小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版二年級(jí)排列問(wèn)題(9)(編輯修改稿)
2024-11-15 03:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中的小棒或者動(dòng)腦筋想一想還有其他方法嗎？教師巡視 學(xué)生匯報(bào)（1）數(shù)：運(yùn)用這種方法時(shí)手里一定要有一些實(shí)物，例如小棒、圓片之類的，隨著我們學(xué)習(xí)的深入數(shù)字會(huì)變得越來(lái)越大，這個(gè)時(shí)候運(yùn)用這種方法就會(huì)顯得不太方便了。（2）看減想加：利用學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題，大家都要向她學(xué)習(xí)把我們學(xué)過(guò)的知識(shí)充分地利用起來(lái)。（3）拆減數(shù)：為什么要拆成5和4？（4）破十法：把15分成10和5，先用109=1，再算1+5=6,。出示ppt4 師：下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步體會(huì)一下破十的過(guò)程。師：現(xiàn)在利用你手中的小棒像剛才大屏幕演示的一樣一步一步的自己擺一擺，說(shuō)一說(shuō)（有問(wèn)題的同學(xué)可以同桌互相幫助）出示ppt5 請(qǐng)你利用小棒邊擺邊說(shuō)，完成大屏幕上的這些題目（請(qǐng)同學(xué)上來(lái)利用投影展示擺小棒破十的過(guò)程）出示ppt6 師。老師這里有一些圓片，你來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)？ 師：我要從里面拿走9個(gè)送給一班，還剩下幾個(gè)？師：那你能把這9個(gè)在圖上圈出來(lái)嗎？（找同學(xué)上來(lái)圈一圈）打開(kāi)數(shù)學(xué)書第十頁(yè)第二題 師：先圈一圈再算一算（用投影進(jìn)行展示同學(xué)的答案）師：老師把剛才我們計(jì)算的那幾道題目都整理在了黑板上，你能把十幾減9的算式補(bǔ)全嗎? 問(wèn)1：仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么相同點(diǎn)？2：你看一看被減數(shù)和差之間有什么規(guī)律？ 師:差比被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)字多1 師：那多的這個(gè)1是哪里來(lái)的呢？ 師：通過(guò)發(fā)現(xiàn)規(guī)律我們找到了一種更簡(jiǎn)單的方法來(lái)計(jì)算十幾減9，那就是“去10加1”三鞏固練習(xí)練習(xí)口算卡同桌互相練習(xí)十幾減9的口算卡片四、布置作業(yè)數(shù)學(xué)書第十頁(yè)做一做的第三題板書設(shè)計(jì)：十幾減9 9 = 3 – 9 = 4 – 9 = 5 – 9 = 6 – 9 = 7 – 9 = 8 – 9 = 9第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)簡(jiǎn)單圖形和數(shù)字的排列規(guī)律3一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《找規(guī)律（簡(jiǎn)單圖形和數(shù)字的排列規(guī)律）》教案班級(jí)：一（1）班 執(zhí)教者：劉謙教材分析：在日常生活中，很多有規(guī)律的事物總能人一種美的享受，如節(jié)日里各種美麗的彩燈和彩旗都是有規(guī)律的排列，很多物品上裝飾的圖案也是有規(guī)律的排列，這些都為從數(shù)學(xué)的角度去探索事物的規(guī)律提供了很多素材。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的“眼光”觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中“美”的數(shù)學(xué)，同時(shí)教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的創(chuàng)新意識(shí)。課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、推理等活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)圖形與數(shù)字的排列規(guī)律，能根據(jù)圖形的排列規(guī)律找出數(shù)字的排列規(guī)律。結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；培養(yǎng)積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)圖形與數(shù)字的排列規(guī)律，能根據(jù)圖形的排列規(guī)律找出數(shù)字的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察、交流能力。教法：觀察法、談話引導(dǎo)法。學(xué)法：觀察法、實(shí)踐操作法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、卡片、磁鐵。學(xué)生：學(xué)具、草稿紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)歌：閉上眼睛（這叫什么歌？）、想象畫面（畫面上有什么？）。師：我也想象了一下，我想象的畫面是這樣的（展示書中圖片）。師問(wèn)：這幅畫里的哪個(gè)地方讓你看起來(lái)很舒服、很整齊、很有順序？師：我想改一改那里的布置順序，改成這樣（布置1），好嗎？（讓學(xué)生選擇一處：布置2）.師問(wèn)：為什么你們喜歡布置2？原因？（引導(dǎo)學(xué)生分析順序）。你能用一個(gè)詞來(lái)形容報(bào)數(shù)游戲、彩旗、花朵、燈籠的排列現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象都很有——規(guī)律。我們生活當(dāng)中有規(guī)律，那數(shù)學(xué)里有規(guī)律嗎？——今天，老師就來(lái)帶領(lǐng)大家一起在數(shù)學(xué)里找規(guī)律。二、新授：考考你：什么是規(guī)律？（舉例生活中有規(guī)律的東西，并使學(xué)生舉例）。牛刀小試：（1）簡(jiǎn)單數(shù)字的排列規(guī)律(小結(jié)：按照數(shù)、看、想來(lái)找規(guī)律）。(2)簡(jiǎn)單圖形的排列規(guī)律（小結(jié)：通過(guò)顏色、形狀、數(shù)量來(lái)找規(guī)律）。現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)大賽（強(qiáng)調(diào)比賽要求和投票規(guī)則）。動(dòng)物城堡：（體育園、聰明園、開(kāi)心園、故事園各一題,你是按照什么找到規(guī)律的？）。總結(jié)：通過(guò)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？三、今日作業(yè)布置。四、課后拓展：希望同學(xué)們能在課后細(xì)心發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中其他的有規(guī)律的東西，下節(jié)課我們就一起來(lái)分享大家的發(fā)現(xiàn)，好嗎？第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)左、右三、教學(xué)目標(biāo)與策略選擇：（一）教材分析：《左右》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。《數(shù)
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