【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）高（）南（）升（）一（）（）小北（）忙（）了（每位學(xué)生都要準(zhǔn)備卡片級(jí)極）四、指導(dǎo)書寫生字：登：關(guān)鍵要寫好哪兩筆？手勢(shì)提醒學(xué)生上面的長(zhǎng)撇長(zhǎng)捺要舒展。善：橫畫比較多，橫與橫之間要緊湊，間距差不多。展：里面的一部分要沖出包圍圈。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。（重點(diǎn)）體會(huì)青蛙看海的不易，懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：課件圖畫（山、白云、青蛙、蒼鷹)教學(xué)過(guò)程：一、揭題：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙看?！愤@個(gè)故事。二、學(xué)習(xí)1－3小節(jié)。（貼青蛙圖片）看，這只青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，很想去看看大海，猜猜看，它在想什么？是啊，青蛙是多么渴望能看到大海啊!這時(shí)一只蒼鷹飛來(lái)，為青蛙指明了方向。他們都說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)書，認(rèn)真讀一讀（3)三個(gè)小節(jié)，邊讀邊想象他們說(shuō)話的樣兒。學(xué)生自由練習(xí)讀。他們說(shuō)了些什么？我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，誰(shuí)來(lái)讀蒼鷹的話？青蛙的話誰(shuí)想讀？其余的小朋友邊聽(tīng)邊想：青蛙怎樣才能看到海呢？學(xué)生讀。指名回答：青蛙要怎樣才能看到海呢？小朋友們想象一下，那會(huì)是一座怎樣的山？師隨機(jī)在黑板上簡(jiǎn)筆畫?，F(xiàn)在老師就是青蛙，你是蒼鷹，請(qǐng)你將那座山指給我看看。指導(dǎo)、評(píng)議。青蛙看了看這座山，忍不住引說(shuō)：吸了口涼氣。學(xué)生回答后出示第二小節(jié)：天哪，這么高的山！青蛙吸了口涼氣（用紅色顯示），我沒(méi)有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？（1）小朋友，吸了口涼氣是什么樣兒？學(xué)生表演，請(qǐng)演得好的小朋友到前面來(lái)做給大家看看。（2）青蛙為什么吸了口涼氣啊？指名學(xué)生回答。老師根據(jù)學(xué)生回答在黑板上畫高山、白云：小朋友看，這座山實(shí)在是太高了，比我們學(xué)校的教學(xué)樓要高幾十倍呢。瞧，這座山已經(jīng)沖入了云層，就連白云呀，也漂浮在半山腰了。老師不由得想到了首詩(shī)引說(shuō)：只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。登這么高的山，對(duì)于青蛙來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難了，難怪它要（引說(shuō)）吸了口涼氣呢?。?）那青蛙是怎么說(shuō)這句話的呢？自由讀、指名讀、齊讀。小朋友，青蛙能不能不登上這座山去看海？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，蒼鷹又是怎么說(shuō)的？指名讀。三、學(xué)習(xí)4－12小節(jié)。過(guò)渡：青蛙一心想要去看海，可是這座山又高又陡，青蛙既沒(méi)有一雙（引說(shuō)）有力的翅膀，也沒(méi)有四條善跑的長(zhǎng)腿。哎，美好的愿望不能實(shí)現(xiàn)了，青蛙是多么指名回答。是啊，它非常傷心、難受、失望，都快要哭了！就在這時(shí)，一只小松鼠跳出來(lái)（貼小松鼠的圖片），幫助、鼓勵(lì)它，和它一起登上了山頂，看（播放課件）。青蛙登上山頂?shù)倪^(guò)程，課文的411小節(jié)寫得非常精彩，我們來(lái)讀一讀吧。一邊讀一邊回想我們剛才看到的情景，你會(huì)讀得更好。學(xué)生自由練習(xí)讀。指名分角色讀：青蛙是怎樣登上山頂?shù)哪兀窟@次我想請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)讀給大家聽(tīng)。（1）讀你想看海嗎？時(shí)，師：呀，這只松鼠真熱情，你再說(shuō)一次。（2）是啊，amp。amp。我上不去。師：青蛙，你說(shuō)這句話時(shí)，是什么心情？再試試。（3）這有什么難的！師：青蛙，你還像剛才那樣失望嗎？現(xiàn)在怎么樣？學(xué)生一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。還有誰(shuí)想來(lái)試一試嗎？同桌練習(xí)讀?，F(xiàn)在我就是松鼠，（老師戴上頭飾），哪只小青蛙想上來(lái)？(1)指名一人跟老師配合表演，一直演到一級(jí)一級(jí)地往上跳。這時(shí)老師說(shuō)：小朋友們，來(lái)，讓我們一起跟著青蛙一級(jí)一級(jí)地往上跳。(配樂(lè)，師：一級(jí)，兩級(jí)，三級(jí)，四級(jí)amp。amp。，繼續(xù)跳，不要停，看，快要到山頂了。）（2）音樂(lè)停，老師喘著氣說(shuō)：真是累壞了，小朋友，我們?cè)谄降厣喜盘诉@么幾下就累得上氣不接下氣，青蛙登這么高的山，（手勢(shì)）會(huì)怎么樣？（3）是啊，青蛙就更累，更辛苦了，那這句話該怎么讀呢？出示句子：就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳，累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。①指名讀。②小朋友想一想：青蛙渴成什么樣兒了？累成什么樣兒了？老師用動(dòng)作和語(yǔ)言提示學(xué)生想象練說(shuō)：跳啊跳啊，它口干了，喉嚨口就像有一把火在燃燒，它amp。amp。跳了幾級(jí)，它的腿又酸又疼，它amp。amp。跳啊跳啊，它的手腳磨破了皮，鮮血直往下流，它amp。amp。忽然它一不小心跌倒了amp。amp。跳啊跳啊，它累得筋疲力盡，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，它amp。amp。③我相信有了剛才的體會(huì)，這句話你們會(huì)讀得更好！指名讀，齊讀。小朋友，既然青蛙遇到了這么多的困難，我們就勸勸它，回去吧，不爬高山了，不去看大海了，回去吧？為什么呀？那好，就讓我們一起跟著青蛙去看大海吧，快看（老師演示），青蛙離山頂越來(lái)越近了，小朋友們，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)，等待勝利的那一刻吧：1amp。amp。！⑥讓我們一起來(lái)開(kāi)心地宣布（出示句子，學(xué)生讀）：不知不覺(jué)，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。?。〈蠛＞驼宫F(xiàn)在它們眼前。（同時(shí)黑板畫大海）小青蛙們，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？四、總結(jié)延伸。提升：小朋友們，青蛙不怕困難，堅(jiān)持不懈，一級(jí)一級(jí)地往上攀登，終于成功地到達(dá)了山頂看見(jiàn)了大海，實(shí)現(xiàn)了自己美好的愿望。這真是(指名說(shuō))有志者事竟成。世上無(wú)難事，只怕有心人。功夫不負(fù)有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。老師不由得想起了我們?cè)诰毩?xí)3里面學(xué)過(guò)了一句古語(yǔ)：千里之行始于足下。延伸：有一只烏龜，長(zhǎng)期生活在小河邊，聽(tīng)說(shuō)青蛙看到了大海，非常羨慕，也想去看看，可是它一想到路途中會(huì)遇到那么多困難，有點(diǎn)退縮了。小青蛙們，請(qǐng)你想一句話來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，好嗎？總結(jié)：小朋友們，未來(lái)的日子里，你們也會(huì)在學(xué)習(xí)和生活的道路上遇到這樣或那樣的困難，希望你們也能像青蛙那樣，不怕困難，堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印，去實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)指導(dǎo)書寫剩下的生字，要寫得正確、美觀。復(fù)習(xí)鞏固生字詞，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確聽(tīng)寫生字、詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：看拼音寫詞語(yǔ)練習(xí)紙。教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)分角色朗讀課文。二、復(fù)習(xí)生字。指名讀生字卡片，組詞語(yǔ)。指名書空登、善、展。三、書寫生字。書寫左右結(jié)構(gòu)的字：吸、級(jí)右邊都是先寫橫折折撇雙雙胞胎差不多，左邊是點(diǎn)右邊是捺喝右下豎折的豎要伸展到框外指導(dǎo)學(xué)生觀察蒼、失的字形特點(diǎn)，自由練寫。四、課堂練習(xí)。比一比，組詞語(yǔ)。蒼（）夫（）喝（）極（）槍（）失（）渴（）級(jí)（）看拼音寫詞語(yǔ)。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《青蛙看?！方贪冈O(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《青蛙看?！方贪冈O(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地分角色朗讀文。情感態(tài)度目標(biāo)：懂得只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈的刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。教學(xué)重點(diǎn)：青蛙跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于到達(dá)山頂，看到大海的經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)：是學(xué)生懂得“世上無(wú)難事，只要肯攀登的道理?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：、生字卡片；圖片，頭飾，黑板上的背景圖。小卡片（對(duì)話的內(nèi)容）。教學(xué)時(shí)間：3時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：、小朋友，上一堂我們學(xué)習(xí)了第10《青蛙看?！罚私饬斯适碌膬?nèi)容，還認(rèn)識(shí)了一些新的生字和詞語(yǔ)，（出示小黑板：青蛙蒼鷹登上松鼠一級(jí)一級(jí)石階到達(dá)展現(xiàn)）這些詞語(yǔ)你們還記得嗎？（1）開(kāi)火車讀詞語(yǔ)（2）青蛙、蒼鷹和松鼠之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事？你能用上其中的詞，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎？（青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊很想看大海，蒼鷹告訴它只要登上前面那座山，就能看到大海，后來(lái)在松鼠的指引下，一級(jí)一級(jí)地登上了臺(tái)階，到達(dá)了山頂終于看到大海）。2