【文章內(nèi)容簡介】 or is the ，學(xué)說句子The wall is floor is 。7． 學(xué)生跟讀并模仿“Let39。s learn” 部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）8． 觀看課件畫面，對課文中的句子進行擴展練習。如：Look!This is my wall is floor is fan is green, puter is teacher39。s desk is ，教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：What color is the fan/puter/teachers39。 desk? 9． 讓學(xué)生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。讓學(xué)生在本班教室的實際場景中進行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習的興趣。10．復(fù)習本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認讀理解單詞的能力。11．把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為“Let39。s play” 部分。（三）趣味訓(xùn)練（Practice）游戲1：Color your ）教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計的classroom。2）本游戲可以進行Listen and color的練習。學(xué)生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說話。游戲2：計時猜詞競賽每個小組5－6人，小組之間進行計時猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準備好寫有英文單詞puter, fan, wall, floor, teacher39。s desk, board, chair, desk, picture，classroom, window, light, door的單詞卡。每個小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計時3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計時。比賽開始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義。（如用語言表達則不能直接說出單詞的中文意思，如果說出，視為犯規(guī)。）坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。猜對計分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒猜對單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進行猜詞，直到計時停止，比賽結(jié)束。最后看哪個小組猜對的詞最多，得分最多，哪個小組就獲勝。六 作業(yè)布置：Talk about it in your group.（適當增加句型，進行擴展會話練習。）如：This is my 39。s very door is windows are green? I like my 、板書設(shè)計八、教學(xué)反思本節(jié)課所學(xué)的重點單詞都來自教室，因而創(chuàng)設(shè)情境比較容易。為了讓學(xué)生身臨其境地運用和感受所學(xué)語言的功能意義，教師為學(xué)生創(chuàng)造了許多聽說聽說英語、感受英語、接觸英語的機會，讓英語教學(xué)融入生活，使學(xué)生在語言環(huán)境中自然而然的習得英語 第五課時 一教學(xué)目標：1．能聽懂、會說祈使句：Let39。s...和Let me...并能在情景中正確使用 2． 能聽、說單詞：clean，help。二、教學(xué)重點：能聽懂、會說祈使句：Let39。s...和Let me...并能在情景中正確使用三、教學(xué)難點：區(qū)分和正確使用Let’s?與Let me?。四、教具準備：1． 教材相配套的教學(xué)課件［Unit 1 Let’s talk/B］ 2． 教材相配套的教學(xué)錄音帶五、教學(xué)課時數(shù)：第五課時六、教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習（Warmup / Revision）1． 復(fù)習本單元A部分Let’s do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動作。教師也可把這一練習改為Simon says的游戲。如果聽到教師說Simon says: Open the ，如果教師的指令中沒有說Simon says，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動作，而應(yīng)保持原來的姿勢不動。2．讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Let’s...這一句型。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1． 用學(xué)過的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認讀clean the window并做出相應(yīng)的動作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board，讓學(xué)生認讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。2． 教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用This is?介紹這些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss ：They are day they are going to clean the one wants to do let’s look!What do they want to do? 3． 師生共同觀看教學(xué)課件2遍［Unit 1 Let’s talk/B］4． 教師提問，學(xué)生回答：Who says: Let’s clean the classroom?(Wu Yifan)Who says : Let’s clean the desks and chairs?(Zhang Peng)Sarah 和Amy 同意他們提出的建議嗎? 他們是怎么回答的呢？(Good right)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時可用Good idea和All right來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個句子。Who want to clean the window.(Mike)Who want to clean the board?(Chen Jie)Is the picture nice?(’s ，讓學(xué)生用完整句回答問題)nice在Nice to meet ，教師可稍做解釋，與good同義。Is the classroom nice and clean?(’s nice and ，讓學(xué)生用完整句回答問題)clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，意為干凈的。教師可先讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上才出該詞的含義。What does Miss White say?(Good job!并板書)讓學(xué)生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補充。5． 教師提出問題讓學(xué)生思考：Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課件。6． 學(xué)生回答問題，教師進一步做講解。Let’s?是建議讓我們做什么事情，是一個人對其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me?也是一個人對其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。7． 讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8． 看書聽錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1 Let’s talk/B）9． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物進行實際交流。（此時，學(xué)生可以運用教材中的人物頭飾。）10．讓學(xué)生以小組為單位運用本課所學(xué)知識自編情景對話，教師可找1－2組進行展示，并及時進行評價。（三）趣味操練（Practice）游戲1：猜詞游戲（見Unit 1 Let’s play/B）小組活動。教師把準備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the ：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個同學(xué)猜出的單詞最多。游戲2：最佳Partners 要求：1）每兩名同學(xué)為一對拍檔。2）每對拍檔的時間均為4－5分鐘。方式：一位同學(xué)說英語，他的拍檔在前面做表演。（注意：不許往后看）。最佳拍檔：配合得最默契的一對將獲得“最佳拍檔” 作業(yè)布置：Listen to the tapeRead the sentences八、板書設(shè)計：九、教學(xué)反思本課時創(chuàng)設(shè)的情境是“教室大掃除”。教學(xué)新課前，教師先通過說chant和 游戲，復(fù)習window, blackboard 等與教室有關(guān)的單詞；接著通過比較句子Let’s...Let me...的異同，為學(xué)生正確使用這兩個句子打下堅實的基礎(chǔ)。第六課時教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)目標： 1． 復(fù)習三會單詞：classroom, blackboard, light, picture, window, door, teacher’s desk, puter, fan, wall, floor和四會單詞