【文章內容簡介】 活動記錄的完整、及時 1活動記錄的真實 1小組的團隊合作精神 1活動預期目標的達成率 1材料的規(guī)范與完整性 結果 3分研究成果（成果的可靠性、可信度、創(chuàng)新水平、成果表達形式與內容）現(xiàn)場答辯（全員參與情況、語言表達、儀態(tài)儀表、應答能力）11其他收獲與體會 滿分 10 課題組成績評價標準（二）（學生自評部分）評價要素 分項權重 分項成績主動組織和參與活動，表現(xiàn)積極。2形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。2能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式 向大家展示。2養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。2通過實踐活動，對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學會欣賞別人 2 合計你們對本次活動的感受： 第六階段 活動延伸階段給自己課題組的內容出好自我保護小報和《小學生平安100分》的小冊子，在校內進行宣傳，讓更多的人了解安全常識和急救常識。在家庭生活、校園生活、社會生活中運用在實踐活動中學到的自我保護措施。向有關部門提出《加大網吧整治力度》的倡議。綜合實踐活動研究性學習方案（下期）曲梁鎮(zhèn)五虎廟小學五一班語文研究性學習方案 ——“尋錯行動”一、課題說明背景說明(怎么會想到本課題的): 這是學生第一次接觸綜合性學習, 如何通過課堂集中學習來讓學生知道開展此類活動的步驟及要求, 以便讓學生知道如何在課外實施活動是我們面對的一個問題,再加上學生中寫錯別字的現(xiàn)象非常普遍難以糾正,這與學生被動接受訂正有關。為此我特意選取一個小角度 ——“尋錯行動”入手。這個課題可以集中在課堂實施,也可以延伸到社會上甚至可以延伸到上下五千年的歷史中,研究的空間可謂不小。通過此課題教師能教給 學生一些開展綜合性學習的基本方法,并引起學生對寫錯別字的重視。這個題目小, 學生易操作,興趣容易被調動,方法易被掌握,能引領學生在綜合性學習路上邁開堅實的第一步,為以后的學習奠定良好的基礎。課題的意義(為什么要進行本課題的研究)通過本課題的學習, 激起學生對錯別字的重視明白寫錯別字所造成的嚴重后果 能在平時的學習中注意寫好字,寫對字形讓學生了解漢字的博大精深。并通過教師在課堂上活動于無形中告訴學生開展綜合性學習的方法。課題介紹通過一系列找錯別字的研究性學習活動讓學生知道語文學習資源和實踐機會無處不在無時不有養(yǎng)成重視寫字的良好習慣培養(yǎng)學生的自主學習與運用語文的能力,培養(yǎng)合作精神拓展學生的質疑,發(fā)現(xiàn),探究,創(chuàng)新等綜合能力,、研究性學習的教學目的和方法(可按新課程標準的三維目標(或布魯姆目標分研究性學習的教學目的和和方法類法)進行研究性學習的教學目和方法的闡述))知識與技能: ,練就一雙發(fā)現(xiàn)“錯別字”的火眼金睛。過程與方法: ,經歷研究的過程。素材分析匯報交流中整合語文學習資源培養(yǎng)學生學習語文的多方面的能力。使整個活動既能完成共性的任務,又能使學生的個性得到發(fā)展,培養(yǎng)團結合作精神。,培養(yǎng)學生策劃能力。情感態(tài)度與價值觀。不能寫錯別字。激發(fā)學生對祖國漢字的熱愛之情。三、參與者特征分析(重點分析學生有哪些共性,有哪些差異,尤其對開展研究性學者特征分析有影響的因素。)五年級的學生剛接觸綜合性學習, 對其既陌生又熟悉, 熟悉是因為之前接觸過簡單的“綜合性學習活動”陌生是現(xiàn)在要接觸的是怎么把整個活動開展下去。做為五年級的學生具有初步的理性思維能力同伴間的合作力量大，對社會實踐懷有很濃的興趣。他們的求知欲，思維開始活躍了，他們善于追問，敢于質疑，敢于創(chuàng)新。四、研究的目標與內容(課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內容的研究的目標與內容來達成這一目標)活動的目的在于讓學生認識到生活中處處有語文,語文其實與生活密切相聯(lián)系。要能重視對寫對字寫好字的重視能根據具體語境正確運用字詞。知道每個字詞皆有其特定含義不可隨便亂用。通過觀察、訪問調查、實地考察問卷調查、展覽交流、上網瀏覽等活動來達到目標。內容包括學生自己和同學的作業(yè)本、廣告用語,各種身邊的標語招牌等。五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是預期成果及其表現(xiàn)形式論文,實驗報告,實物,網站,多媒體還是其他形式)通過小組之間的協(xié)作去收集資料,通過訪問調查,上網瀏覽,實地考察,問卷調查等方式進行研究學習。最終成果將以采訪筆記,問卷分析,倡議書(一封公開信),手抄報,調查報告等方式展現(xiàn)。六、資源準備 。周圍泛有資源:實地考察(大街小巷,校園) 訪問相關人物。學生自行準備的資源:各自的作業(yè)本,筆,紙,相機等。七、研究性學習的階段設計第一階段: 動員和培訓(初步認 題介紹),討論答疑。激發(fā)興趣提出自己的疑問以及師講述親身感受激發(fā)理解研究性學習想法學生活動的興趣的研究方法。)提出和選擇課題向學生提出當前存在的寫錯別字的情況通過數(shù)據分析讓學生明白錯別字的“流行”范圍很廣,通過具體事例讓學生明白寫錯別字的嚴重后果, 由此引導學生討論, 形成子課題。教師要進行分組指導成立課題組學生選擇自己感興趣的課題, 或者參與同伴的課題幫助學生建立學習小組等。形成小組實施方案結合范例引導學生學寫活動計劃。第二階段: 實施階段各小組在教師引導下進行探究 指導學生根據自己組的特點寫好活動計劃指導解決研究過程遇到的問題的方法。(主要要通過在學校內開展調查完成): 及時撰寫,真實反映。為學生出謀劃策當好參謀指導作用, 讓學生隨著活動的開展, 不斷修改活動方案,調整活動方式,保證活動的順利進行。八、總結與反思(實踐后總結,反思整個研究性學習過程,提出改進意見)展示成果。 號召全校同學不寫錯別字。(教師要總結本次活動全面情況, 師隨時予以點評,要以描述性,過程性評價為主。)小學語文研究性學習方案 —— 廣告零距離一、活動目標通過收集、整理廣告培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力提高學生的信息素質。通過廣告學習語文拓展語文學習空間習得語文學習的新方法讓學生感受到生活中處處有語文語文學習和我們的生活緊密相關，激發(fā)學習興趣。二、活動準備學生準備、收集、整理廣告信息。教師準備對學生收集情況進行調查、分析，并給予方法的指導。三、活動步驟第一階段收集廣告信息，大約一個月第二階段整理廣告信息，確定研究主題及成果展示方式。大約一個星期時間第三階段以課堂教學的形式展示、匯報收集與研究的成果 拓展語文學習的空間習得語文學習的新方法。第四階段編輯成冊，在學?！罢故緩d”展覽撰寫活動小結。引導學生從收集的時間、途徑、數(shù)量等方面來介紹收集廣告的情況第四篇：思修課學習心得體會（推薦）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》心得體會思修是一門組織形式相對輕松，內容涵概廣，重在自我認識與塑造的學科。如今，課結束了,但留給自己的思考卻是永遠的。以前總覺得思修課沒有專業(yè)課重要，但經過了一學期的學習才明白，思想品德是人的靈魂,語文學得再好,如果品德不好,只能是有害于社會和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學習、生活聯(lián)系是十分密切的，它來源于生活，最終也走入了生活。它開闊了我們的眼界，關注了時代的脈搏，同時也解決了許多我們在生活中遇到的問題、困難。學完了思修這本書，我深刻了解了中國是一個非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應當做個有教養(yǎng)的人。五千年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶。小事業(yè)的成功靠機遇，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng)，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮。有教養(yǎng)的人在自己獨處時，超脫自然，會管好自己的心，在與人相處的時候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口。方圓做人，圓通做事，寧靜致遠，自我反思，則事事放心、順心?！叭酥?，性本善”。善良是人性光輝中最溫暖、最美麗、最讓人感動的一縷。老師給我們課上放的片子，都在告訴著我們，人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成為英雄豪杰，但一定要善良仁慈。善良是和諧、美好之道，心中充滿慈悲、善良，才能感動、溫暖人間。沒有善良，就不可能有內心的平和，就不可能有世界的祥和與美好。愛是基本的善良情感，遇到乞討者，我們就施舍他點錢，遇到老弱病殘、孕婦，我們就主動讓座，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家，為他指點方向。一個微笑，一個簡單的動作，一句發(fā)自內心的問候，這對我