北京版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案窮人-資料下載頁(yè)
2024-12-11 07:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知識(shí)學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。比較準(zhǔn)確地理解桑。娜的心情，評(píng)價(jià)桑娜這個(gè)人物。概括課文主要內(nèi)容，思品了解沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)漁民的悲慘生活，感受桑娜與漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)從桑娜夫婦的思想和言行中感受窮人的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn)理解桑娜矛盾的心理，體會(huì)省略號(hào)的不同用法。教、學(xué)具準(zhǔn)備依據(jù)主要場(chǎng)景制作課件、圖片及配制音樂。教學(xué)課時(shí)數(shù)兩課時(shí)。因而也是深入研讀的重點(diǎn)。俄國(guó)大作家列夫·托爾斯泰，走進(jìn)窮人的世界，體驗(yàn)他們的生活，1856年退役后兩度出國(guó)游歷、考察，他。的全部創(chuàng)作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)60年。晚年常住莫斯科。煉，年過70仍能輕松地滑冰、劈柴、騎自行車、騎馬。日逝世于一個(gè)小站，享年82歲。發(fā)展；另一方面人民的反抗斗爭(zhēng)日趨高漲。農(nóng)社會(huì)來(lái)代替沙皇制度。史時(shí)期人民的苦難生活和他們崇高的品德。認(rèn)為文章重點(diǎn)是敘。探望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)她已死去，就抱回了兩個(gè)遺孤。白僵硬的手，像要抓住什么東西似的從稻草鋪上垂下來(lái)。
【正文】 時(shí)就要想一想。 師：（課件配樂朗讀。）從大家的朗讀中，從對(duì)桑娜復(fù)雜的心理描寫中，我們深深地感受到桑娜的善良之心。 3．體會(huì)漁夫的品質(zhì)。 （ 1）不僅桑娜有這樣的善良之心，還有誰(shuí)有呢？（漁夫）當(dāng)桑娜把西蒙家的情況告訴丈夫后，她的丈夫有什么表現(xiàn)呢？ 出示課件漁夫 皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。 “ 嗯，是個(gè)問題！ ” 他搔搔后腦勺說(shuō)： “ 嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的 !快去！別等他們醒過來(lái)。 ” （ 2）請(qǐng)你找出并畫出最能體現(xiàn)漁夫“寧可了自己受苦，也要幫助別人”的語(yǔ)句。 出示課件： 哦，我們，我們總能熬過去的 ! 這句中的熬字可以換成什么？為什么用熬？ 師小結(jié)：這段話既是漁夫和桑娜商量，也是漁夫的心理活動(dòng)描寫。從漁夫的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫中，我們看到了他們“寧可自己受苦，也要幫助別人的善良之心。” 。 （ 1）通過剛才的學(xué)習(xí)我們體會(huì)到了窮人的善良，那么作者通過什么來(lái)表現(xiàn)桑娜和漁夫的心靈、情感、思想品質(zhì)的呢？ （細(xì)致地描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。） （ 2）你認(rèn)為課文的哪些地方最好的表達(dá)了這一點(diǎn)？好在哪？ 出示課件：桑娜探望西蒙時(shí)在門口敲門的動(dòng)作的變化寫得細(xì)致入微。 ① “ 沒有人照顧她??！ ” 桑娜一邊想，一邊敲了敲門。 ②桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)。 ③ “ 喂，西蒙！ ” 桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。問：每一次敲門說(shuō)明了什么？ 出于禮貌； 說(shuō)明心情急切，敲的遍數(shù)多，迫切的想知道 屋內(nèi)的情況。 意識(shí)情況不妙，預(yù)感有所不測(cè)，集中力量猛地推開門。 師小結(jié)：細(xì)致的動(dòng)作的描寫中，準(zhǔn)確地突出了桑娜對(duì)西蒙的牽掛、同情、關(guān)注。 （ 3）描寫漁夫的一段話寫得好，從神態(tài)到動(dòng)作到語(yǔ)言描寫的很貼切，簡(jiǎn)單的幾句話，漁夫的思考過程躍然紙上。 （ 4）總結(jié)：我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要想把人物寫活，也應(yīng)像作者這樣寫好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)。文學(xué)巨匠列夫 .托爾斯泰就是緊緊抓住這些，將桑娜和漁夫的美好心靈呈現(xiàn)給我們。 三、賞析結(jié)尾，學(xué)習(xí)表達(dá)。 8 ，以后的日子將是何等的煎熬 ，相信此刻大家的心中充滿了無(wú)限的憂慮。請(qǐng)大家展開想象的翅膀，說(shuō)一說(shuō)“桑娜拉開帳子”以后?? 2．回顧課文結(jié)尾討論：桑娜告訴丈夫孩子們已經(jīng)“在這里”后，課文就嘎然而止了，作者為什么不寫了？ 四、作業(yè)： 2’ 學(xué)習(xí) 9 自然段的寫法，描寫自己的心理活動(dòng)。
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