【文章內(nèi)容簡介】 有充分調(diào)動班干部管理班級的積極性，發(fā)揮好他們的工作能力，才能使老師把更多的精力更好地集中在教育教學(xué)上。作為一名班主任也好，作為一名任課老師也罷，不光要教育他們?nèi)绾巫鋈撕蛯W(xué)好文化知識，還要培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力，積極參與班級的管理，有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生共同建設(shè)文明班集體。第三篇：淺談如何培養(yǎng)班干部的積極性淺談如何培養(yǎng)班干部的積極性班干部是班集體的骨干和核心，是落實(shí)班級管理、實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的中堅(jiān)力量，是輔導(dǎo)員的助手。輔導(dǎo)員要建設(shè)一個積極向上、朝氣蓬勃的良好班集體，必須建設(shè)一支素質(zhì)良好、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開展工作的班干部隊(duì)伍。兩年來，我在輔導(dǎo)員工作中注意選拔和培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們在班級管理中所起的火車頭作用。因而，所帶班級迅速形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，班里的每個學(xué)生具有較強(qiáng)的班集體主義精神，出色完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)踐中，我主要有以下幾方面的做法和體會：一、全面了解，深入調(diào)查對于班干部，選拔失誤和使用不當(dāng)會給工作帶來不利，如果盲目使用，一旦發(fā)現(xiàn)不適合予以撤換，就會給學(xué)生心理上帶來負(fù)面影響。所以，在選拔班干部時，認(rèn)真挑選，積極培養(yǎng)。接過一個新班，首先根據(jù)有關(guān)檔案材料了解學(xué)生的基本情況，對新生的了解，主要根據(jù)報(bào)名表的各個欄目了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的住址、家長姓名及職業(yè)、在原畢業(yè)學(xué)校的思想表現(xiàn)、升學(xué)成績、班主任評語及在原班級擔(dān)任職務(wù)情況等。其次，根據(jù)生源的不同，分組分別進(jìn)行座談，通過他們詳細(xì)了解同學(xué)的性格、是非觀念、人際關(guān)系等。此外，通過開展班級活動，在活動中，特別了解哪些同學(xué)在班級中較有魄力和組織能力。在此基礎(chǔ)上，初步確定班干部人選。二、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真選拔 在深入調(diào)查，全面了解的基礎(chǔ)上，布置一些班級的具體工作讓他們獨(dú)立完成。在開展工作的過程中，觀察他們的思想意識、組織能力、工作態(tài)度和工作作風(fēng)，并結(jié)合自己在選擇班干部的六條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量。這六條標(biāo)準(zhǔn)是：思想品質(zhì)好，熱愛集體，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)工作中起榜樣和帶頭作用，在同學(xué)中具有一定的群眾威信；有上進(jìn)心，有一定的組織管理能力，熱心為集體、為同學(xué)服務(wù)；遵守紀(jì)律，誠實(shí)正派，以身作則，有較好的人際關(guān)系，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，是非觀念強(qiáng)；心理素質(zhì)良好，有寬宏大度的氣概和吃苦耐勞的精神；有較好的身體素質(zhì)和智力素質(zhì)，能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系；有自己的愛好和特長。根據(jù)平時工作中總結(jié)出來的選拔班干部的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，對班干部人選進(jìn)行嚴(yán)格篩選，即選拔綜合素質(zhì)好的同學(xué)擔(dān)任班干部，參與班級管理。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把班干部質(zhì)量關(guān)，那樣班干部的綜合素質(zhì)才會比較好，在同學(xué)中也會有較高的威信，能在班級中起好帶頭作用。被培養(yǎng)成班干部的同學(xué)，既能感受到輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們對他的信任，又意識到自己的工作責(zé)任重大，工作熱情高漲，稍一引導(dǎo)就能很好開展工作。三、正確引導(dǎo)，積極培養(yǎng)在班干部人選確定后，及時安排時間召開班干部會議，對班干部進(jìn)行培訓(xùn)。會議主要明確幾個方面的內(nèi)容：（一）、加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)班干部的榮譽(yù)感和責(zé)任感班干部是同學(xué)思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動的榜樣，在班級管理中起著組織者，管理者和火車頭作用。一個班級是否能健康發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形成，班干部起著至關(guān)重要的作用。所以，當(dāng)一名班干部既光榮又責(zé)任重大。針對這一特點(diǎn)，教育班干部，要求班干部時時刻刻嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。（二）、明確各自職責(zé)，使班干部在工作中有目標(biāo)，有方向在日常工作中，如果沒有明確的目標(biāo)，沒有具體的分工，就會讓班干部感到無所適從，工作無從下手，不能很好發(fā)揮作用。所以，制定好學(xué)期工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，讓班干部中班委、組長、科代表等明確各自的具體職責(zé)和奮斗目標(biāo)，非常必要。同時，要求班干部在工作中分工不分家，既分工又合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成齊抓共管的局面。（三）、教給工作方法，讓班干部在實(shí)踐中增長才干在工作實(shí)踐中，班干部往往由于工作方法不多或不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況教給班干部工作方法。例如。如何找同學(xué)談心？在批評同學(xué)時針對不同對象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何組織和團(tuán)結(jié)同學(xué)？怎樣交際？如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？……使他們掌握靈活有效的方法，增強(qiáng)他們的辦事能力。當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)工作中取得成績時，及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，提高班干部在同學(xué)中的威信，增強(qiáng)他們開展工作的信心。四、放手鍛煉，發(fā)揮自治經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，當(dāng)班干部在同學(xué)中有一定威信，又有高度的集體主義精神和較強(qiáng)的工作能力時，輔導(dǎo)員就可以放手讓他們鍛煉，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。在放手讓他們鍛煉時，注意把握由易到難的原則，先布置一些簡單的工作，讓他們發(fā)揮自己的主動性和積極性，獨(dú)立完成。輔導(dǎo)員應(yīng)及時掌握情況，指出他們工作中的優(yōu)點(diǎn)和