【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ple，orange，banana 這些單詞 難點(diǎn): 利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、apple，pear，orange，banana的實(shí)物、圖片、單詞卡片。學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)教師播放歌曲“Let39。s have a fruitpiic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(3)鞏固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Do you like pears？Yes，I do。并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）39。s learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的水果單詞。（5）讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let39。s chant的錄音，一邊跟讀。三、趣味操練(Practice)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。目標(biāo)檢測(cè) 教師考察部分學(xué)生的單詞掌握 目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽(tīng)錄音，仿讀句子。將所學(xué)的有關(guān)水果，做成英語(yǔ)圖片單詞卡送給家長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? pear，apple，orange，banana 帖圖片第 3 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) Let’sspell 本部分只要學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞fun，run，duck，under要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母。難點(diǎn): 聽(tīng)音標(biāo)號(hào)教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖卡和詞卡 學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。s learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種水果的單詞二、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師播放listen，repeat and chant的錄音，并在四線三格內(nèi)板書(shū)四個(gè)單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun，run 的現(xiàn)象，模仿duck的動(dòng)作，找出under現(xiàn)象。（3）教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)別。（4）播放read，listen and number的錄音材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（5）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。(6)再次播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。作業(yè)布置(1)將新學(xué)的單詞讀給家里人聽(tīng)。(2)正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? 在四線格中書(shū)寫(xiě)fun，run，duck，under第 4 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)39。s ，教給學(xué)生如何用have some...? I like...。I don’t like...以及Can I have some...？來(lái)詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西。39。s 39。s talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。重點(diǎn)：句型Do you like ?? Yes , I like ?/ No, I don’t like ?”Can I have some?? 難點(diǎn): 靈活運(yùn)用這些句型教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、水果的實(shí)物和圖片、人物頭飾 學(xué)習(xí)過(guò)程（1）39。s talk的錄音，對(duì)全班說(shuō)：Look!Today is a lovely and her friends are having a are eating.（教師在說(shuō)eating時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）What are they eating?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：：Yes。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說(shuō)：Can I have some?? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2）教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I like....Can I have some...? 的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想吃的水果。 you ；老師說(shuō)：You39。re wele.（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示B 部分Let39。s talk的內(nèi)容。三、趣味操練(Practice)(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。（2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“Can I have some bananas?” 然后說(shuō)“banana”，學(xué)生重復(fù)“banana”.教師說(shuō):“some bananas”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“Can I have some bananas ?”教師再說(shuō)“I like grapes” 然后說(shuō)“grape”，學(xué)生重復(fù)“grape”.教師說(shuō):“some grapes”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是grapes。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“ I like grapes”(3)同桌一組根據(jù)Let39。s play操練以下對(duì)話：A:（指著實(shí)物圖片問(wèn)）Do you like...？B: I don’t like...I like....A:（指著對(duì)方喜歡的圖片）Here you : Thanks.（4）四人一組表演Let39。s talk 部分的對(duì)話。作業(yè)布置（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let39。s talk 的對(duì)話。（2）和朋友們一起玩買(mǎi)水果的游戲。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? Do you like...？I don’t like...I like....Can I have some bananas?第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 39。s ，watermelon，strawberry 這些單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書(shū)寫(xiě)形式。并且學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don’t like ?。Me，neither。39。s 。重點(diǎn)：認(rèn)讀grape，watermelon，strawberry 這些單詞難點(diǎn): 學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don’t like ?。Me，neither。教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、實(shí)物、圖片、單詞卡片。學(xué)習(xí)過(guò)程 二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)教師播放A部分Let’s chant 的內(nèi)容。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）本課時(shí)Let39。s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，教師出示西瓜的食物，引導(dǎo)學(xué)生用I don’tlike watermelons 來(lái)表示不喜歡西瓜，順勢(shì)教讀watermelon，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問(wèn)學(xué)生：Do you like watermelons？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡(jiǎn)單表達(dá)方法：me neither。同理教師再出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。（2）讓學(xué)生聽(tīng)Let39。s learn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動(dòng)作練習(xí)Let39。s chant中的單詞。首先對(duì)全班說(shuō)：Look!（舉起葡萄）Do you like grapes？ They taste really good(說(shuō)兩遍)。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Do you like oranges？ No，but I should(兩遍)接著又順次拿起蘋(píng)果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Apples、watermelons、strawberries，tooI like them all。How about you？ 接著播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。三、趣味操練(Practice)(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)做Start to read(read and match)連線活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。作業(yè)布置(1)聽(tīng)錄音，仿讀句子。(2)將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并標(biāo)注水果名稱。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? grape，watermelon，strawberry第 6 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)Let39。s check 本部分的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。Let’s sing 本部分內(nèi)容既鞏固學(xué)生對(duì)單詞的理解，又傳遞了蘋(píng)果的價(jià)值。Story time本部分是通過(guò)Zoom 到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型并加入了兩個(gè)新詞chicken和hotdog，目的是擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。重點(diǎn)：聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度 難點(diǎn): Story time的理解教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。學(xué)習(xí)過(guò)程 二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）通過(guò)圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 “對(duì)號(hào)入座”游戲來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說(shuō)：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。（教師在說(shuō)One, two, three!時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過(guò)慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。）（2）Story time，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過(guò)看圖大概理解故事大意。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀故事，通過(guò)上下文與圖片的幫助習(xí)得新詞：chicken和hotdog 找兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前來(lái)，分別扮演Zip和 Zoom，其他同學(xué)朗讀或背誦。三、趣味操練(Practice)(1)聽(tīng)力練習(xí)：Let39。s check 教師讓學(xué)生做Listen and tick or cross，教師先讓學(xué)生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么水果，然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案。（2）Look and tick。讓學(xué)生獨(dú)立完成。全班對(duì)答案。（3）播放Let’s sing 讓學(xué)生跟唱，對(duì)歌曲里的單詞發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)。并采取分組比賽唱的方式鼓勵(lì)學(xué)生排除困難進(jìn)行跟唱。作業(yè)布置 聽(tīng)錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動(dòng)作。第四篇：PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元教案和教學(xué)反思Unit 5Do you like pears？A部分 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能理解Let39。s ，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己喜歡的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Do you like ?？ Yes，I do。No I don’t I like ?二、教學(xué)重點(diǎn)：能理解Let39。s ，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。三、教學(xué)難點(diǎn)：能在語(yǔ)境中運(yùn)用Do you like ?？ Yes，I do。No I don’t I like ?四、課前準(zhǔn)備五、教學(xué)步驟熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談。（2）復(fù)習(xí)Unit 4中Let39。s do部分。新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Let’s talk 的教學(xué)掛圖，引入水果店買(mǎi)水果的話題，然后用實(shí)物或圖片引出圖中單詞apple，pear，orange并進(jìn)行教學(xué)。Look at Sarah and her are they doing? What can you see ? ?orange,apple and pear.(2)對(duì)話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。②教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，幫助學(xué)生理解。③學(xué)生聽(tīng)錄音模仿和跟讀錄音。Look at Sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the and follow the tape.④教師