北京版六年級下冊語文教案窮人(編輯修改稿)
2025-01-16 07:43 本頁面
【文章內容簡介】 理清結構 10 ，想想課文中有哪些人物？他們之間是什么關系？作者給我們講了一個什么故事？這里只要能把課文的主要情節(jié)說出來即可。 “窮人”“場景”，討論課文要點。 （ 1）課文中依次出現(xiàn)的窮人是：桑娜，西蒙，漁夫 （ 板書：桑娜，西蒙，漁夫） 啟發(fā)：其中作者要著力表現(xiàn)的窮人是誰？（桑娜） （板書：“桑娜”二字下加著重號） （ 2）以桑娜的活動為主線，作者描述了以下幾個場景： 場景一：桑娜焦急地等待出海打魚的丈夫回來。 場景二：桑娜看望西蒙發(fā)現(xiàn)她死了抱回了她的兒子。 場景三：漁夫聽說了西蒙的不幸，主動提出要抱回她的孩子。 啟發(fā)：其中作者要著力描述的中心事件是什么？（桑娜與丈夫收養(yǎng)寡婦西蒙的兒子） 依據(jù)三個場景，板書“中心詞”： ①補破帆，等丈夫。②看西蒙，抱遺孤。③吐真情，得支持 。 全文共分三 段。 第一段（ 1～ 2 自然段）是事情的發(fā)生，講漁夫的妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。 第二段（ 3～ 11 自然段）是事情的經過部分，講桑娜出門去探望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)她已死去，就抱回了兩個遺孤。 第三段（ 12～ 27 自然段）是事情的結果，講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的兩個孩子抱回來撫養(yǎng)，夫妻的想法不謀而合。 ： 用自己的話簡要說說課文主要寫了什么事？ 四、作業(yè)： 2 。 。 第二課時 學生活動時間（約） 30 分鐘 教師活動時間（約） 10 分鐘 教學要求 了解沙皇統(tǒng)治下俄國漁民的悲慘生活，感受桑娜與漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的高尚品質。 教 學 過 程 設 計 （含時間分配 ） 一、 抓住課題，導入新課 3 10 課，齊讀課題。 ：課文中的窮人指的是誰？ 學生回答，教師板書：桑娜 漁夫 西蒙 二、理解內容，感受品質 27 1．快速的瀏覽 17 自然段，從課文的哪些地方可以感受到他們兩家過著窮苦的生活？ 生：獨立思考匯報。出示課件 （ 1）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，在這期間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。 （ 2）丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強的填飽肚子。孩子沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的
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