【文章內(nèi)容簡介】 說：“學(xué)生不聰明，還不知道?！苯酉聛砟兀銜趺粗v？“我不知道。”然后就站在那里，大眼瞪小眼。要怎么樣？請教！趕快問??！曾參假如沒有問，我們現(xiàn)在就缺一本經(jīng)典，叫什么？《孝經(jīng)》就沒出來了，是吧？師資道合，這個學(xué)生呆若木雞，孔夫子能夠講出來嗎？所以這個曾參很不簡單，他“參不敏，何足以知之?！闭埨蠋熃虒?dǎo)。然后夫子就講，“夫孝，德之本也，教之所由生也?！彼灾恋朗鞘裁矗啃?！所以我們第二段里面有一句很重要的話叫“建國君民，教學(xué)為先”，而教學(xué)又以什么為先呢？孝道。所以我們來看，中國造字就已經(jīng)告訴我們，教育要教什么？教孝，最重要要先教孝。一個孝，一個文，我們把它折開來，要教孝也要教文，那中間還得教什么？“入則孝”，“出則悌”，生活當(dāng)中還要“謹(jǐn)而信”，人與人當(dāng)中的言語信用的建立，要懂得愛護(hù)他人，還要懂得親近仁德之人，最后“余力學(xué)文”，所以《弟子規(guī)》把前后的次第都給你列出來，教育就是要教這些東西，《弟子規(guī)》確實把教育的綱領(lǐng)掌握住了。所以這個至道就是孝道，要好好教孝道，自然而然他的德行就會開顯出來。后面講到一段整個教學(xué)的師生的互動狀況，學(xué)然后知道自己不足的地方。這個學(xué)除了是學(xué)生學(xué)以外，還會是什么？老師自己也要不斷學(xué)習(xí)。所以，以老師的角度，他學(xué)了之后也就學(xué)了自己不足的地方，趕快再充實自己。教，然后知道困難的地方，看到學(xué)生的表情，知道吸收有限，趕快請教別人，所以我們強調(diào)教育要注重什么？倫理，注重先驗的承傳。我剛好很幸運遇到一些很有經(jīng)驗的老師，肯把幾十年的教學(xué)經(jīng)驗很無私地告訴我，這樣的老師好不好遇呀？不好遇，能感是心，所感是境界，當(dāng)你的心真誠到那個境地的時候，人就會出現(xiàn)了。所以剛好有一次我有一個小學(xué)同學(xué)，小學(xué)同學(xué)到現(xiàn)在的交情已經(jīng)將近20年了，剛好20年，很好的交情，我們曾經(jīng)同甘共苦。一起騎著一臺摩托車，后來，我的手?jǐn)嗔耍氖譀]斷，因為他坐后面，給我摔到水溝里面去，他的重力整個往我身上撞，所以我就“啪”左手就斷了，要有這種共患難的經(jīng)驗感情才會深。結(jié)果他很老實，也沒交過女朋友，也不容易交了一個女朋友，第一個女朋友，也是最后一個女朋友。交了之后他很高興，他就帶到我們家，說要給我看，我說好，就一起過來我看。她的女朋友開口就是我們老師告訴我什么，閉口又說我們老師教了我什么。我聽了很好奇，一個人，老師對他的影響聽起來比父母還大，讓我很驚訝。那個時候我不是老師，我還在補習(xí)班準(zhǔn)備考試，考師范院校，我還跟教育八桿子還接不上。我聽了之后很感動，就情不自禁就說：“我可不可以跟你們老師見面？”結(jié)果話講得太快了，后來私底下想一想，才跟人家第一次見面就提出要求，有點不近人情。我隔天就打一通電話跟他女朋友講，我說我看還是算了吧，這樣太唐突了。他女朋友說：“我已經(jīng)跟我們老師講了，他說象你這樣的人要趕快進(jìn)入教育界！所以給他約好禮拜天跟你一起吃飯?！本图s好。他老師教書已經(jīng)30多年，今年已經(jīng)第35年。見面的時候剛好我朋友就開著車載我去，我們坐在后面，她老師坐前面。結(jié)果她的老師跟我住的地方相差500公尺，你看，這么有緣的人緣份還沒到就是什么？就是見不到，真是很微妙！在同一條路上。結(jié)果他接了之后，這個老師剛坐下來，回頭講的第一句話，他說：“我教書30多年，我的學(xué)生教我很多東西?！蹦泱@不驚訝？面對一個還沒教書的老師，這一句話深刻。然后他又接著講，他說學(xué)生犯錯的時候就是我們教他的時候，所以不能亂發(fā)脾氣，一發(fā)完脾氣這個機(jī)會教育點就怎么樣？就錯過了，不只錯過了，孩子所留下的不是他犯了什么錯，而是老師很兇，而是下一次犯錯不要被老師看到就好，所以這一個心境就會影響孩子對這件事情的認(rèn)知，所以我在這幾年的教學(xué)當(dāng)中也體會到，很多學(xué)生發(fā)生狀況的時候你會趕快什么？找方法來解決，所以你的能力也會增長起來。當(dāng)每一位老師在教學(xué)當(dāng)中都抱持著教學(xué)相長的態(tài)度，那每一個學(xué)生也是我們一面鏡子，也是我們的老師啊，從他們的回饋當(dāng)中，我們可以了解我們不足之處。所以透過這個老師的這些很精辟的話，我們就牢記在心，然后透過在教學(xué)當(dāng)中體認(rèn)教學(xué)相長的喜悅。而引導(dǎo)一個孩子是不是只有一次的談話就可以讓他扭轉(zhuǎn)乾坤？有沒有可能？不可能，所以除了態(tài)度對之外，教育確確實實要很有耐性，而且要時時觀察才能因材施教。我在來?？谝郧埃瑒偤媒恿艘粋€班，而我在接這一班的時候都印證陳老師，這個教書30多年的老師給我的這些提醒我都印證到。因為我在接這一個班級的時候，他的老師教書教了40年，結(jié)果后面一個學(xué)期撐不下去了，他說：“我再也教不下去了，我40年來從沒帶過這么難帶的班?！彼运B最后一個學(xué)期也不愿意帶畢業(yè)，所以六年級下學(xué)期沒人帶。剛好很巧我從澳洲回來，我的同學(xué)剛好在那個學(xué)校，就打電話了一通給我。我本來想多學(xué)一點東西，就先不要去教了，結(jié)果我的同學(xué)補了一句話：“這一個班是全校最難帶的?！蔽覀円宦犜趺礃?？反而斗志提高，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”所以就：“好，我去帶！”結(jié)果第一天去他的老師拿著孩子的名單，一個一個給我說明：這個孩子單親，這個孩子奶奶帶的，這個孩子怎么樣調(diào)皮??講了19個男生，女生比較少介紹，因為小學(xué)階段女孩子都還蠻乖的。結(jié)果介紹完19個，他就講了一句話，他說就這三四個比較乖了。你聽完這個報告之后你心里有什么感受？突然陳老師的一句話就出現(xiàn)了：孩子犯錯，就是我們教他的時候。所以一進(jìn)去之后就知道他們班上有“四大天王”，不是劉德華，四個學(xué)校常常都要叫去教訓(xùn)的4個學(xué)生。其實我細(xì)細(xì)觀察4個孩子其實都很善良，只是沒人好好教他而已。其中有一個，他的臉部表情特別兇，那我就把他找過來，我說：“吳同學(xué)，你的臉為什么這么兇？老師有得罪你嗎？”他說：“沒有?！蹦樳€是很兇。我說：“你這個表情從什么時候開始的？”他說：“五年級，上學(xué)期?！彼B自己什么時候變得這么兇惡都知道，很有意思。我就跟他說了，我說：“你這樣的表情會讓人家誤會，好象你看人家不順眼，還是在生人家氣，所以你以后啊表情要放輕松一點，不要這么兇?！彼犕曛簏c點頭：“好。”有沒有變得比較溫柔？沒有，他就回去了。我們當(dāng)班主任的時候，確確實實沒有時間去辦公室跟同事閑聊，因為你才接他一個學(xué)期的時間，要能趕快了解這些學(xué)生，你才能夠因材施教。你對他的信任跟認(rèn)識不足，你要教導(dǎo)他容不容易？不容易，所以每一次下課其實我們兩個耳朵都怎么樣？豎得很大，表面上是在那里改作業(yè)，事實上是兩個（耳朵）在那邊收集什么？訊息。結(jié)果剛好幾個同學(xué)就說，這個吳同學(xué)曾經(jīng)幫他媽媽賣過衣服。一個六年級的男孩，能去幫媽媽賣衣服你覺得容不容易？不容易呀，他那個五六年級的孩子，面子就看得很重了，但是他還肯去幫他媽媽賣衣服，代表這個孩子很有孝心。我掌握了這個資訓(xùn)覺得有孝的孩子特別容易教，所以我就開始給他承擔(dān)一些責(zé)任。他行為偏差，我就拿他過來，去幫學(xué)校維持秩序，到一、二年級去，有這些一、二年級的孩子大吼大叫，你就過去跟他說你不能亂叫，把他名字登記下來，他就變成糾察隊了。他自己掛了一個牌子是糾察隊他會不會亂做事？他就不敢，后來做得還有聲有色。做了之后我就慢慢引導(dǎo)，我說給你當(dāng)一個禮拜的班長好不好，他嚇得半死，硬是不肯，我這樣子半推半就才給他勸好說就一個禮拜，他就真的上了。從那個禮拜之后他就一直做到學(xué)期末沒有再換過了，就上癮了。在承擔(dān)責(zé)任上我們是一點一滴循序漸進(jìn)引導(dǎo)，你能不能強度一下子很高？第一次就說，來班長給你做，那他一定不能接受，慢慢累積他的信心。不只在做事方面信心，他在學(xué)習(xí)方面也要給他信心。所以當(dāng)他在上課的時候，比方說他在上數(shù)學(xué)課，他回答得很好，他的思慮很敏捷的時候，我們就會借這個當(dāng)下，就跟所有的同學(xué)講，你看，其實這個吳同學(xué)非常聰明，他面對這個問題居然會這樣思考，很不簡單！孩子的信心可以從老師的一點一滴的肯定怎么樣？重新拉起來。結(jié)果這個孩子第二次月考，考了全班第五名，全班都很驚訝。鼓勵要及時，他有這么好的表現(xiàn)，我就帶他出去吃飯，跟幾個同學(xué)一起出去吃飯。當(dāng)天下午我們在校門口集合，他的母親騎著一臺摩托車把他載過來。載過來之后一看到我，就嗶哩啪啦講了一段話，他的母親說，她說：“我這個孩子讀書讀了五年半，從來沒老師看到過他，沒有老師重視過他?！蔽覀兟牭竭@一段話覺得也是很心酸，一個這么好的孩子，都沒有人去引導(dǎo)，沒有人去啟發(fā)。所以當(dāng)他的媽媽聊到這里我就把話接過來，我說這個孩子非常優(yōu)秀，他在這一段時候之內(nèi)當(dāng)班長當(dāng)?shù)煤芎?，幫我們處理哪一些事啊修理得有條不紊，而且很有領(lǐng)導(dǎo)才華，他在學(xué)習(xí)方面有哪一些優(yōu)點??我就這樣娓娓道來，講了差不多五分鐘。這個孩子在哪里？他就站在你的身旁，站在他母親跟老師的身旁，足足聽了五分鐘，我相信這一段話他會記多久？（答：一輩子。）我們確確實實不是說刻意要去稱贊他，而是發(fā)自內(nèi)心對他的一個肯定。后來畢業(yè)了，我們畢業(yè)當(dāng)天有一個規(guī)定，要把全班帶出校門，是我們老師親手把他們送出去的。結(jié)果剛好要送出去以前我就頒獎，把一些獎都頒完。很巧，可能是上天的安排，頒獎之后只剩下一個獎，怎么辦？你假如頒給某一個同學(xué)，同學(xué)會怎么想，老師偏心。所以我就講了，我說：“最后這一個禮物我們頒給這一個學(xué)期德行進(jìn)步最多、成績進(jìn)步最多的同學(xué)，你們提議頒給誰？”他們會講誰呀？那當(dāng)然就講這個吳同學(xué)了，所以是不是我頒的？不是我頒的。所以這個吳同學(xué)來領(lǐng)了這個獎回去就坐在他的位子上，一坐下去一個大男生就唏哩嘩啦就哭起來了。當(dāng)老師的人站在講臺上啥都看得到，你看我們以前當(dāng)學(xué)生的時候都以為怎么樣？老師看不到，在底下做啥事其實都看到了。我這幾天剛好一些老師提到某一個人，我馬上就說，這個學(xué)友他的表情是什么樣。他們都很驚訝，說為什么我都看到每一個人的表情？那一個曾經(jīng)差一點就誤入歧途的朋友，他三天聽課只有一個表情：兩個眼睛全神貫注，嘴巴從來沒有合起來，都是這樣??所以他要回去的時候很激動，一定要跟我見一面，我對他印象真的非常深刻，他非常認(rèn)真。那這個同學(xué)哭起來我也是看得很清楚，當(dāng)他哭的時候我就告訴我自己，我說我這一輩子只會為感動掉眼淚，絕對不會為傷心掉眼淚。我心里就想，假如他繼續(xù)哭，我待會就過去好好安慰安慰他。結(jié)果之后出來整隊就開始帶下去了——我們在四樓，就把他帶下去。結(jié)果帶的過程我回頭一看他還是哭得很傷心，我想，好吧，我要出馬了。就把他們停下來了，我就走過去，我就用我的左手握住這個同學(xué)的右手，這個動作一做出來想說這一只手就拍一拍他的肩膀。結(jié)果左手握住他的右手才剛握住，這個孩子馬上拼命地喊著：“謝謝老師！謝謝老師！謝謝老師??”一聲接著一聲，我在那個當(dāng)下被他電到了，我突然明白不是男生會電女生女生電男生，男生也會電男生，一個真情流露的時候真的是很感人。我在那個當(dāng)下沒有辦法言語，眼眶泛著淚水，不能掉下來，不然會失態(tài)，我就在那里深呼吸兩三次，后來走到隊伍前面就把他們帶出學(xué)校。帶出學(xué)校之后我一個人走回校園，突然有一個很深的感受，我說不是我教了這個學(xué)生，而是這個學(xué)生教了我一個很重要的為人老師的一門課，什么課呢？他明白地告訴我，沒有孩子不能教。一個被稱為四大天王的孩子都可以在四個多月之內(nèi)有這么大的轉(zhuǎn)變，所以孩子能不能有大的轉(zhuǎn)變，都在于我們?yōu)槿藥煹倪@一顆真誠心，所以教學(xué)相長?！竷睹唬骸皩W(xué)學(xué)半」。這個學(xué)是一個古字，它是這么寫，它是指教的意思，所以教學(xué)相長。我們接著看底下一段，這一段是提到了古代的學(xué)校的組織，還有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這一篇文章事實上它有四個重要的結(jié)構(gòu)，那我們來思考一下，請問您在做一件事的時候，你會想到哪些問題？比方說你現(xiàn)在要推展經(jīng)典，請問你會想哪一些問題？噢，為什么做，為什么做是關(guān)鍵，為什么要做？為什么要教育？為什么要讀經(jīng)？這一個你要非常清楚，不然做到一半你會很迷茫，為什么要做。再來還有哪一個問題？怎么做。再來，還有，做什么，是不是？你做的內(nèi)容是什么。再來，你一做就做到底了，方法需不需要調(diào)整？內(nèi)容需不需要修正？都有可能需要，所以最后還有一個環(huán)節(jié)很重要，要檢查方法內(nèi)容對不對，這就叫**的功夫，這一個問題就是管理學(xué)里面四個最重要的核心，不只是管理學(xué)，你一個人的道德學(xué)問跟這四個問題息息相關(guān)，比方說我們常常聽到很多人說，我學(xué)圣賢的學(xué)問學(xué)了五年了、學(xué)了十年了??講這樣的話有沒有意義？沒有意義，學(xué)圣賢的學(xué)問是比時間啊？比什么？比你的實踐、比你的功夫，所以這個在修證修行當(dāng)中叫作什么？勘驗，勘驗?zāi)氵@些學(xué)問是真的還是假的。所以要能屹立不搖，能知類通達(dá)，能權(quán)變，這個才是你的真實學(xué)問，所以你要勘驗，要檢查。這四個就是我們教育體系里面四大問題。為什么做叫教學(xué)目標(biāo)。為什么讀經(jīng)典？因為要讓他背很多，是不是？不是，讀經(jīng)典的目的在哪？ “讀書志在圣賢”，這才是教學(xué)目標(biāo)。那當(dāng)你在看到背的過程中，他長傲慢了，那這個時候你應(yīng)該怎么樣？要調(diào)整，不能繼續(xù)下去了！你不能說繼續(xù)再看看吧，很多時機(jī)你錯過了，到時候拉都拉不回來。所以我們時時要修正一下，要驗證一下有沒有跟目標(biāo)偏離了，“行百里路半九十”，你要時時看看有沒有跟著目標(biāo)走，所以這個是教學(xué)目標(biāo)，就是我們剛剛討論的幾個章節(jié)，干什么？要立志，要化民成俗的志向。第二個，什么，這個叫教學(xué)內(nèi)容。這一篇文章第一重要的是教學(xué)目標(biāo)，是要立志，第二個要講解的是教學(xué)的內(nèi)容，第三個，如何做，是什么？教學(xué)的方法。第四個呢？教學(xué)出來之后的效果，所以叫什么？教學(xué)評量。我們這個教育學(xué)里面這些名詞常出現(xiàn)。請問諸位老師，這四個里面哪一個最重要？（答：立志。）目標(biāo)是影響什么？（答：內(nèi)容。）內(nèi)容會影響什么？（答：方法。）所以根本點還在立志。你看這一篇文章才剛開始，立志談了多少次？很多次了。我們下一段除了這個教學(xué)的組織之外提到的就是立志，而這個立志不是高遠(yuǎn)志向而已，它是把分段的目標(biāo)——學(xué)一年學(xué)三年學(xué)五年應(yīng)該達(dá)到什么效果，都立定出來。好，我們來念一下：「古之教者，家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國有學(xué)。比年入學(xué)，中年考校，一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習(xí)親師，七年視論學(xué)取友，謂之小成，九年知類通達(dá)，強立而不反，謂之大成。夫然后足以化民易俗，近者說服，而遠(yuǎn)者懷之。此大學(xué)之道也。記曰，蛾子時術(shù)之，其此之謂乎！」前面提到了“家有塾”，這個家，25個家庭當(dāng)中會設(shè)一個私塾?！包h有庠”，這個黨也是一個組織，就是500家稱黨。有一個庠的組織來教學(xué)生讀書?！靶g(shù)有序”，這個是一個鄉(xiāng)的學(xué)校，有12500家叫術(shù)，術(shù)有序?！皣袑W(xué)”，一個國家都會有一個國學(xué)，我們叫作國子監(jiān)，提供很多成績很好的讀書人可以到大學(xué)里面來深究?！氨饶耆雽W(xué)”，比年是指每一年都招生。“中年考?！保粢荒陼锌荚?。接下來就提到了我們讀書有哪一些分段的目標(biāo)，要去力行，在這里我用一個表跟諸位老師作說明。目標(biāo)是要“化民成俗”，但是“登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇”，要從基礎(chǔ)開始。所以把一個孩子教好，絕對不是一個月