北京版四年級下冊數學教案小數位數不相同的小數加減法(編輯修改稿)
2025-01-16 07:42 本頁面
【文章內容簡介】 2 . 2 5 ① 學生嘗試計算，指名板書并說理：為什么這樣對位？你是怎么想的？ ② 當被減數的小數部分位數比減數的減數部分少時，你是怎么辦？ 為什么可以這樣做？（知識的遷移：運用小數的性質，通過改寫的方法來完成減法的計算。） [目的：讓學生自己建立知識結構 ] （ 3）回顧：提示在計算小數部分位數不同的加減法時應注意什么？ ☆ 小數點對齊，相同數位對齊。 ☆ 哪一位不夠減而要向前一位借 1當十再減。 ☆ 小數部分的位數不夠時，可以先運用小數的性質改寫成位數相同的小數后再進行加減法的計算。 （ 4）怎樣驗 算？ 2． 小結：無論小數位數的多少，計算時小數點要對齊。 三、鞏固練習（注意層次的設計）。 1． 用口算、豎式計算（題量要大，純基礎題的訓練，指導不要太多，要有針
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