二年級數(shù)學(xué)說課稿軸對稱圖形對稱(編輯修改稿)
2025-04-05 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組內(nèi)合作，嘗試能用什么方法來驗(yàn)證它 們是對稱的呢？ ?。▽W(xué)生操作，教師巡視，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法。） 交流反饋。演示折紙過程：對折后兩邊是對稱的 板貼：對折 師：那再請同學(xué)們觀察一下，你把圖形對折后發(fā)現(xiàn)了什么呢？在小組里說一說。（學(xué)生小組交流） 生：它們對折后兩邊是對稱（一模一樣）的?！ 煟耗瞧渌麍D形也是這樣的嗎？師加以補(bǔ)充：像這樣，對折后折痕兩邊的部分完全一樣（對稱），稱為完全重合。板貼：完全重合 師：為了使大家看得更清楚，我們請電腦老師來演示一下。（電腦演示：2個(gè)對折完全重合的過程）。請大家把其余的兩個(gè)圖形再折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生操作，小組交流述說） 師：這些圖形它們有什么共同的特征呢？（點(diǎn)名回答） 生：它們對折后兩邊是能完全重合的。 小結(jié)：像這樣，對折后兩邊能完全重合的圖形是軸對稱圖形！（板帖：軸對稱圖形的概念） 師：今天我們就要來學(xué)習(xí)軸對稱圖形（板貼課題：軸對稱圖形） 師：這些圖形都是（學(xué)生講軸對稱圖形），那誰來說說這三張圖形為什么是軸對稱圖形呢？ 生：（點(diǎn)名回答）它們對折后能完全重合，所以是軸對稱圖形?！ 煟喝绻褎偛艑φ酆蟮膱D形打開來看看，還發(fā)現(xiàn)什么呀？ 生：一條折痕?！ 煟河幸粭l折痕。這條折痕就是這個(gè)圖形的對稱軸。（電腦演示對稱軸）（板貼：對稱軸） 師：你能找出另外兩張圖形中的對稱軸嗎？相互說一說。（同桌交流） 師：（小結(jié)）現(xiàn)在同學(xué)們知道什么圖形才是軸對稱圖形嗎？在小組里交流一下（小組交流） 二、識別，加深體驗(yàn)——動手操作 師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)。今天，一些圖形娃娃也非常高興來參加我們的活動，但它們有個(gè)要求（電腦出示P57“試一試”）要請同學(xué)們運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識找出哪些是軸對稱圖形？大家能滿足圖形娃娃的要求嗎？組長拿出信封中的圖形，選擇自己喜歡的圖形動手折一折，然后在小組里說一說你選的是軸對稱圖形嗎？為什么？（小組合作操作） 師：（點(diǎn)名回答）三角形是軸對稱圖形嗎？為什么？ ?。c(diǎn)名回答，學(xué)生投影展示） 師：那平行四邊形是軸對稱圖形嗎？為什么 ?。c(diǎn)名回答并投影展示） ………… 師：（小結(jié)）通過剛才的操作，同學(xué)們知道怎樣的圖形才是軸對稱圖形嗎？ 生：（請2—3名學(xué)生說） 三、訓(xùn)練，鞏固特征 師：看來同學(xué)們學(xué)得真棒啊！下面吳老師呢就要來考考大家了。 ?。ㄒ唬煟海ㄕn件出示第58頁第1題）這是我們生活中常會看到的一些圖形，你能一眼就看出它們中哪些是軸對稱圖形嗎？（直接提問，課件演示1—2個(gè)是軸對稱圖形，對有疑問的再演示） （二）師：同學(xué)們知道嗎，我們學(xué)的英文字母，有很多也是軸對稱圖形呢！就讓我們在搶答游戲中把它們找出來吧，看誰的反映最快。（教師舉字母卡片，學(xué)生搶答） ?。ㄈ煟海ㄐ〗Y(jié)）為什么N、S不是軸對稱圖形呀？ 生：（上來動手折一折）因?yàn)樗鼈儗φ酆蟛粫耆睾??！ 煟核暂S對稱圖形一定要對折后能完全重合。（學(xué)生一起說） 四、做一做——內(nèi)化新知 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)例2做軸對稱圖形 師：剛才我們認(rèn)識了軸對稱圖形，那大家想不想自己動手來做一個(gè)呢？請組長拿出信封中的材料，小組合作，各顯神通吧，看哪個(gè)小組制作的軸對稱圖形最美了。（小組合作設(shè)計(jì)，教師巡視） 師：誰來把你的作品給大家展示一下呢？ （請2種不同的方法到實(shí)物投影上展示，講講他們的做法） 師：（小結(jié)）看來同學(xué)們的方法可真多呀，我們做出來的軸對稱圖形對折后能（學(xué)生講完全重合）（教師在實(shí)物投影上演示，并把一些學(xué)生的作品貼在黑板上） ?。ǘ煟鹤蛱靺抢蠋熞布袅藥讉€(gè)軸對稱圖形，（電腦出示P59第4題）下面的圖案各是從哪張紙上剪下來的，你能連一連嗎？請同學(xué)們把書翻到第59頁，在書上完成。（學(xué)生獨(dú)立完成，再點(diǎn)名回答，電腦相機(jī)演示連線） 五、全課總結(jié) 師：今天，我們認(rèn)識了軸對稱圖形，通過這堂課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？把你學(xué)到的本領(lǐng)告訴你的小組同學(xué)?！ 。▽W(xué)生小組交流，再點(diǎn)名回答） ?。▽φ酆竽芡耆睾系膱D形是軸對稱圖形，對折后的折痕所在的直線叫做對稱軸，還學(xué)會了做軸對稱圖形。） 六、鞏固練習(xí) ?。ㄒ唬煟和瑢W(xué)們的收獲可真大?。∧菄焓且粋€(gè)國家的象征，每個(gè)國家都有國旗，大家知道我國的國旗嗎？（電腦出示P59第5題）你能在下面一些國家的國旗中，找出哪些是軸對稱圖形嗎？我們用手勢來表示，如果是軸對稱圖形就用**表示，如果不是軸對稱圖形你就搖搖手，明白嗎？ ?。ㄈ鄬W(xué)生一起用手勢表達(dá)，老師在電腦上演示） ?。ǘ煟簞偛盼覀冋J(rèn)識了那么多的軸對稱圖形，那同學(xué)們想不想自己來畫一個(gè)軸對稱圖形呢？（電腦出示P58想想做做3）畫出下面每一個(gè)圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對稱圖形！ ?。ǚ_書到P58，學(xué)生獨(dú)立在書上完成，再電腦演示，做對的舉手） 七、看一看——拓展延伸 師：軸對稱圖形以其特有的
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1