【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是因?yàn)椋核男奶煤軈柡?，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。你體會(huì)到：“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因?yàn)椤芭?，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來(lái)?！钡谝粋€(gè)“我們”第二個(gè)“我們”你體會(huì)：“有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……” 為什么說(shuō)“我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸?！?？為什么說(shuō)“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……”？我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。素：如許：?jiǎn)危哼@句話的含義：他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義：魯迅原名（）（）人。毛澤東對(duì)他的評(píng)價(jià)：中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的（）、（）和（），魯迅的精神被稱為中華（）。他的作品：《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說(shuō)（）伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面實(shí)際上是透出魯迅先生的性格特點(diǎn)?！澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”本意是：這里的意思是：“碰壁”本意是：這里的意思是：1這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了（）；他“（）”，手“（）”，“（）”等表情、動(dòng)作的描寫，說(shuō)明魯迅先生看到了（），他無(wú)法控制對(duì)它的（）而（）。伯父魯迅可能想到（），（）。伯父由這位車夫又想到了（），（），而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（），因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生（）。1伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。這句話的意思：文中能體現(xiàn)知音的句子：二、縮句：這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。童年的往事多得像天上的繁星。細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。三、擴(kuò)句：大家接待客人。桑娜補(bǔ)破帆。太陽(yáng)照射著樹林。蜜蜂采蜜。目光追隨著小蟲。四、改寫句子：改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：老師對(duì)我說(shuō)：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！背趼犃耍缓觅r不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！标套庸傲斯笆?，說(shuō)：“我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！卑职窒肓讼?，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法再美些。”貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的。”改為第一人稱敘述句：小青石對(duì)小黑石說(shuō),它討厭過這樣安靜的生活。小紅對(duì)媽媽說(shuō)她要買本故事書。一位臺(tái)灣同胞說(shuō)他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。老師對(duì)明明爸爸說(shuō),明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。改為雙重否定：1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。2我們得保證那東西完好無(wú)損。3紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。4星期天,我們必須去看排球賽5學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難改為反問句：在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊的浪花。看，海邊上還泛著白色的浪花。人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。改為陳述句：看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？修改病句：六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來(lái)。昨天傍晚下了一夜大雨。因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他?！读趾！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。五、加標(biāo)點(diǎn)：告訴大家一個(gè)好消息我們班長(zhǎng)寫的作文得獎(jiǎng)了沒關(guān)系他解釋說(shuō)我反正要走一趟的他低聲地說(shuō)阿姨我們趕快走吧我我我什么時(shí)候騙過你他疑惑地問小明說(shuō)我在讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦不還沒來(lái)為什么把他們抱過來(lái)啊他會(huì)揍我的我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院看見了一堆枯蔫焦黃的馬草前些日子我賣給他的所有馬草那匹馬呢香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢六、破折號(hào)的用法：指出下面各句中破折號(hào)的用法。（破折號(hào)的用法有A．表示解釋說(shuō)明 B．表示話題轉(zhuǎn)換 C．表示事項(xiàng)的列舉分承 D．表示聲音的延長(zhǎng)E．表示插說(shuō) F．表示話沒說(shuō)完）——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的，50上下的中國(guó)人……（），使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。（），我忽然記起那本雜志上的一段訪問記——（）“哦！您，您就是——”（）——這本比那一本好。（）——瘦?。ǎ氖侄嗍莅。。ǎ┢?、省略號(hào)的用法：省略號(hào)的作用有：①表引文或引述的話有所省略；②表重復(fù)詞語(yǔ)的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；④表靜默或思考；⑤表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語(yǔ)言的中斷；⑦表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。何為說(shuō)：“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！”歐陽(yáng)平說(shuō)：“…… ”穿長(zhǎng)袍的問：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。上級(jí)……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級(jí)……交給我的……任務(wù)。我即刻膽怯了起來(lái)，便想全翻過先前的話來(lái)：“那是……實(shí)在，……我說(shuō)不清……。其實(shí)，究竟有沒有魂靈，我也說(shuō)不清?！薄翱蓯?！然而……。”四叔說(shuō)。孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！薄皩?duì)呀對(duì)呀！……會(huì)字有四樣寫法，你知道嗎？”八、下列句子運(yùn)用了什么修辭手法：地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。（）桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（）柏油路曬化了，甚至鋪