【文章內(nèi)容簡介】 ”這一教學(xué)理念；德育的滲透沒有空洞、枯燥的說教，達(dá)到了潛移默化的效果。第三篇：人教版八年級歷史上冊說課稿人教版八年級歷史上冊說課稿香山中學(xué) 鄧雅麗我打算從以下三個方面對初中歷史進(jìn)行說課。說教材說課標(biāo)說課（對第一課《鴉片戰(zhàn)爭》進(jìn)行說課）一、說教材教材編寫特點趣味性、生動性；啟發(fā)性、探究性；科學(xué)性、思想性； 適應(yīng)性、時代性。編排體系“人教版”教科書的編排體系的是：專題與時序相結(jié)合的方式。教材體例分為教材結(jié)構(gòu)、單元結(jié)構(gòu)、課文結(jié)構(gòu)。⑴教材結(jié)構(gòu)為說明、目錄、主題課文、主題活動、中國歷史大事年表（近代部分）附錄、后記構(gòu)成。⑵單元結(jié)構(gòu)為單元主題頁、主題課文、主題活動。⑶課文結(jié)構(gòu)為導(dǎo)入框、正文宋體、小字楷體、文獻(xiàn)資料、圖表、動腦筋、注釋、練一練、活動與探究、自由閱讀卡。初中歷史課程橫向上分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史六個學(xué)習(xí)板塊。以八年級歷史上冊為例進(jìn)行同類知識的簡要縱向整合：中國近代史三條主線：中國人民的屈辱史、中國人民的抗?fàn)幨贰⒅袊嗣竦奶剿魇?。其?課5課，14課16課為中國人民的屈辱史和抗?fàn)幨?；其余的課為中國人民的探索史。根據(jù)教材的編寫特點談幾點教學(xué)建議： ①堅持正確的思想導(dǎo)向和價值判斷 ②充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣 ③注重對基本史實進(jìn)行必要的講述 ④引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考 ⑤注意歷史知識多領(lǐng)域、多層次的聯(lián)系 ⑥提倡教學(xué)方式、方法和手段的多樣化 ⑦注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力根據(jù)教材內(nèi)容談如何運用教材所提供的拓展資源和課外資源：①首先是充分利用文本資源。如歷史教科書，它是開展歷史教學(xué)活動的主要依據(jù)，是歷史教育資源的核心部分，還可以利用通俗的歷史讀物、歷史小說等。②第二是利用物件，如圖表、多媒體等，利用多媒體讓學(xué)生傾聽歷史的聲音，身臨其境，體驗歷史。③第三充分挖掘教師自身的資源，發(fā)揮教師潛力，放飛學(xué)生的智慧，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀方面的熏陶。④ 第四利用網(wǎng)絡(luò)資源。從中獲取大量歷史信息，增長學(xué)生的見識，增長眼界。二、說課標(biāo)初中歷史課程總目標(biāo)： 知識與能力：通過義務(wù)教育階段歷史課程的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握中外歷史的基本知識，初步掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能； 過程與方法：對人類歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)知興趣，感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，養(yǎng)成愛國主義情感，開拓觀察世界的視野，認(rèn)識世界歷史發(fā)展的總體趨勢；情感態(tài)度與價值觀：初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為成為擁有良好綜合素質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。八年級歷史上冊的課程目標(biāo)： 知識與能力：通過學(xué)習(xí)，了解中國近代重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國近代歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀和理解一些基本的歷史材料。過程與方法：能夠認(rèn)識近代中國遭受過的深重苦難是國內(nèi)專制統(tǒng)治的腐朽黑暗和外國列強入侵造成的；情感態(tài)度與價值觀： 認(rèn)識捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；知道救亡圖存和實現(xiàn)現(xiàn)代化是近代中國人民奮斗的基本目標(biāo)；知道民族民主革命的艱巨性；知道沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，從而堅定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。三、說課（八年級歷史上冊第一課《鴉片戰(zhàn)爭》為例）教材的地位和作用：《鴉片戰(zhàn)爭》是人教版八年級歷史第一單元第一課內(nèi)容。是列強侵略與中國人民的反抗斗爭的開篇章。鴉片戰(zhàn)爭對我國的影響十分深遠(yuǎn)，它是近代中國百年屈辱的開始，也是中國近代史的開端，在教材中具有開篇點題的地位和作用。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：林則徐虎門銷煙的壯舉；鴉片戰(zhàn)爭的過程；中英《南京條約》的內(nèi)容和危害；鴉片戰(zhàn)爭的影響能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國振興中華的高尚情操重點難點：重點： 林則徐虎門銷煙；中英《南京條約》；難點：怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會教法和學(xué)法： 教法：①啟 發(fā) 式提問法:通過設(shè)置爭議性問題提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。②引 導(dǎo) 法:引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題。③多 媒 體輔助法：增加課堂容量，同時把繁雜的問題簡易化，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又可提高教學(xué)效率。學(xué)法：①討 論 法：通過師生與學(xué)生的互動，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。②比 較 法: 通過比較來更深一步認(rèn)識理解歷史問題。③模擬歷史場景法：學(xué)生通過情景模仿的途徑來學(xué)習(xí)歷史，讓學(xué)生在生活中親身體驗歷史、感受歷史。本課教學(xué)的設(shè)計理念：從教學(xué)實踐中使我認(rèn)識到：教師的收獲不在于教給了學(xué)生多少現(xiàn)在的結(jié)論，而在于使學(xué)生思考了多少有收獲的問題。在《鴉片戰(zhàn)爭》，學(xué)生作為可持續(xù)發(fā)展的教育主體，依托教材的兩大板塊內(nèi)容，通過感受和體驗歷史，實現(xiàn)課程的三維目標(biāo)?？傊?新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。為實現(xiàn)教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)生主體作用，因此,我采用以教師引導(dǎo)、促進(jìn)為主，學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式教授本課。中國近代史，是侵略與反抗的歷史，也是中國社會各階層不斷探索的歷史。教學(xué)中既要重視歷史知識的學(xué)習(xí)，了解中國近代的屈辱。又要讓學(xué)生了解中國人民的不懈探索精神。總之，研讀教材、把握教材是教師永遠(yuǎn)的基本功。讓我們共同努力使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。第四篇：歷史說課稿通用歷史說課稿通用模板尊敬的各位評委：大家好！今天我要說課的題目是《 》 我將從教材分析、教材教法、學(xué)法分析、教學(xué)過程及板書設(shè)計五個方面來展開今天的說課。一、教材分析首先、是說教材的內(nèi)容、地位:本節(jié)課出自中華書局出版的義務(wù)教育