【文章內(nèi)容簡介】 張貼的詩”對聯(lián)文化研究研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案3 研究課題名稱：對聯(lián)文化研究設(shè)計者姓名所在學(xué)校所教年級高中研究學(xué)科語文聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹背景說明（怎么會想到本課題的）：近年來，全國各地的高考試題和模擬試題或多或少涉及到對聯(lián)的考查，令我們對這種古老而年輕的中國國粹多了一分關(guān)注和重視。 課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：對聯(lián)是我國獨有的傳統(tǒng)文化之精華。它源遠(yuǎn)流長，豐富多彩；它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來受到人們喜愛。它能寫景狀物，能抒情言志，能說古道今，能褒貶諷諭。它要求以最少的字句，最簡練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。課題介紹對聯(lián)是一門雅俗共賞的藝術(shù)品類，古往今來，人們從未間斷過對對聯(lián)的藝術(shù)探求。這充分說明楹聯(lián)有著極其強大的生命力和獨特的實用性，它有著比詩歌更廣泛的實用價值。就對聯(lián)的作用而言，主要有八個方面：裝飾環(huán)境、啟迪世人、傳遞感情、祈祥祝福、陶冶情操、鞭撻邪惡、廣告宣傳、征答交際。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）１．知識與技能 基礎(chǔ)知識：（1）知道什么是對聯(lián)，了解對聯(lián)的起源、發(fā)展概況及含義；（2）了解對聯(lián)的特征，掌握對偶、對仗、對聯(lián)的區(qū)別聯(lián)系（3）知道對聯(lián)的種類，掌握對聯(lián)的格律要求及寫作。基本技能：（1）自主、探究、合作的能力；（2）收集、整理和加工信息的能力。２．過程與方法（1）學(xué)生通過親自調(diào)查收集數(shù)據(jù)與材料的活動，經(jīng)歷研究的全過程；（2）學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查收集有關(guān)對聯(lián)的材料；（3）通過小組同伴的協(xié)作互助，共享調(diào)查研究成果。３．情感態(tài)度與價值觀（1）學(xué)生通過和小組同伴的協(xié)作互助，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；（2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞對聯(lián)和評價對聯(lián)的能力，學(xué)會創(chuàng)作對聯(lián)；（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和發(fā)揚國粹的精神。三、參與者特征分析（重點分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）本設(shè)計方案適合高中學(xué)生，他們有一定的知識量儲備，已具有較高的鑒賞評價能力，較良好的思辯性思維，且他們的求知欲、好奇心很強，思維活躍，他們善于探索，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）活動目的旨在通過研究對聯(lián)的含義、起源、發(fā)展概況及了解對聯(lián)的基本特征，學(xué)會鑒賞評價對聯(lián)及嘗試寫作對聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生對中國文化國粹的關(guān)注，使傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、煥發(fā)青春活力。通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過訪問調(diào)查和問卷調(diào)查，對相關(guān)專家進(jìn)行訪問，展覽交流等活動來達(dá)到目標(biāo)。研究的內(nèi)容：（1）知道什么是對聯(lián)，了解對聯(lián)的起源、發(fā)展概況；（2）了解對聯(lián)的特征，掌握對偶、對仗、對聯(lián)的區(qū)別聯(lián)系；（3）知道對聯(lián)的種類，掌握對聯(lián)的格律要求及寫作；（4）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和發(fā)揚國粹的精神。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）通過本課題研究，通過小組之間的協(xié)作去收集資料，通過采訪調(diào)查和問卷調(diào)查，對部分學(xué)生進(jìn)行訪問等活動，最終成果將以網(wǎng)站發(fā)布、視頻展示、宣傳單的展示、調(diào)查報告等形式得以呈現(xiàn)。六、資源準(zhǔn)備教師提供的資源：相關(guān)的主題活動網(wǎng)站、輔助研究的量表和樣張。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：筆、紙、計算機(jī)等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）聽介紹、提出自己的疑難和想法全班討論提出子課題（對聯(lián)的種類、對聯(lián)的作用等）激發(fā)興趣，選定課題范例引路，激發(fā)學(xué)生活動的興趣。從兩方面舉例：；。第一周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題揭示研究內(nèi)容，選定課題：通過學(xué)習(xí)對聯(lián)對我們生活產(chǎn)出的影響，那么，你們認(rèn)為對聯(lián)文化是一種正在走向消亡的文化，還是一種依舊煥發(fā)青春活力的文化？那么我們通過全班的討論決定，以《對聯(lián)文化研究》為我們本次課題研究的內(nèi)容。第二周成立課題組根據(jù)附1，形成小組的實施方案分組指導(dǎo)：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等形成小組實施方案小組內(nèi)部討論、交換意見，小組向老師和全班同學(xué)匯報方案，引導(dǎo)學(xué)生寫活動計劃；：如附1；。第三階段：課題實施階段、指導(dǎo)解決研究過程遇到的問題的方法。如：“對聯(lián)文化”問卷調(diào)查表 （見附2），采訪表（見附3）：及時撰寫、真實反映。5．填寫評價表（見附5學(xué)生評價量表）：（附4研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案）：班級的Q群第三周八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）總結(jié)：對聯(lián)是一門雅俗共賞的藝術(shù)品類，古往今來，人們從未間斷過對對聯(lián)的藝術(shù)探求。這充分說明楹聯(lián)有著極其強大的生命力和獨特的實用性，它有著比詩歌更廣泛的實用價值。就對聯(lián)的作用而言，主要有八個方面：裝飾環(huán)境、啟迪世人、傳遞感情、祈祥祝福、陶冶情操、鞭撻邪惡、廣告宣傳、征答交際。總體而言，對聯(lián)以工整的對仗，和諧的音調(diào)，特有的書法，為我國廣大人民群眾所喜聞樂見。這種文學(xué)形式在世界各國中是獨一無二的，是我國特有的瑰寶。希望同學(xué)們了解它，珍視它，更真誠的希望同學(xué)們能憑籍自己的努力，使之更加發(fā)揚光大。附1：　 “《對聯(lián)文化研究》”研究計劃書 小組名稱小組成員及分工正組長副組長發(fā)言人聯(lián)絡(luò)員資料保管研究的內(nèi)容研究的方法成果展示的方法附2： “對聯(lián)文化研究”調(diào)查問卷（請在“□”中打“√”）你的年級：____________ 性別: □ 男 □ 女你對對聯(lián)感興趣嗎?□ 很感興趣