北京版四年級下冊語文教案七律長征1(編輯修改稿)
2025-01-16 08:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導朗讀，教學生演唱《長征》 五、布置作業(yè) 。 。 第二課時 課時目標 ： ，有感情地朗讀課文。 。 教學過程 ： 一、讀全詩，領會詩句的意思 ，想想這首詩的作者是誰？ ？ 二、抓字眼、明詩意；想詩境，悟詩情 。 （ 1）請同學們讀讀首聯(lián)，有哪些語句不理解？ （ 2）學生質疑。 （ 3）師生共同解疑。 理解“等閑” 表面的意思：等：等于、等同；閑：空閑、閑置；等閑：如同空閑、等于閑置。 引申的意思：把這個詞帶入詩句中， 聯(lián)系上文說說“等閑”的意思。（平常、算不了什么，無足重輕。） 理解“只”。 投影出示： （ 4）讀首聯(lián)，讀出語氣。 （ 5）同學之間評讀。 （ 6）紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事？ （ 7）長征時，戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？從這句詩中的哪些詞可以體會出來？（理解“千、萬”的含義。） （ 8）紅軍戰(zhàn)士面對困難，有怎樣的態(tài)度呢？從哪些詞與中可以看出不怕困難？ （ 9）用自己的話說說首聯(lián)的含義。 （ 10）再次朗讀首聯(lián)，想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（不畏艱險的大無畏精神） 。 （ 1）讀讀這一聯(lián)，找出哪些是難以理解的詞語？（五嶺逶迤、烏蒙磅礴） （ 2）哪些詞是說明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的？ （ 3）你是怎樣理解“騰細浪”“走泥丸”的？ （騰：翻；細浪：細小的浪花
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1