二年級語文下冊識字1教案最終版(編輯修改稿)
2024-11-15 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 打聲招呼。（指名說一說，熟悉掛圖）二、初讀韻文。（第72頁），自由讀韻文。（要求：讀準(zhǔn)動物名稱，聲音響亮。約2遍），正音。1）分組讀，每組一行。2）開火車讀詞。3）指名讀，相機認(rèn)讀生字。（把韻文中的詞標(biāo)上序號，在圖中把序號填到相應(yīng)的動物身上）三、學(xué)習(xí)韻文。（讀詞）。，你了解它們嗎？ 1）指名介紹動物。（學(xué)生介紹自己所知道的相關(guān)資料，適當(dāng)補充。滲透愛護動物的教育）2）老師針對學(xué)生不熟悉的動物做介紹。（鼓勵學(xué)生查找資料，擴大視野）3）小組合作交流。（介紹自己最喜歡的那個動物，注意說話聽話的要求）。（大森林里的動物真多啊！有________的______，有________的______，還有________的______。）四、指導(dǎo)熟讀。，保護動物，也就是保護我們的地球大家庭，保護我們自己。（嘗試讀出自己對動物的喜愛、害怕），提醒注意停頓。，比賽讀。五、知識鞏固。（判斷）。跳遠(yuǎn)冠軍是（仙鶴 袋鼠）四不象 是（老虎 麋鹿）（猜謎）。有一對長長的牙齒，一個長長的鼻子。（大象）像仙女一樣高雅，全身潔白，頭上頂著顆紅寶石。（仙鶴）是一頭亂發(fā)的萬獸之王。（獅子）它的尾巴像一把五彩折扇，高興的時候就會展開，向別人炫耀。（孔雀）補充：森林醫(yī)生（啄木鳥）沙漠之舟（駱駝）六、指導(dǎo)書寫。，下面我們一起來練寫“獅”和“虎”這兩個生字，看誰寫得最漂亮。，怎樣寫才漂亮?！盎ⅰ?。，認(rèn)為寫好了就寫到田字格中。附。打?。海ㄔ~）獅子 猴子 猩猩 斑馬（判斷題）仙鶴 袋鼠 老虎 麋鹿 小黑板：大森林里的動物真多啊！有________的______，有________的______，還有________的______。第四篇：二年級語文下冊《識字2》教案識字2教材分析：本科屬于看圖讀韻文識字，它吸收了傳統(tǒng)識字教材的編寫經(jīng)驗，將描寫桂林風(fēng)光和民族風(fēng)情的詞語集中在一起讓學(xué)生認(rèn)讀，分為兩部分：第一部分是圖和詞語。共有五幅插圖。文中精美的插圖與圖下描寫桂林風(fēng)光、特點的詞語是一一對應(yīng)的。這樣的安排能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生借助圖畫識字，學(xué)詞，認(rèn)識事物，發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合。第二部分是要求會寫的8個生字和2個只識不寫的生字。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會8個生字，認(rèn)識1個偏旁，能正確流利地朗讀詞語。2．借助課文插圖和多媒體情境，了解詞語意思，欣賞如畫的壯鄉(xiāng)山水，感受如詩的壯族風(fēng)情。3．誦讀課文，培養(yǎng)語感，積累詞語。教學(xué)重點：認(rèn)識8個生字，并能按筆畫在田字格中寫端正、寫勻稱。課前準(zhǔn)備：根據(jù)課文內(nèi)容下載多媒體課件。教法和學(xué)法：熟字帶生字法。教學(xué)生在自學(xué)中掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一，提出問題，初步感知1．導(dǎo)語：中國是一個多民族的國家，我們的祖國地大物博，山河壯麗，在我國南方的廣西壯族自治區(qū)，那里山奇水秀，景色迷人，想跟老師到壯族之鄉(xiāng)去看看嗎? 2．（多媒體播放一段桂林山水的錄像片，讓學(xué)生在音樂聲中欣賞如畫的風(fēng)景。）3．指名說：你看到了什么?聽到了什么?有什么感受? 4．揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)一篇新課(板書課題：識字2)，會是什么內(nèi)容呢?二、初讀課文，識字識詞I．學(xué)生借助拼音，仔細(xì)讀課文，要求看音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀順詞語。2．指名分行讀課文，師生共同正音。3．再讀課文，對照畫面，想想課文描寫了什么? 4．讀后說說課文寫了什么。三、圖文對照，探究學(xué)習(xí)，理解詞義 1．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一行。(1)多媒體顯示一組秀峰倒影圖，學(xué)生看圖后說說畫面中的景物。(2)媒體畫
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