【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)驗(yàn)。④能具體、有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（2）聯(lián)系學(xué)生身邊的科學(xué)①能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系學(xué)生生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐。②能自覺(jué)滲透科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。（3）教學(xué)資源的直觀性①能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物、模型、掛圖、電子課件等。②直觀材料的展示、運(yùn)用恰當(dāng)準(zhǔn)確。對(duì)體現(xiàn)中學(xué)地理學(xué)科特色的三個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述（1）讀圖、用圖、繪圖的技能訓(xùn)練①教師指導(dǎo)讀圖、用圖、繪圖的方法正確有效。②能充分利用地理圖像，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。③問(wèn)題情境應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。④問(wèn)題情境應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的空間思維。⑤能根據(jù)教學(xué)任務(wù)和進(jìn)程選擇恰當(dāng)?shù)牡乩韴D像。（2）教師結(jié)合手繪板圖、示意圖（或計(jì)算機(jī)制作教學(xué)軟件）組織學(xué)生開(kāi)展探究 ①注重繪圖的科學(xué)性和實(shí)用性。②對(duì)圖像和軟件提供必要的提示和說(shuō)明。③能夠依據(jù)圖像，采用多樣化的教學(xué)組織形式，促進(jìn)學(xué)生探究。④能夠指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)地理圖像和軟件提出可以進(jìn)行探究的問(wèn)題。⑤能夠指導(dǎo)學(xué)生有根據(jù)的進(jìn)行猜想和假設(shè)。⑥能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、概括等思維活動(dòng)。（3）能夠獨(dú)立、安全地組織學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。①能夠指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確規(guī)范地操作。②能夠指導(dǎo)學(xué)生在演示過(guò)程中與人合作，相互配合共同完成任務(wù)。③能夠積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思維。④能夠根據(jù)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行科學(xué)的回答。對(duì)體現(xiàn)中學(xué)化學(xué)學(xué)科特色的三個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述(1)化學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)①問(wèn)題情境要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。②問(wèn)題情境要有利于激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。(2)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用①實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)合理，操作規(guī)范、熟練，現(xiàn)象鮮明，緊密結(jié)合教學(xué)。②指導(dǎo)觀察方法，啟迪思維，注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的指導(dǎo)①能為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)提供必要的各種學(xué)習(xí)資源。②能設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展與其實(shí)際水平相符的各種實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。對(duì)體現(xiàn)中學(xué)物理學(xué)科特色的三個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述（1）創(chuàng)設(shè)物理問(wèn)題情境的水平①要充分利用各種物理現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 ②問(wèn)題情境要貼近學(xué)生的生活實(shí)際 ③問(wèn)題情境有利于學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)④問(wèn)題情境有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望 ⑤問(wèn)題情境有利于激發(fā)學(xué)生高水平思維⑥能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和進(jìn)程創(chuàng)設(shè)必要的問(wèn)題情境（2）實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的正確指導(dǎo)①能提供必要的材料和工具的支持 ②能提供足夠的時(shí)間和空間③對(duì)實(shí)驗(yàn)探究任務(wù)提供必要的提示和說(shuō)明④能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和探究任務(wù)的難度采用不同類(lèi)型的指導(dǎo) ⑤能采用多樣化的教學(xué)組織方式，促進(jìn)學(xué)生合作探究⑥注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和概括 指導(dǎo)學(xué)生安全規(guī)范操作，培養(yǎng)安全意識(shí)（3）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和思維活動(dòng)水平①學(xué)生能夠安全規(guī)范地操作②學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中能夠分工合作互相配合 ③學(xué)生思維積極主動(dòng)④學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題情境或探究任務(wù)運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃季S方法對(duì)體現(xiàn)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科特色的三個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述（1）技術(shù)運(yùn)用能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡x擇現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，技術(shù)運(yùn)用取得明顯效果。（2）實(shí)踐操作教學(xué)注重實(shí)踐，教師示范操作熟練規(guī)范，指導(dǎo)范圍大、效果好，學(xué)生練習(xí)充分。（3）信息意識(shí)挖掘教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地適時(shí)滲透信息道德教育、養(yǎng)成學(xué)生使用信息技術(shù)的良好習(xí)慣，綜合提高學(xué)生信息素養(yǎng)。對(duì)體現(xiàn)中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科特色的四個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述⑴教師指導(dǎo)下學(xué)生反思性、批判性和探究性的活動(dòng) ①行動(dòng)與反思間的相互作用②在社會(huì)生活情境中與學(xué)生一起建構(gòu) ③學(xué)生創(chuàng)造性的體現(xiàn) ⑵活動(dòng)中學(xué)生的體驗(yàn)程度①在特定的情景中，內(nèi)心反省、內(nèi)心反應(yīng)和內(nèi)在感受 ②在體驗(yàn)基礎(chǔ)上的自我覺(jué)醒，對(duì)人的生活意義的內(nèi)在追問(wèn) ⑶在教師指導(dǎo)下的互動(dòng)①合作互動(dòng)關(guān)系②圍繞一定主題多向交往活動(dòng)的情況 ⑷成果展示①收集、分析、處理信息 ②問(wèn)題的解決 ③動(dòng)手操作成果 ④表達(dá)與交流對(duì)體現(xiàn)中學(xué)勞技學(xué)科特色的三個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述（1）教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際，具有學(xué)習(xí)價(jià)值 ①有利于學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，提高實(shí)踐的能力。②有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。（2）課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)①突出實(shí)踐性，“做中學(xué)”。②教師講解、示范與學(xué)生實(shí)踐時(shí)間比例適當(dāng)。③強(qiáng)調(diào)安全，有安全措施。（3）技術(shù)操作能力的培養(yǎng)①識(shí)圖（制圖）、材料加工、組裝、調(diào)試（修飾）的能力有提高。②使用工具安全、正確、協(xié)調(diào)。對(duì)體現(xiàn)中小學(xué)體育學(xué)科特色的四個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述⑴講解與示范及保護(hù)與幫助①講解應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。示范位置正確，動(dòng)作準(zhǔn)確、美觀，節(jié)奏感強(qiáng)。講解與示范的針對(duì)性強(qiáng)，時(shí)機(jī)合理，效果好。②從學(xué)生練習(xí)心理、安全和效果出發(fā)，練習(xí)時(shí)既要保護(hù)，又要幫助學(xué)生。方法正確，時(shí)機(jī)適宜。⑵預(yù)防與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，及時(shí)預(yù)防與糾正錯(cuò)誤，防止錯(cuò)誤動(dòng)作的產(chǎn)生，加速學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。⑶運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與練習(xí)密度根據(jù)學(xué)生生理與心理特征合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜，符合人體機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律。⑷場(chǎng)地器材的布置與使用符合實(shí)用、安全、整潔、合理的要求，有利于教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。體現(xiàn)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科特色的三個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的特征描述⑴音樂(lè)音響活動(dòng)的指導(dǎo) ①活動(dòng)的時(shí)間比例恰當(dāng) ②活動(dòng)的種類(lèi)選擇合理 ③活動(dòng)的藝術(shù)效果理想 ⑵音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng) ①聽(tīng)覺(jué)判斷及時(shí)準(zhǔn)確 ②聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練巧妙得法 ③聽(tīng)覺(jué)能力有所提高 ⑶音樂(lè)審美情感的激發(fā) ①情感體驗(yàn)的狀態(tài)積極 ②情感表現(xiàn)的形象生動(dòng)第三篇：西關(guān)中學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案西關(guān)中學(xué)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想以新課程理念和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)我校教師成長(zhǎng)與發(fā)展，為造就一支師德高尚、教學(xué)技術(shù)精良的教師隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)評(píng)價(jià)的主要原則1．以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)科、各學(xué)段的教學(xué)要求為依據(jù)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。2．注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，追求有效的課堂教學(xué)。關(guān)注教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3．注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)教師對(duì)自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行反思，不斷提升教師的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使教師逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。4．注重評(píng)價(jià)的可信度，做到公平、公正