學校安全事故案例分析(編輯修改稿)
2024-11-15 03:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）問題發(fā)生摩擦，某甲就找九年級的表姐小歡，小歡于是到八（4）班打了某乙兩嘴巴，某乙就找了九年級的表哥小龍，小龍就去打了小歡兩嘴巴，學校發(fā)現(xiàn)后，校長、保衛(wèi)科長、班主任迅速把四個當事人找到保衛(wèi)科，了解事件的原因、經(jīng)過，對雙方的行為進行了分析、指出了各自的過錯，并做了調(diào)解，雙方也握手言和，保衛(wèi)科做了記載后，就讓四個同學回教室上課了。中午放學回家后，某乙吃完飯上學途中，小歡把他攔住，用匕首刺了某乙一刀，正中某乙的腰部，某乙馬上倒在血泊中。事故發(fā)生后，校方一是迅速派車派人送某乙到人民醫(yī)院搶救，同時通知某乙的家長；二是通知派出所，帶走了小歡，也通知了小歡的家長。事后醫(yī)院診斷某乙腎被刺穿，動手術(shù)摘除了一個腎。此事故為重大傷害事故。此案例中，我從學校、小歡、某甲進行分析如下： 學生之間發(fā)生摩擦，屬于學生間的意外事情，具有偶然性、突發(fā)性、不可預料性，某甲和某乙課間發(fā)生為座位爭吵甚至動手，解決矛盾不是找學校、老師，而是找高年級的學生幫忙。學校發(fā)現(xiàn)后，迅速把四個當事人找到保衛(wèi)科，了解事件的原因、經(jīng)過，對雙方的行為進行了分析、指出了各自的過錯，并做了調(diào)解，雙方也握手言和，保衛(wèi)科做了記載。學校在處理校內(nèi)第一次事件時，做到了及時、果斷，并且雙方也表態(tài)不在為這件事糾纏了。后來校外的第二次事件學校不可預料。校外事件發(fā)生后，學校第一時間進行了救助，并且在某乙家長未趕到醫(yī)院前，學校墊付了3000元醫(yī)療費（事后從同情角度出發(fā)，沒有找家長索還）。同時通知司法機關(guān)并且積極協(xié)助調(diào)查調(diào)解，學校行為并無過錯，所以我認為此事故中，學校不應該承擔責任。小歡幫某甲打了某乙，又被小龍打了，在學校調(diào)解下表態(tài)不在為這件事糾纏之后。又感覺丟了臉，決定報復，不敢報復打她的小龍，卻傷害了溫和的某乙，而且是用兇器，造成了一定后果，犯下故意傷害罪。鑒于她是未成年人，應該由她的監(jiān)護人——父母親承擔相應的民事賠償責任。所以我認為小歡及其監(jiān)護人應該承擔主要責任。本來第二次校外事故與某甲無關(guān)，法律上他無責任，但是源頭由他而起，事后派出所、小歡家長找到某甲父母，某甲家同意出6000元醫(yī)療費。李胡同小學第三篇：學校交通安全事故案例及分析學校交通安全事故案例及分析學生一年大半時間都在學校生活和學習，所以保障每一個學生在學校安全，有序的學習，是每個老師的愿望和義務，主觀而言，沒有哪個學校的領(lǐng)導和教師希望自己的學生受到任何人身傷害，一直以來，學校和老師們特別是班主任老師每天都在如履薄冰，惟恐自己的哪個學生“出事兒”。同時，安全教育是每次學生校會和班會，各種活動前都必不可少的教育內(nèi)容。但客觀事實是，由于中
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