【文章內(nèi)容簡介】 們發(fā)揮想象力，動手剪對稱圖形。剪完的同學(xué)四人小組進行評價，小組內(nèi)挑選一件最滿意的作品貼在黑板上，請大家欣賞；在欣賞的過程中讓學(xué)生體會對稱圖形的對稱美。小結(jié)這節(jié)課，你上的滿意嗎？（生評價）我發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，希望大家能夠做生活的有心人，用欣賞的眼睛來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教學(xué)反思成功的體驗，讓我繼續(xù)楊帆，在課改中遠航，每到一站，你都會收獲更多的驚喜。第三篇：對稱圖形教案《對稱剪紙》教案教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)三年級對稱剪紙 設(shè)計理念：在教法方面，根據(jù)三年級美術(shù)教材內(nèi)容和編排特點，為了更有效地突出重點，突破難點，恰當(dāng)運用信息技術(shù)，按照學(xué)生的認知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，采用直觀演示法為主，、設(shè)疑誘導(dǎo)法為輔。在學(xué)法方面，根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)自主性和差異性原則，運用信息技術(shù)，讓學(xué)生在“觀察一操作一概括一實踐一設(shè)計”的學(xué)習(xí)過程中，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，使學(xué)生掌握知識、形成技能、提高動手能力。教學(xué)目標(biāo)：尋找自然界和生活中的對稱圖形，感受對稱圖形在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會其特點。讓學(xué)生掌握對稱剪紙的基本方法和步驟，發(fā)展學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生認真、細致、耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。教學(xué)重點：學(xué)生掌握對稱剪紙的方法和步驟。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用對稱的方法步驟創(chuàng)作美麗的圖案，盡量做到自然、流暢。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、優(yōu)秀剪紙作品若干幅，對稱作品、剪刀、彩色紙等。學(xué)生：繪畫鉛筆、剪刀、彩色紙、固體膠等 課前板書：剪紙一、談話導(dǎo)入，欣賞剪紙： 同學(xué)們，你們知道老師手中拿的什么嗎？老師手中拿的的確是一把剪刀和一張普通的紙，我們不要小看它們，正是它們創(chuàng)造出了中國民間文化—— 剪紙，這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)距今已有1000多年的歷史了，由于它使用的是最簡單的工具剪刀和最便捷的材料紙，因而在中國民間美術(shù)中，民間剪紙是最為普及、及具有民族特色的藝術(shù)品類，它題材廣泛，構(gòu)圖單純，線條明朗，色彩分明，形式優(yōu)美，風(fēng)格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。用課件展示部分剪紙作品，請學(xué)生認真欣賞。（課件1 學(xué)生佳作）欣賞后讓學(xué)生說出他最喜歡那幅剪紙，并對喜愛的作品進行談話交流。設(shè)計意圖【通過多媒體讓學(xué)生對對稱圖案的作品欣賞，讓學(xué)生在欣賞軸對稱圖形的過程中，通過視覺能較直觀的觀賞到各種軸對稱圖形，學(xué)生初步感悟到對稱圖形的美，從而引發(fā)了學(xué)生對剪紙的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)生對剪紙藝術(shù)有初步了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！靠磥?，同學(xué)們之所以喜歡他們，是因為這些剪紙作品都來源于我們的生活，這些作品不但在創(chuàng)作內(nèi)容上有區(qū)別而且在創(chuàng)作方法上也各不相同。今天老師還帶來了一些漂亮的圖形，不過我只給你們看圖形的一部分，猜一猜，整個圖形分別是什么？（課件2 出示半件衣服、半個花瓶、半只蝴蝶）生說出答案，老師給予評價，并現(xiàn)場剪出一個桃心，讓學(xué)生再仔細看一看，想一想，這些衣服、花瓶、蝴蝶和老師手中這個桃心有什么共同點？（板書：對稱）二、認識、理解對稱圖案對折后兩邊形狀、大小完全重合的圖形，叫做軸對稱圖形。打開這個折過的軸對稱圖形，發(fā)現(xiàn)一條折痕，折痕所在的直直的線叫對稱軸，對稱軸一般用虛線表示。那么在對稱圖形中剪下的圖案，就叫對稱圖案，也叫對稱剪紙。這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容對稱剪紙，其實在我們的身邊隨處都可以找到對稱的圖形，大家找找看，有哪些？學(xué)生從自己的身上、身邊找到對稱圖形：（衣服、紐扣、人體、桌子）設(shè)計意圖【在學(xué)生理解和判斷怎樣的圖形是軸對稱圖形時，運用多媒體展示多個不同的對稱圖案，接著老師動手剪對稱圖形，以及讓學(xué)生在自己身邊找出對稱圖形來，這樣就把我們學(xué)習(xí)的對稱圖形和我們的生活緊密聯(lián)系起來，動手與動腦相結(jié)合，加深了學(xué)生對新知的理解。】 今天老師也給大家?guī)砹藥讉€對稱剪紙的圖案。貼在黑板上：蝴蝶、松樹、金魚、雙喜、師：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在目不轉(zhuǎn)睛的看著老師發(fā)給你們手中的蘋果圖案，我猜大家一定看出什么了？指名說。生：這個圖案是對稱圖形。師：很好，大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案把手中的蘋果圖案剪下來？ 生：想。三、學(xué)習(xí)剪蘋果 ：組織學(xué)生拿出工具：蘋果圖案、剪刀和幾張紙。師：那我們怎樣才能用對稱剪紙的方法剪出蘋果來？首先，我們一起來觀看一段視頻。（課件3 蘋果視頻）設(shè)計意圖【通過多媒體視頻的演示，學(xué)生不僅知道了蘋果這個軸對稱圖形的剪法，而且還知道自己動手也可以創(chuàng)造了美，更深刻地理解了軸對稱圖形應(yīng)許怎樣去剪。讓學(xué)生了解只要我們肯動手就可以去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生對剪紙這門藝術(shù)的熱愛?！?看完視頻，大家知道剪蘋果需要哪些步驟嗎？ 出示（課件4 剪蘋果步驟）邊說邊板書:折、畫、剪、展。折剪紙前，先將一張長方形（或正方形）的紙沿對稱軸（中心線）對折。（折的紙分：折邊、開口邊。折邊的作用是——連接作用，在對稱剪紙中無論是畫還是剪，都要圍繞完全折邊的那邊來剪。）畫剪紙前，應(yīng)將所剪蘋果（對折后的半個蘋果）的形象，在折好的紙上沿著折線用筆輕輕勾出。剪將畫在紙上的半個蘋果形象，用剪刀按照從上到下、先剪出外輪廓，再剪細部的剪紙順序，準(zhǔn)確而流暢地沿著輪廓線剪下。展——將剪好的半個蘋果展開，成一個完整的蘋果。友情提示：剪時線條要求流暢，要注意安全，衛(wèi)生。設(shè)計意圖【運用多媒體學(xué)生可以對剪蘋果的步驟能更清楚的了解，對其要點能更好的掌握。從而使學(xué)生能剪出線條圓潤的蘋果來?！繋煟何铱船F(xiàn)在有的同學(xué)已迫不及待、躍躍欲試了，好，現(xiàn)在大家就拿起剪刀，用你們靈巧的小手把這個蘋果剪下來吧！學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生剪好后同桌進行交流。師評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。四、學(xué)習(xí)剪“雙喜”字。這么多的紅蘋果都爬到了黑板上，多喜慶啊？接下來我們就學(xué)習(xí)剪這個“雙喜”字。大家請仔細觀察一下黑板上面的“雙喜”字，“雙喜”是由兩個喜字組成的每個“喜”字都是左右對稱的。所以我們同樣可以用對折的手法來剪“喜”字。觀看剪“雙喜”字的視頻師：如何用對折法剪出“雙喜”呢？首先，我們一起來觀看一段視頻。教師播放視頻，學(xué)生認真觀看。設(shè)計意圖【通過多媒體視頻的演示，學(xué)生對雙喜這個有一定難度的軸