矛和盾的集合-教學設計(編輯修改稿)
2024-11-15 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)了什么問題？又想出了什么解決的辦法？，完成表格。學生填表格 發(fā)現(xiàn)（）辦法（）交流理解“矛”這里的矛指的是什么？理解雙引號的作用。破折號的作用板書：無法進攻槍（炮）口現(xiàn)在，發(fā)明家已經(jīng)把矛和盾的長處集合在了一起，這樣發(fā)明家還是覺得不滿意。他又發(fā)現(xiàn)了什么問題？生回答想出的辦法是？ 板書 不會跑裝輪子安履帶出示履帶圖片，簡介功能。發(fā)明家就是從這場比賽中得到了啟發(fā)，一步步思考，最后發(fā)明了坦克。因為他看到問題，想的和別人不一樣，做的和別人不一樣，結(jié)果就與眾不同了。現(xiàn)在也請你們做做這位善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的發(fā)明家。端起你們的書，老師和你們合作讀2—4段。師：發(fā)明家和朋友比賽，就在他難以招架之時，他突然想到生讀。想到這個辦法，他實在太高興了，可是生讀。做縮頭烏龜可不行，這可怎么辦呢？他苦思冥想，又有辦法了生讀講講發(fā)明家發(fā)明坦克的過程。四、集合結(jié)果 大顯神威矛和盾集合在一起就產(chǎn)生了坦克，坦克在戰(zhàn)場上怎么樣？學生說“大顯神威”自由讀第五小節(jié)，邊讀邊畫出能表現(xiàn)坦克大顯神威的句子。生回答。這就是坦克在戰(zhàn)場上大顯神威的樣子。你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？想不想看看坦克是怎樣大顯神威的？我們一起來觀賞一下。一段坦克作戰(zhàn)的錄象厲害吧！你現(xiàn)在特別想說什么？坦克在戰(zhàn)場上所向披靡，威力無比，很是了不起。最了不起的是誰？夸夸發(fā)明家吧！想一想這個坦克真的是十全十美，沒有問題了嗎？出示水陸兩棲坦克夜視儀坦克正如我們課文最后一段寫的……學生一起接上讀最后一段。說得多好呀！誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。五、拓展 生活中的例子第三篇：《矛和盾的集合》教學設計《矛和盾的集合》教學設計饒向輝一．激趣導入：師：同學們好，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學今天個個精神飽滿，上課之前我們來玩?zhèn)€游戲，看圖猜成語，大家喜歡嗎？師生看圖猜成語：（守株待兔，揠苗助長，掩耳盜鈴，對牛彈琴，畫龍點睛，自相矛盾）師：我們的最后一個成語中包含這兩種兵器，分別是——（生齊答：矛和盾）師（板書范寫“矛，盾”）邊講解：師：猜一猜，這兩種兵器中哪個是矛？哪個是盾？說說他們的樣子，作用（板書）。（生認，課件插圖上寫上矛和盾）師：矛和盾原本是對立的，今天我們卻要把它們集合在一起，看看會產(chǎn)生怎樣的效果呢？讓我們一起齊讀課題——《25矛和盾的集合》 讀了課題，你想知道什么？生1：為什么要把矛和盾集合在一起？生2：發(fā)明家是怎么把矛和盾集合在一起的？ 生3：矛和盾集合在一起以后會怎么樣？二、過渡：一個小小的課題，我們的同學就有這么多的疑問，就讓我們帶著這些問題，自由的讀課文，在文中找找答案吧?。ㄉ杂傻淖x課文）師：讀完了課文，誰來說說課文講了一件什么事呢？ 生答。教師相機板書（坦克）師：老師就給大家?guī)砹诉@輛坦克，看了圖片你有什么詞語想形容它的嗎？ 生：高大、威猛??師：你能在文中找出描寫坦克厲害的語句嗎？（生找，幻燈出示）1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！這么有威力的坦克是怎么來的呢？（出示第一句）師：從這段話中的哪些詞語我們可以看出坦克的“神威”？（哇哇直叫、亂成一團、一下子退了十公里。）師：你從這些詞語中體會出什么呢？（你是從德國兵的害怕和失敗看出來的。你能讀出德國兵的害怕嗎？）（生朗讀，如味道不夠）師：聽你朗讀，我感受到了德國兵的一點害怕。誰再來讀讀，讓我們更強烈地感受到德國兵的害怕？（生朗讀）讀得很好！我仿佛看到了德國兵逃跑的場面，坦克的確是“大顯神威”呀！來，一起讀讀。（生齊讀）（我還從“龐然大物”這個詞語體會到，坦克大顯神威。）師：“龐然大物”說明什么呢？（從坦克本身的龐大體會到坦克“大顯神威”。）你能讀出坦克“龐然大物”的那種氣勢嗎？（生朗讀，突出“龐然大物”）（我從“首次”體會到坦克大顯神威。）師：“首次”是什么意思？（第一次）坦克第一次上戰(zhàn)場就這么厲害，當然能讓我們感受到它的“神威”。誰來讀出坦克第一次就這么厲害？（學生朗讀）讓我們?nèi)鄮еw會一起來讀讀吧，讀出坦克的大顯神威。過渡：坦克的發(fā)明還有一個有趣的故事呢！（切幻燈片展示第一自然段）三、學習2自然段出示插圖，談話：原來，坦克的發(fā)明來源于一場比賽，誰愿意當現(xiàn)場解說員，用自己的話為大家現(xiàn)場直播？（說話訓練）我們來看看課文中是怎么描寫這個場面的，請大家讀一讀課文的第
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