北京版四年級下冊語文教案六個饅頭1(編輯修改稿)
2025-01-17 23:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”（出示前三部分表格，學生先獨立填寫，然后組內(nèi)討論。） 時間 宣布春游 出發(fā)前一天 出發(fā)那天 女孩 同學 ，完善表格 時間 宣布春游 出發(fā)前一天 出發(fā)那天 女孩 女孩問能帶饅頭嗎 買六個饅頭 只吃一個饅頭 同學 笑 討論 吃光剩下的五個饅頭 先指名填表格，對前三部分有初步整體了解，然后進行 。 讀 。 ① 簡單處理第一部分（讓學生通過聯(lián)系生活實際和展開想象的方式讀出要去春游的興奮以及體會女孩的自卑心理） ② 第二部分的處理主要是，抓住 想象 點，引導學生走入文本 。 “是啊，女孩留下了自卑的眼淚，可老師并沒有看不起她，而是走過去，撫摸著她的頭說：‘可以帶饅頭的，沒事的。’不但老師沒有看不起她，就連同學們也在想方設法地幫助她，看，就在出發(fā)前一天，當這個女孩到食堂買了六個饅頭，低著頭跑回學校宿舍，迅速地把饅頭裝進塑料袋的時候，宿舍的同學們都想出了哪些幫助這個女孩的辦法呀？快跟同桌議論議論 ③ 重點學習第三部分 A、 “說了這么多，還是讓我們看看同學們的具體行動吧，出發(fā)那天，當女孩剛吃完一個被雨水浸泡過的饅頭 ” ，讀出班長的話，（出示 “ 哎呀，我還沒有吃飽呢，你能給我一個饅頭吃嗎？ ” ） 被雨水泡過的饅頭怎么吃呀！可班長沒有嫌棄，怎樣讀班長的話？ B、“班長和同學們轉眼間就把女孩剩下的五個饅頭吃光了，他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”（通過討論，體會同學們對女孩不留痕跡的幫助） 四、本課小結 再次出示前三部分表格進行小節(jié)：“圍繞饅頭最后會有哪些改變呢？同學們對她不留痕跡的幫助結束了嗎？下節(jié)課我們再繼續(xù)討論這個話題。” 第二課時 教學目標： 情地朗讀課文，繼續(xù)了解同學們是怎樣“不留痕跡”地幫助女孩子的， 體會同學間純真豐厚的友誼，懂得體貼關愛別人。 。 ，進入角色，展開 想象 ，寫一段話。 教學過程： 一、導入 通過上節(jié)課
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