽；現(xiàn)在形容人發(fā)奮圖強，刻苦自勵。忍辱負重、以屈求伸、堅持不懈、發(fā)奮圖強、臥薪嘗膽的越王勾踐；驕傲自滿的吳王夫差。會用“建議”造句。①作動詞：媽媽建議我出門帶把雨傘。②作名詞：我接受了媽媽讓我多吃點水果的建議。③合起來，爸爸建議我多吃點水果，我接受了他的建議。名言：勝不驕，敗不餒。有志者，事竟成。第十三課《世界上第一個聽診器》有責任心，善于觀察，勤于思考，敢于實踐的雷奈克，誕生于法國。聽診器的樣子：兩端是喇叭狀的空心木管。這篇課文告訴我們：只有善于觀察，勤于思考，敢于實踐才能有所發(fā)明創(chuàng)造。會用“如果??就??”、“果然”造句。第十四課《東方之珠》迷人的沙灘：淺水灣； 著名的公園：海洋公園； 繁華的街市：銅鑼灣?？偡挚偂７抡照n文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。會用“傾聽、閃耀”造句。第十五課《小露珠》動物們喜歡小露珠，因為：外表美麗；植物們喜歡小露珠，因為它滋潤了植物奉獻了自己。會用“越來越??越來越??”造句。第十六課《石榴》春天：抽枝長葉，夏天：開花，秋天：結(jié)果。2果肉：酸溜溜、甜津津。比喻句、擬人句。第十七課《石頭書》愛刨根問底的川川和磊磊。探究自然、熱愛科學(xué)。字：雨痕、波痕、礦物畫：樹葉、貝殼、小魚等化石。刨根問底：追根究底，尋求根源。刨到的學(xué)問。第十八課《小稻秧脫險記》科學(xué)童話。遇險：雜草強營養(yǎng)；脫險：噴霧器大夫用除草劑幫助小稻秧。會用“紛紛、激烈”造句。第十九課《航天飛機》科普童話。航天飛機：外形和本領(lǐng)。各有所長。會讀會寫會用生字，理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。以“航天飛機的自述”為題，練習(xí)寫一段話。第二十課《軍神》劉伯承：意志如鋼，堅強不屈，鎮(zhèn)定自若。軍神。第二十一課《掌聲》二次掌聲：第一次，鼓勵小英；第二次，稱贊小英，小英由自卑憂郁到自信開朗。告訴我們道理：珍惜別人的掌聲，奉獻自己的掌聲，自己給自己鼓掌。第二十二課《金子》彼得：堅持不懈、追求夢想、辛勤勞動。彼得夢想：獲得財富。真金：①財富；②獲得財富的方法。這篇文章告訴我們：要靠自己的辛勤勞動獲得財富。第二十三課《每逢佳節(jié)倍思親》背誦王維的《九月九日憶山東兄弟》。重陽節(jié)：九月初九。重陽節(jié)的習(xí)俗：登高、插茱萸。表達作者思念家鄉(xiāng)親人的感情。每當遇到美好的節(jié)日就更加思念親人。第二十四課《孫中山破陋習(xí)》敢于反抗的孫中山。陋習(xí)的意思是：不文明的習(xí)俗。陋習(xí)是指：纏足。首先廢除是因為：殘害中國婦女幾千年。通過學(xué)習(xí)，我們知道：孫中山是個敢于反抗，獨立思考，不盲從的人第四篇：第八冊語文知識點梳理四年級語文第二學(xué)期知識點梳理一、拼音：正確認讀易混淆的復(fù)韻母（eiieuiiu等）。易讀錯的聲母和韻母。P26（1）復(fù)習(xí)常見的多音字。課文中和詞語表中出現(xiàn)的多音字。P43（1）熟練地運用音序查字典的方法。復(fù)習(xí)大小寫的寫法和用法。P104測查方式：為多音字選擇正確的讀音為多音字組詞選擇正確的讀音：平翹舌音、前后鼻音等看拼音寫詞語（單項測試、課外閱讀中）二、詞語：詞語理解：運用舉例、查字典、聯(lián)系上下文、反義詞轉(zhuǎn)換、同義詞替換等方法。積累詞語：描寫同一方面或同一內(nèi)容的詞語：（1）積累描寫春天的詞語：百花爭艷、光彩奪目、春光明媚、春暖花開、春意盎然、春雨如油（2）積累表示人的才華、智慧和本領(lǐng)的詞語：才華：才華橫溢、才高八斗、博古通今、博學(xué)多才智慧：足智多謀、通曉鳥語、冰雪聰明本領(lǐng)：能歌善舞、能說會道、醫(yī)術(shù)高超、能言善辯品質(zhì)：節(jié)衣縮食、省吃儉用、勤勞刻苦（3）積累象聲詞（4）積累帶有兩種動物名稱的成語：P43（5）積累表示人物心情變化、神情的詞語和表示聲音的詞語，（6）積累描寫人物外貌、神態(tài)的詞語。外貌：身材魁梧、飽經(jīng)憂患、兩鬢花白、骨瘦如柴神態(tài)：得意洋洋、面不改色、神氣活現(xiàn)、胸有成竹、無可奈何、垂頭喪氣、慌慌張張、昂首挺胸、神態(tài)自若、目光炯炯、泰然自若、毫不驚慌、若無其事、怒目圓睜、疲憊不堪1（7）積累“無（）無（）”的詞語：無拘無束、無影無蹤、無邊無際、無依無靠（8）表示疼痛厲害的詞語：痛得（連聲慘叫、撕心裂肺、亂蹦亂跳、死去活來）（9）表示名氣很響的詞語：舉世無雙（絕無僅有）、享譽世界、舉世聞名（10）描寫風景的詞語：山清水秀、風景如畫、詩情畫意、波光粼粼（河、湖）、蒼翠茂密（樹林）、（11）描寫天氣不好的詞語：烏云密布、雷電交加、傾盆大雨、狂風怒號、寒風呼嘯、電閃雷鳴（12）帶有一個故事的成語：完璧歸趙、負荊請罪、望梅止渴、驚弓之鳥、毛遂自薦（13）積累由四個意識并列的字組成的詞語：風霜雨雪、琴棋書畫、喜怒哀樂、春夏秋冬 構(gòu)詞方式相同的詞語：（1）ABB：黑洞洞、暖烘烘、軟綿綿、陰沉沉、亂蓬蓬（2）ABCC：波光粼粼、目光炯炯、金光閃閃、亭亭玉立、青煙裊裊（3）AABC：翩翩飛翔、躍躍欲試、滔滔不絕、怦怦直跳（4）AABB：嚴嚴實實：蒼蒼茫茫、慌慌張張、隱隱約約、世世代代、（5）ABAC：惟妙惟肖、誠心誠意、徹頭徹尾、百發(fā)百中、風言風語、獨來獨往（6）近義詞組成的詞語：真心誠意、萬水千山、親朋好友、安居樂業(yè)、千方百計、歡聲笑語、街頭巷尾、千姿百態(tài)、苦思冥想、千真萬確、同心協(xié)力（7）反義詞組成的詞語：死去活來、深入淺出、喜新厭舊、兇多吉少（8）地（久）天（長）、山清水秀、地動山搖、狼吞虎咽、夜深人靜（9）披（星）戴（月）、撕心裂肺、昂首挺胸、震天動地、扶老攜幼、翻山越嶺、忘恩負義詞語運用（注意詞語的使用范圍；注意詞語的適用對象）：第一二單元：會從不同的角度用恰當?shù)男稳菰~形容同一事物，練習(xí)偏正結(jié)構(gòu)詞組的正確搭配。（怎樣的什么、怎么樣地干什么）第三四單元：會用恰當?shù)脑~語表達想反映的意思（選詞填空）。學(xué)習(xí)用不同的形容詞形容同一事物（）的斑馬。第五六單元：在語言環(huán)境中辨別意思相近詞語的意思在句子中所起的不同作用。第七八單元：自主，練習(xí)修改搭配不恰當?shù)脑~組。體會句子中用詞的準確性。測查方式：看拼音寫詞語或?qū)懗鰩в小白h”“驚”的詞語把詞語補充完整、選詞填空照樣子寫詞語（同類或構(gòu)詞方式一致的）或從文中找出表示“”的詞語。照樣子在括號里填上合適的詞語：（）的什么、（）地干什么、（）得怎么樣把句子中畫線的部分換成一個恰當?shù)乃膫€字的詞語從文中找近反義詞、替換詞語先寫出詞語的表層意思，再寫出詞語在文中的意思，最后寫出這個詞語表現(xiàn)了什么或從中看出什么用恰當?shù)脑~語評價文中的人物近義詞辨析（選用合適的詞語）選用關(guān)聯(lián)詞語三、句子：根據(jù)提示把遞進、條件關(guān)系的復(fù)句補充完整。用關(guān)聯(lián)詞語造句能將直接說話與轉(zhuǎn)述互換。學(xué)習(xí)