【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，并直到大多數(shù)學(xué)生理解和接受為止呢？其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，只是大多數(shù)教師并不能接受并做到罷了。但只要我們記?。簩W(xué)生才是我們教學(xué)的主體，讓學(xué)生獲取知識(shí)才是我們教學(xué)的最終目標(biāo)，我們就能夠讓自己耐心一些，并放棄一些功利性的思想，從而讓自己的步子邁得更踏實(shí)、有力。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，是師生共同的舞臺(tái)，但更是學(xué)生放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。提高教師課堂教學(xué)的積極性，教師才能在課堂上有激情、有創(chuàng)造，才能用自己的活力和熱情來(lái)感染學(xué)生，從而提高學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，真正提高課堂實(shí)效。（特約編輯 熊疊麗）第四篇：提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性淺談如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性【內(nèi)容摘要】：語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能激發(fā)學(xué)生思維，從而有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，利用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的積極性，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口來(lái)提高學(xué)生的積極性，“語(yǔ)”“文”結(jié)合，密切聯(lián)系生活實(shí)際，利用幽默，提高學(xué)生的積極性，采取生動(dòng)的教學(xué)形式，穩(wěn)定學(xué)生興趣。課內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并且以形式多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性，從而促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高?！娟P(guān)鍵詞】：語(yǔ)文教學(xué)激發(fā)興趣提高積極性【正文】：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是義務(wù)教育中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，增強(qiáng)閱讀能力和理解能力，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該“以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣”，語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，在課堂教學(xué)中提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，會(huì)使我們的課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力，具有吸引力，能激活學(xué)生的思維，使他們的思維處于活躍狀態(tài)，從而有效的提高學(xué)習(xí)效率。但是如何才能提高學(xué)生的積極性，是一線教師們一直探討的問(wèn)題.，我就在語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的積極性，談一談自己的看法。一、利用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的積極性這幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。計(jì)算機(jī)多媒體能為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，化無(wú)聲為有聲，化靜為動(dòng)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在教學(xué)《詹天佑》一課時(shí)，“人”字形線路怎樣使火車爬上陡坡，教師如果只是口頭說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生看看書上的插圖，那樣學(xué)生面對(duì)靜態(tài)呆板的課文和枯燥無(wú)味的講解，難免厭學(xué)，我把火車爬坡的情景制成了課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，把火車爬坡的情景直觀、形象的展示在學(xué)生面前，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這種效果是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的。二、通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口來(lái)提高學(xué)生的積極性在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口能力，在重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、畫一畫，以提高他們的積極性。高年級(jí)學(xué)生自尊心較強(qiáng)，怕萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)會(huì)被同學(xué)笑話，為了消除學(xué)生這種心理障礙，我就利用課余時(shí)間與他們進(jìn)行個(gè)別談話，樹立起他們的信心。在語(yǔ)文教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的聽說(shuō)能力，讓每個(gè)學(xué)生都有多次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)幾次活動(dòng)，學(xué)生的膽子大了，表情自然了，思維清晰了。另外，我還特別注重弱勢(shì)群體，給他們多點(diǎn)關(guān)愛，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的興趣，提高了他們的水平。例如，在教學(xué)《鳥的天堂》一課時(shí)，我讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，先是讓學(xué)生畫一畫大榕樹、樹上的小鳥，再讓學(xué)生想象一下，如果你是一只小鳥，你愿做一只什么鳥？為什么要選擇在這里安家落戶？學(xué)生一個(gè)個(gè)興致勃勃，說(shuō)的很好，在這樣的動(dòng)手動(dòng)口中既使學(xué)生明白了課文所講的內(nèi)容，又懂得了保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的重要性。三、“語(yǔ)”“文”結(jié)合，密切聯(lián)系生活實(shí)際。語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)中，“語(yǔ)”(口語(yǔ))“文”（書面語(yǔ)、作文）脫節(jié)，大大不利學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展，因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)，如果不把口語(yǔ)訓(xùn)練與書面語(yǔ)相結(jié)合，都將是事倍而功半，反之，則事半功倍。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡量多引導(dǎo)學(xué)生把課本上的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，“語(yǔ)”“文”結(jié)合，讓學(xué)生能感受到語(yǔ)文知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，非常有用，從而產(chǎn)生求知需要，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如講授完.《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這課時(shí)，我要求學(xué)生就當(dāng)今青少年最熱門的“超女”現(xiàn)象來(lái)篇即興演講：我看超女現(xiàn)象。學(xué)生勇躍發(fā)言，暢所欲言，有理有據(jù)。如：一同學(xué)說(shuō)，超女的成功是中間路線的成功?？v觀娛壇，明星們唯男是男，唯女是女。她李宇春卻來(lái)個(gè)“不男不女”的中性?shī)y，頗有新意，因此成功。又另一同學(xué)說(shuō)，超女遺害無(wú)窮。成名前一文不值，一夜成名后，身價(jià)倍增，達(dá)7位數(shù)。助長(zhǎng)了青少年的浮躁風(fēng)氣，使他們夢(mèng)想著一蹴而就、一舉成名、一鳴驚人，滋長(zhǎng)投機(jī)取巧的心理，而缺乏腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取的精神，這給青少年帶來(lái)片面追求個(gè)人私欲的利己主義心態(tài)、崇尚感觀享受的享樂(lè)主義心態(tài)，而人生思考的理想主義成份大大減少。論辯后要求學(xué)生整理成文，而學(xué)生已在論辯中明白正確的人生觀。四、利用幽默，提高學(xué)生的積極性課堂教學(xué)是語(yǔ)文教育的主渠道，要讓學(xué)生樂(lè)于上好每一節(jié)課，是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。靈活多樣地講述新課，可以引起學(xué)生的懸念，從而激發(fā)學(xué)生急于了解答案的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高他們的積極性。心理學(xué)告訴我們：幽默恰是有效的誘發(fā)這種學(xué)習(xí)動(dòng)因的重要的因素。積極性得到了提高，教學(xué)效果便會(huì)相應(yīng)的增強(qiáng)。如我在教《賣火柴的小女孩》一課時(shí)，兩輛馬車飛快的向小女孩駛來(lái)，嚇的她把鞋都跑丟了，可是馬車并沒有停下來(lái)，我寫了這樣一句：“那輛馬車像趕著去死一樣，向小女孩沖來(lái)”作者鮮明的愛憎之情躍然紙上。學(xué)生哄堂大笑，在大笑之余，聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的情景，增加了對(duì)坐車人的冷酷無(wú)情的痛恨和對(duì)小女孩的同情。也使他們更深刻的了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，從而更加熱愛新生活。在這，我用略帶夸張的語(yǔ)言來(lái)講課，使學(xué)生聽得非常入神，如身臨其境。五、課內(nèi)外結(jié)合，發(fā)展興趣，提高積極性課堂教學(xué)是使學(xué)生獲得知識(shí)、提高能力的有效方法，但決不是唯一的途徑，教師把語(yǔ)言教學(xué)從課堂延伸到課外，從學(xué)校延伸到社會(huì)，課外語(yǔ)言是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和發(fā)展，是語(yǔ)文教學(xué)不可缺少的重要組成部分，因此指導(dǎo)他們開展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組，舉辦讀書會(huì)、寫讀書筆記、記日記、收看新聞廣播、進(jìn)行演講比賽等一系列活動(dòng)，開拓他們的視野，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。教學(xué)《草船借箭》一課之前，我布置了