幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案樹媽媽找朋友及教學反思合集(編輯修改稿)
2025-04-21 10:10 本頁面
【文章內容簡介】 師：紅色的蠟筆寶寶說：我的家是紅紅的，請紅色的筆寶寶到我家休息?。ń處熓痉端蛢芍Ъt色筆回家）誰愿意來試試把黃（藍）色的筆寶寶請到他們的家里？（請個別孩子按顏色分類操作，提醒幼兒排放整齊，便于判斷正確。如果錯誤可以用聲音按鈕提醒改正）我們一起來檢查筆寶寶找到自己的家了沒？ 太棒了?。g呼聲）在我們的小椅子下面呢還有很多筆寶寶也在做游戲呢，他們也想回家了，我們一起來送他們回家吧？（幼兒集體在黑板上操作） 小結：同一個顏色的筆寶寶住在相同顏色的家里。（同色不同形） 師：天黑了，筆寶寶的媽媽想念自己的寶貝了，他們要回到媽媽的身邊去，可是他們的媽媽在哪里呢？ （依次認識鉛筆、蠟筆的媽媽，集體操作請孩子按品種分類操作）寶貝們找對了沒有??？我們一起來看看?。g呼聲） 小結：同一個種類的筆寶寶住在一個家里哦?。ㄍ尾煌? 3．互動游戲，尋找“同類”。 師：噓，聽，是誰在哭呀？哦，是紅色的蠟筆寶寶在哭鼻子呢！因為呀，他找不到自己的好朋友了，小鴨子來幫助他了，瞧，他找來了誰呀？哦，紅色的鉛筆、黃色的蠟筆、藍色的蠟筆都是他 的好朋友，紅蠟筆不孤單了耶，開心地笑了呢！（笑聲） 小結：同一個顏色或同一個種類的筆寶寶都是好朋友?。ㄍ蛲味伎桑? 4．自主選擇，幼兒作業(yè)。 師：瞧，這個圈圈里面的是誰呀？對了，還有紅色的鉛筆寶寶也找不到自己的好朋友了，我們一起來幫幫他吧?。ㄊ痉恫僮鲉芜B線） 師：在桌子上呀還有筆寶寶在傷心呢，請你給圈里面的藍蠟筆找找好朋友吧 —— 幼兒作業(yè)，教師巡回觀察，個別指導，鼓勵孩子能大膽說出連線的理由。 5．小結結束。 教學反思： 活動價值較好，既可以通過集體活動讓幼兒掌握目標，也可以講本活動的內容延伸到區(qū)域游戲中 ，對幼兒有一定的吸引力和價值。環(huán)節(jié)很流暢，目標也明確，對幼兒的經驗分析還算到位，在活動中對幼兒的回應是有效和及時的?；顒又袦蕚涞恼n件和教具比較適合幼兒觀察和操作，提供的材料在難易程度上也考慮孩子的年齡特點，并且準備的都是在生活中可以接觸到的。 本文擴展閱讀：分類，是指按照種類、等級或性質分別歸
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