【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)的重點(diǎn)，充分地利用孩子生活、學(xué)習(xí)中識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，在原有識(shí)字水平上展開教學(xué)，突破難點(diǎn)，提高識(shí)字能力，注重有效教學(xué)。三．依據(jù)文本內(nèi)容及特征，我們確定這堂課教學(xué)目標(biāo)：“雀、鸝、靈、錦、鷹、貓、叢”等7個(gè)生字，會(huì)寫“叢”、“雞”“貓”3個(gè)字。,重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶有動(dòng)物名字的6句。其中我們又把認(rèn)讀7個(gè)生字，會(huì)寫“叢”、“雞”“貓”3個(gè)生字，學(xué)習(xí)帶有動(dòng)物名字的6句做為這堂課的教學(xué)重點(diǎn)：。激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，從而為下一課時(shí)讓學(xué)生感受到人和動(dòng)物生活在共同的家園中，并提高孩子們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)是難點(diǎn)：為了我能在課堂上能做到游刃有余、胸有成竹，我還對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)做了如下分析：通過一年多來的學(xué)習(xí)，在識(shí)字方面，學(xué)生們都能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音；也積累了一些識(shí)字方法，如：加偏旁、換偏旁、猜字謎、字形分析等。因此，在教學(xué)時(shí)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們來做小老師落實(shí)生字的音、形，從而做到溫故而知新。為了能順利地落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)這節(jié)課我采用以“自主、合作、探究”式的教學(xué)模式為主線，把時(shí)間、課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在我的引導(dǎo)下在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)學(xué)生喜歡直觀、形象、生動(dòng)的畫面，為貼近學(xué)生實(shí)際，我們采用圖片展示、動(dòng)作演示等手段，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課標(biāo)的精神，我們運(yùn)用了各種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑有趣的識(shí)字環(huán)境，我們?cè)谡n前準(zhǔn)備了精美的多媒體課件這堂課，我們整個(gè)的教學(xué)流程如下：第一步、激趣導(dǎo)入：我通過學(xué)生和認(rèn)識(shí)的的動(dòng)物朋友打招呼，從而引出課題，這樣也達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，從而產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。第二步初讀課文，圈出動(dòng)物的名字，很自然引入生字的教學(xué) 第三、.趣味識(shí)字，我會(huì)認(rèn)。即認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)中的7個(gè)生字在認(rèn)讀生字這個(gè)過程中，我先讓學(xué)生當(dāng)小老師來領(lǐng)讀八個(gè)動(dòng)物名字，對(duì)容易讀錯(cuò)的后鼻音鷹和靈子和前鼻音錦子我采用獎(jiǎng)勵(lì)再讀一遍的方法激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)讀，隨后讓學(xué)生認(rèn)讀摘掉帽子后的詞語。在不斷的鞏固復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組詞的特點(diǎn)，利用第一排帶有隹字的是鳥類，那第二排沒有隹字的也是鳥類來交流錦，鸝，靈三個(gè)生字的識(shí)字辦法，在這個(gè)過程中滲透了鳥類的特點(diǎn)都是有羽毛有翅膀會(huì)飛的教學(xué)。從而為下面送動(dòng)物回家歸類練習(xí)環(huán)節(jié)做鋪墊。在這一過程中，我們充分遵循了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣的理念，尊重了學(xué)生已有的認(rèn)知水平。第四步、歸類練習(xí)這個(gè)過程，我創(chuàng)造了動(dòng)物們找不到家的情境激發(fā)學(xué)生幫助小動(dòng)物找家的熱情，在此，我也指導(dǎo)學(xué)生像這樣的歸類題要從一開始一個(gè)一個(gè)找，最后在一起拍手讀的活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固生字的字形。第五步、品讀帶有動(dòng)物的句子。這個(gè)過程是先讓學(xué)生先讀通課文，再指名分小節(jié)讀，接著師生齊讀2——7小節(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生拍手讀，最后邊看板書邊背。（這個(gè)過程我主要想通過多種讀的方式來鞏固所學(xué)的生字，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟課文內(nèi)容，在讀中鞏固生字。）其中我穿插隨文識(shí)字，如叢字的學(xué)習(xí)，有通過圖片理解課文，有句式的拓展訓(xùn)練，有聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行句子的朗讀訓(xùn)練等等。最后，總結(jié)全文通過板書和拓展訓(xùn)練在創(chuàng)設(shè)的意境中升華主題。即動(dòng)物們都有一個(gè)共同的家園，就是大自然，他們?cè)诖笞匀恢锌鞓返刈杂傻厣钪?。第六步、認(rèn)真觀察，我會(huì)寫。這個(gè)過程我們把貓和雞請(qǐng)入田字格中引出寫字這個(gè)環(huán)節(jié)，揭示任務(wù)后，先讓學(xué)生主動(dòng)觀察、分析結(jié)構(gòu)后，接著我示范在田字格中寫，學(xué)生跟著書空，隨后由學(xué)生在田字格中描一個(gè)寫一個(gè)，最后交流。這一環(huán)節(jié)我們主要是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。）第七步、布置課外找拍手歌的作業(yè)整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，我們貫穿了以下3個(gè)教學(xué)理念１、針對(duì)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，學(xué)中樂，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，快快樂樂地去閱讀文本。２、嘗試創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣的識(shí)字環(huán)境，讓識(shí)字的過程變得輕松而有效，使閱讀和識(shí)字相互促進(jìn)，共同發(fā)展。３、在課堂中盡量創(chuàng)造生字復(fù)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在語境中復(fù)現(xiàn)生字，反復(fù)見面，以達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的。我的說課完了，謝謝大家。第四篇：識(shí)字7說課《識(shí)字7》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是：二年級(jí)語文上冊(cè)的《識(shí)字7》。下面我就從教材簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)策略與手段、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、設(shè)計(jì)理念幾個(gè)方面進(jìn)行說課。這是一篇以拍手歌的形式出現(xiàn)的韻文識(shí)字教學(xué)課文，共十小節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻、節(jié)奏感強(qiáng)，可以讓孩子從演唱拍手歌的活動(dòng)中輕松地學(xué)會(huì)生字，同時(shí)體會(huì)到——地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物與人類相互依存。依據(jù)文本內(nèi)容及特征，我確定這堂課在識(shí)字方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過自主學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。在閱讀方面的目標(biāo)是準(zhǔn)確而熟練并有節(jié)奏地誦讀拍手歌，感受學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。在情感方面的目標(biāo)是在學(xué)習(xí)中感悟人與動(dòng)物的相互依存，有保護(hù)動(dòng)物的意愿。其中讀準(zhǔn)字音，記住字形、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌做為這堂課的教學(xué)重點(diǎn)。為了在課堂上能做到游刃有余、胸有成竹，我對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)做了如下分析：通過一年多來的學(xué)習(xí)，在識(shí)字方面，學(xué)生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音；也積累了一些識(shí)字方法，如：加一加、減一減、猜字謎、字形分析等。因此，在教學(xué)時(shí)可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們來做小老師落實(shí)生字的音、形，從而做到溫故而知新。為了能順利地落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，這節(jié)課我采用以“自主、合作、探究”式的教學(xué)模式為主線，把時(shí)間、課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。低年級(jí)學(xué)生喜歡直觀、形象、生動(dòng)的畫面，為貼近學(xué)生實(shí)際，我采用圖片展示、動(dòng)作演示等手段，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課標(biāo)的精神，我們運(yùn)用了談話法、演示法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑有趣的識(shí)字環(huán)境，我準(zhǔn)備了文中涉及的小動(dòng)物圖片。這堂課，我的整個(gè)教學(xué)流程如下：第一步：激趣導(dǎo)入。在導(dǎo)入時(shí)，通過播放動(dòng)物圖片，引出課題，這樣也達(dá)到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，從而產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。第二步：趣味識(shí)字，我會(huì)認(rèn)。即認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)中的10個(gè)生