【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 閱讀宣言。(4)做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。(5)各班級(jí)出一期以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書(shū)香榮譽(yù)榜”。(6)各年段制定管理辦法：圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法、“書(shū)香榮譽(yù)榜”管理辦法等。(7)各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。第三篇：創(chuàng)建書(shū)香校園 打造特色學(xué)校（定稿）創(chuàng)建書(shū)香校園 打造特色學(xué)校河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)書(shū)香校園申報(bào)材料河北肥鄉(xiāng)第二中學(xué)座落于肥鄉(xiāng)縣北關(guān)，創(chuàng)辦于2006年，是一所寄宿制國(guó)辦學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2257人，教職工127人。學(xué)校環(huán)境幽雅，設(shè)備齊全，教學(xué)區(qū)有電腦室、多媒體教室、自然實(shí)驗(yàn)室；教室配備了電教平臺(tái)等；活動(dòng)區(qū)綠樹(shù)成蔭，神清氣爽，幽靜清涼的棋藝園，寬闊平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；生活區(qū)整潔、舒適，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。我校秉承“四個(gè)學(xué)會(huì)”既學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“讀書(shū)明理、誠(chéng)信做人”的校訓(xùn)，依法治校，民主管理，逐漸形成了“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的校園氛圍。近年來(lái)，為把我校建設(shè)成為富有書(shū)香氣息、人文情懷的精神樂(lè)園，大力開(kāi)展了一系列閱讀、演講、征文等活動(dòng)。與經(jīng)典同行，塑造美好心靈，讓全校師生牢牢樹(shù)立閱讀意識(shí)，養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣；與名著交流，同大師對(duì)話，沐浴在書(shū)香之中，接受書(shū)香的洗禮?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“書(shū)香校園”的工作匯報(bào)如下：一、營(yíng)造氛圍，讓校園有書(shū)香。我們通過(guò)校園環(huán)境的建設(shè)營(yíng)造讀書(shū)氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是迎賓墻，迎賓墻是學(xué)校的十六字辦校目標(biāo)，上方電子屏幕每天播放學(xué)生們的讀書(shū)宣言，“閱讀是一把萬(wàn)能鑰匙”“今天，你讀書(shū)了嗎?”“我讀書(shū)!我快樂(lè)!”??學(xué)生為有自己的讀書(shū)宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛袑W(xué)生的讀書(shū)宣言而流露“書(shū)香”。文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。學(xué)校的中國(guó)文化介紹墻，充分利用地理優(yōu)勢(shì)，東墻面以古文化為主，以學(xué)生活動(dòng)為輔，不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能在墻壁聞到書(shū)香。建設(shè)中的主體文化長(zhǎng)廊，更能讓學(xué)生處處聞到書(shū)香味。教室是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的主要陣地，讓教室有書(shū)香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級(jí)牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書(shū)角。一個(gè)特色：就是教室的墻面、黑板報(bào)有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤(rùn)在墨香、書(shū)香里。讓學(xué)生感受閱讀、快樂(lè)閱讀的輕松。二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書(shū)山有路。建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。對(duì)閱讀只是一般的號(hào)召是不夠的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒更為重要。為此，我們成立了圖書(shū)閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書(shū)指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校教師的微信群，袁校長(zhǎng)親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。各班成立了“讀書(shū)小組”，每一個(gè)組有自己的閱讀宣言。小組成員之間相互合作、相互督促，效果很好。設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排每天下午課外活動(dòng)為“閱讀時(shí)間”，時(shí)間是40分鐘。我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書(shū)?；蚴侵笇?dǎo)學(xué)生閱讀一本書(shū)?；蚴桥c學(xué)生共同賞析一本書(shū)。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書(shū)籍，平均每個(gè)學(xué)期不少于五本。今年三月，我們又組織了全校教師聽(tīng)了教娜老師的閱讀指導(dǎo)課《童年》，魏麗芳老師的閱讀欣賞課《海底兩萬(wàn)里》，確保了師生讀書(shū)有時(shí)間，交流有平臺(tái)。言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。一所學(xué)校，教師要讀書(shū)，校長(zhǎng)必須讀書(shū)。我們的校長(zhǎng)是一位專業(yè)性很強(qiáng)、興趣愛(ài)好廣泛的校長(zhǎng)。他無(wú)論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書(shū)卻一點(diǎn)也不松懈。他廣博多學(xué)，讀書(shū)始終走在我們的前面!校長(zhǎng)帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書(shū)檢查記入績(jī)效考核，定期給予表彰。規(guī)定每周五學(xué)生放學(xué)后40分鐘作為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請(qǐng)專家作專題報(bào)告。二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來(lái)做講座。三是聽(tīng)教師的讀書(shū)體會(huì)。四是聽(tīng)老師的課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺(tái)，為教師的互助合作,打造學(xué)習(xí)共同體提供了時(shí)間，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)、交流與進(jìn)步，讓教師充分展示自己的個(gè)性，成就了一批書(shū)香教師。好書(shū)推薦，讓閱讀有方向。引導(dǎo)學(xué)生們有方向的閱讀，讓學(xué)生們知道那些書(shū)可以讀。每年學(xué)校會(huì)安排老師推薦一些好書(shū)給不同年級(jí)的學(xué)生。在今年，我們給學(xué)生推薦了下面的一些書(shū)籍：七年級(jí)推薦雜志：《咬文嚼字》《演講與口才》《名作欣賞》，推薦書(shū)籍：《草房子》、《西游記》、《水滸》、《朝花夕拾》；八年級(jí)推薦雜志：雜文選刊》《微型小說(shuō)選刊》《思維與智慧》，推薦書(shū)籍：《駱駝祥子》、《繁星?春水》、《魯濱孫漂 流記》、《格列佛游記》；九年級(jí)推薦雜志：《讀書(shū)文摘》《青年文摘》《閱讀與寫(xiě)作》，推薦書(shū)籍：《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》。建立班級(jí)圖書(shū)角，讓閱讀有保障。班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)，一部分是學(xué)校圖書(shū)室提供的，一部分是學(xué)生自己貢獻(xiàn)的書(shū)。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書(shū)目，在“讀書(shū)小組”的統(tǒng)一調(diào)配下自由購(gòu)買，做到了每個(gè)班都有推薦的書(shū)目，讓好書(shū)在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書(shū)。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書(shū)架。寫(xiě)讀書(shū)感傾訴閱讀的心情。讀書(shū)之后寫(xiě)感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫(xiě)，首先教會(huì)學(xué)生怎么樣寫(xiě)讀后感：(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀文章的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。(3)圍繞觀點(diǎn)講道理和感受。我們開(kāi)展了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)演講比賽和寫(xiě)作大賽，我們將學(xué)生的作品編成冊(cè)，加強(qiáng)積淀。，讓閱讀有快樂(lè)。每年的讀書(shū)節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂(lè)。每年4月為學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，期間我們開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如書(shū)簽制作、讀書(shū)手抄報(bào)比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，頌祖國(guó)朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評(píng)比等，讓閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)結(jié)束后我們及時(shí)評(píng)選出書(shū)香班級(jí)、書(shū)香教師、書(shū)