冀教版四年級數(shù)學(xué)下冊教案七、小數(shù)加減法小數(shù)數(shù)位及其意義和讀寫法(編輯修改稿)
2024-10-13 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示問題：《小小數(shù)學(xué)迷》，《王子童話》，《小小數(shù)學(xué)迷》比《王子童話》貴多少錢？，再指名板演匯報。你覺得她寫得的怎么樣？誰來評一評。？。===師：這三道題中結(jié)果都有“0”，哪個0可以在寫得數(shù)時可以省略不寫呢？為什么？四、觀察比較，概括算法，你認為計算過程中最重要的是要注意什么？：計算小數(shù)的加法和減法時，先把各數(shù)的小數(shù)點對齊（也就是把相同數(shù)位對齊），再按照整數(shù)加減法的法則進行計算，得數(shù)里的小數(shù)點要和橫線上的小數(shù)點對齊。小數(shù)加減點對齊，從右向左計算起，滿十進一要牢記，退一當(dāng)十別大意！保你數(shù)學(xué)好成績！五、練習(xí)鞏固，引用拓展：判斷對錯，并說明錯因，訂正答案。.7+++.8（╳）（╳）(√)（╳）：在里填上合適的數(shù)。.6.+。.5.4.2.7六、小結(jié)全文，分享交流今天我們學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲，與大家分享一下?！景鍟O(shè)計】小數(shù)加減法小數(shù)點對齊+=（元）=（元）相同數(shù)位對齊.4.4+.2.2.7.1答：略。答：略。第三篇：三年級數(shù)學(xué)下冊 一位小數(shù)的加減法教案 冀教版一位小數(shù)的加減法教學(xué)目標：，經(jīng)歷自主嘗試簡單的一位小數(shù)加、減計算的過程。，知道用豎式計算時小數(shù)點要對齊的道理。，體驗算法多樣化。教具準備：小黑板教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：，讓學(xué)生觀察情境圖，說一說發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。，然后提出藍靈鼠的要求，鼓勵學(xué)生自主完成。有的算法學(xué)生如果想不到，教師要參與交流，然后組織學(xué)生討論：（1）、三種算法有什么共同點？（2）、用豎式做小數(shù)加法時，為什么小數(shù)點一定要對齊？通過討論使學(xué)生明確：都是元和元相加，角和角相加，即相同單位的數(shù)相加；用豎式計算小數(shù)加法時，小數(shù)點對齊，也就是相同單位對齊。：買雞蛋比買豆腐多花了多少錢？讓學(xué)生自己列式計算，然后交流算法，總結(jié)用豎式計算小數(shù)減法的方法。二、練一練：第一題，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算。然后小組同學(xué)交流，交流時，說一說自己是怎樣計算的。教師要關(guān)注學(xué)生計算的結(jié)果是否正確，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。第二題，老師出示小黑板，鼓勵學(xué)生獨立選擇信息，列式計算。然后互相交流、評判。第三題，鼓勵每個學(xué)生做一個就餐計劃，然后全班交流。除關(guān)注學(xué)生計算的結(jié)果是否正確外，還要關(guān)注食品搭配是否合理。第四篇：小數(shù)的意義和讀寫法教案望謨縣2013年春季學(xué)期賽 課 教 案教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的產(chǎn)生和意義 執(zhí) 教 人： 岑文景 時 間： 2013年4月16日小數(shù)的意義和讀寫法第一課時：小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)內(nèi)容課本第50、51頁的例題1。教學(xué)目標使學(xué)生在初步認識小數(shù)的基礎(chǔ)上，知道小數(shù)的產(chǎn)生，理解小數(shù)的意義。、使學(xué)生知道小數(shù)是在實際生活中產(chǎn)生的，并有著廣泛的應(yīng)用，認識小數(shù)與分數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。通過教具演示和聯(lián)系實際，使學(xué)生理解小數(shù)的意義。在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)。重、難點與關(guān)鍵理解小數(shù)的意義。會用小數(shù)表示計量單位換算的結(jié)果。充分利用直觀教具，以長度單位為例說明小數(shù)實質(zhì)上是十進分數(shù)的另一種表示形式。教具準備直尺。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)填空。1表示把一個整體平均分成（101）份，取其中的（）份。3表示把一個整體平均分成（100）份，取其中的（）份。1米=（）分米=（）厘米=（）毫米。二、新授課導(dǎo)入新課同學(xué)們已經(jīng)初步認識了小數(shù)，小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？小數(shù)的意義是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生。（1）教師用米尺測量
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