幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案測一測、量一量及教學(xué)反思合集(編輯修改稿)
2024-11-15 04:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樊新設(shè)計意圖：孩子們在戶外觀察秋天的景色時，對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅(jiān)在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式進(jìn)行測量，所以設(shè)計了這一活動。活動目標(biāo)：各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細(xì)等。初步學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：戶外。長短繩子、各種尺（長短直尺、卷尺、三角尺）、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細(xì)的方法。剛才小朋友說樹干有粗細(xì)，哪棵粗?哪棵細(xì)？你是怎么知道的？（目測）有沒有辦法知道到底有多粗？有多細(xì)呢？ 幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：粗細(xì)：（1）、用什么材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測量的？（2）、（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？（3）、為什么測量出的粗細(xì)不一樣？（有的測底部、有的測中部）高矮：（1）、小花園里哪棵樹最高？有多高？你怎么知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）怎么記錄？（2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？（直接測量）用鋼皮卷尺直接測量；用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小樹醫(yī)生醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上?；ハ嘟涣饔涗浗Y(jié)果。第五篇：量一量,教案反思篇一：《量一量》教學(xué)反思《量一量》教學(xué)反思這是一節(jié)實(shí)踐活動課，重點(diǎn)讓學(xué)生在實(shí)際生活中能選擇工具，進(jìn)行正確測量物體的長度?；顒訙?zhǔn)備要充分。為了預(yù)防活動課學(xué)生只是單純活動，而沒有反思。我先讓學(xué)生把需要測量的物體記錄在練習(xí)本上，不至于測量后完了記錄數(shù)據(jù)?；顒忧耙鞔_活動要求。采取4人小組活動的形式，組長對組員進(jìn)行分工合作，比一比哪個小組長組織得最好。測量中學(xué)生的卷尺不夠長該怎么辦？有的學(xué)生把好幾個尺子接在一起，有的學(xué)生用鉛筆放在地上做記號，但不知道只要把每段長加起來就可以了。說明學(xué)生對這樣的問題如何解決還是沒有理解。所以對低年級學(xué)生，活動前要具體指導(dǎo)容易出現(xiàn)的問題，教師要一步一步師范，或請會的小朋友來師范，才能保證活動中的高效。篇二：集體備課教案及反思量一量比一比量一量，比一比綿陽市西山路小學(xué)劉驕 教學(xué)目標(biāo)：，經(jīng)歷實(shí)際測量物體長度的過程，認(rèn)識身邊的物長度。，能夠用比較合適的方式描述物體的長度，在比較、修正測量結(jié)果的過程中，體會測量的本質(zhì)，培養(yǎng)估測的能力，建立初步的長度觀念。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。教材重難點(diǎn)：：對“量”的實(shí)際意義的理解，發(fā)展長度觀念。：借用身邊的事物來描述其他物體的長度或高度。課前準(zhǔn)備：。舊知復(fù)習(xí)，引起沖突師：孩子們，前面我們已經(jīng)學(xué)過了兩個長度單位，誰來說說看？誰能比出1厘米？那1米呢？學(xué)生用手分別比出1厘米，1米，師：什么時候用厘米作單位？什么時候用米作單位？明確測量較短的物體用厘米作單位，測量較長的物體用米作單位。師：孩子們比得真好，那老師來考考大家，能比出60厘米嗎？ 如果老師告訴你課桌的長約為60厘米，你能比嗎？孩子們，要
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