【文章內容簡介】 體利益在本質上是一致的；我們應心中有集體，識大體、顧大局。⑶①盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對集體要求中存在的不合理因素，可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。③正確處理個人利益和集體利益的關系。在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。④在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。①當遇到矛盾和沖突時，要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞健＂谛闹杏屑w，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。22.⑴曉濤準備看望生病的好友，但學校要組織足球隊訓練去不了，這表明集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間發(fā)生了矛盾。⑵這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。⑶面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。23.⑴第一種選擇：為了個人的發(fā)展和利益，他放棄了國家利益，把個人利益放在第一位，犧牲國家利益，保全個人利益。第二種選擇：以國家利益為重，國家利益高于個人利益，犧牲個人利益，自覺服從國家利益。第三種選擇：把國家利益和個人利益結合起來，既要以國家利益為重，又要尊重和維護個人利益。⑵第二種選擇最正確。因為在我國，國家利益、集體利益和個人利益在本質上是一致的，以國家利益、集體利益為重，并不排斥個人的正當利益。但當個人的愿望與國家和集體的利益發(fā)生沖突時，要自覺服從國家和集體的利益，必要時要犧牲個人利益，保全和集體的利益。第三篇：2016年秋季版七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲教案單音與和聲一、教學目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的集體意識和觀念，堅持集體主義。過程與方法目標：能正確處理個人與集體的關系，讓集體的和聲更美。知識和能力目標：了解個人意愿與集體規(guī)則一致性與沖突，學會分析沖突產(chǎn)生的原因，找到解決沖突的平衡點，化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突。二、教學重點與難點： 教學重點：讓集體的和聲更美。教學難點：處理好個人意志與集體規(guī)則的沖突。三、教學方法: 創(chuàng)設情境法、合作探究、交流分享四、教學過程： 新課導入： 情景導入 生成問題在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，有時難免發(fā)生矛盾。在遇到下列沖突時，你是怎樣想的，又是怎么做的？學校嚴令穿校服?？墒牵７念伾?、款式我實在不喜歡。我想帶手機上學，可學校不允許。學?；@球隊吸納我為新隊員，但考慮到球隊有嚴格的訓練規(guī)定，我不愿參加。學生回答。師：我們在集體中生活，我們的個性化需求難免會與集體的規(guī)則發(fā)生沖突。如何解決這一沖突呢？本節(jié)課我們學習——單音與和聲。新知新解:(一)自主預習1．在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些（共同的規(guī)則）。2．當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于（積極遵守和維護）。3．我們有時會感受到集體規(guī)則與我們某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于（一方有不正當或不合理的要求），也可能是（個人和集體的需要不同）。4．理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到（解決沖 1 突的平衡點）。5．對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過（恰當?shù)姆绞剑┍磉_自己的意見，提出積極的改進建議。6．當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把（集體利益）放在個人利益之上，堅持（集體主義）。(二)合作探究探究一：集體的要求和規(guī)則學生閱讀分享教材P63上面探究與分享“良好的秩序是一切美好集體的基礎，它的實現(xiàn)有利于規(guī)則的制訂和遵守”。(1)在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？交流點撥：上下課的作息時間；學校運動會的秩序；考場的規(guī)則；閱覽室的規(guī)則；學校衛(wèi)生管理制度，等等。(2)如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個人又有哪些影響？ 交流點撥：如果我們不服從這些要求和規(guī)則，會使集體的利益受到損害，也不利于個人的發(fā)展。探究二：我和集體的不同需要請按照教材P63探究與分享的提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當時自己對沖突的反應，分析我和集體的不同需要。并探討：(1)導致上述沖突的原因是什么？交流點撥：集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。(2)對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？交流點撥：理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點?？山Y合具體事例，采取不同的方法。探究三：關于不合理的規(guī)則 學生探討：1．在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？交流點撥：言之有理即可。如，答案一：執(zhí)行規(guī)則重要，因為規(guī)則就是用來約束人們行為的，在規(guī)則沒有修改前，我們仍然要遵守。答案二：修改規(guī)則重要，因為不合理的規(guī)則不利于調動人們的主動性和積極性，不利于集體的發(fā)展。2．有人認為死守規(guī)則是一種僵化，有人認為無視規(guī)則是一種放任，你怎么看？交流點撥：這種觀點有一定的道理。對于集體的規(guī)則，我們應當遵守；但是對于集體中不合理 的規(guī)則，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議，使集體規(guī)則更加完善、合理。探究四：堅持集體主義“集體主義”，了解集體主義的一些要求?！凹w中個人之間的沖突的處理方式”，探討(1)試分析各種方式可能產(chǎn)生的結果：交流點撥：①回避方式：可以避免矛盾的進一步激化，有助于問題的處理。②遷就：這只是表面的解決，犧牲了一方利益，甚至可能導致更大的矛盾和沖突。③強迫：迫使對方讓步，來滿足自己的需求，實則會導致更大的矛盾和沖突 ④妥協(xié)：雙方各讓一步，有助于化解沖突，使問題順利解決，雙方和好。(2)你贊同哪種方式？說明你的理由。交流點撥：如贊成妥協(xié)方式，理由：退一步海闊天空，無論個人之間有多大的矛盾和沖突，只要雙方互諒互讓，相互寬容都能使矛盾和沖突順利化解。（三）交流展示 生成新知1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。五、板書設計：集體的要求和規(guī)則個人意愿與集體規(guī)則單音與和聲讓和聲更美我和集體的不同需要 關于不合理的規(guī)則 堅持集體主義第四篇：2016年秋季版七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第2框節(jié)奏與旋律第2課時教案《節(jié)奏與旋律》第二課時【教學目標】知識與能力：理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關系。過程與方法：提高學生處理個人與集體以及集體中的小群體的能力情感態(tài)度與價值觀：初步樹立面對集體時的主人翁意識與責任感，【教學重點、難點】教學重點：怎樣處理不同集體中的多重責任。教學難點：怎樣認識集體中的小群體與集體的關系?！窘谭ā繉W生的自主探究活動、課堂討論、教師的點撥指導講解 【教具】ppt 【教學過程】列出你在不同集體中扮演的角色，數(shù)數(shù)有多少種。提示：社會、家庭、學校、班級......教師總結：通過剛才的列舉，我們發(fā)現(xiàn)，每個人在不同的集體中都扮演不同的角色，正如每種節(jié)奏在不同的音樂中都有應用，但是在節(jié)奏與音樂的旋律協(xié)調時，聲音才是那么悅耳。同理，我們身處不同的集體中，但我們每個人又都有自己的節(jié)奏，那么怎樣讓個人的節(jié)奏與集體的節(jié)奏和成優(yōu)美悅耳的旋律呢？情景一：小倩兩周前給校長寫了封信，在信中，她結合自己班存在的問題，提出改進學校工作的建議，她的做法得到了校長的肯定，卻遭到了一些同學的譏諷，有人