娃哈哈教案02(編輯修改稿)
2024-11-15 00:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。教學(xué)難點(diǎn)：新疆歌曲的特點(diǎn)及節(jié)奏。教學(xué)用具：電腦、投影機(jī)、課件、電子琴 教學(xué)過程：學(xué)生隨音樂的節(jié)拍隨意舞進(jìn)教室坐好。一、師生問好二、導(dǎo)入新課體驗(yàn)新疆風(fēng)景師：老師今天想帶大家去一個(gè)美麗的地方，到了之后看看誰(shuí)能告訴大家那個(gè)地方是哪里？（播放新疆風(fēng)景視頻）生：新疆。師：你真棒！對(duì)！是新疆。新疆位于我國(guó)的西北部，是我們中華民族不可分割的一部分，那里居住著56個(gè)民族中的維吾爾族人民，他們也是我們中華兒女，我們要熱愛她們，和他們緊緊地團(tuán)結(jié)一起。師：新疆的風(fēng)景美不美？ 生：美。師：新疆不僅風(fēng)景美，那里的人們還很熱情呢！大家看叔叔阿姨給咱們準(zhǔn)備了很多禮物。生：葡萄，哈密瓜，大餅。師：小朋友是不是現(xiàn)在就想去阿姨家做客??？但是送禮物的阿姨說：“你們要利用這三種禮物學(xué)會(huì)歌曲《娃哈哈》的唱﹑跳﹑奏，我們這的小朋友能歌善舞，等著和你們一起唱歌舞蹈呢?！比⒊琚俪趼牳枨?，體會(huì)旋律的優(yōu)美。②學(xué)習(xí)節(jié)奏葡萄 ＸＸ 哈密瓜Ｘ 哈密瓜 葡萄 ∣ 葡萄 哈密瓜 || Ｘ ＸＸ ∣ ＸＸ Ｘ || ③學(xué)習(xí)旋律師：我現(xiàn)在把旋律請(qǐng)上去，你們用lu哼唱。生：哼唱(旋律的哼唱是對(duì)歌曲演唱的鋪墊，能使他們唱的時(shí)候更容易和準(zhǔn)確。）④分組唱。四、跳舞師：同學(xué)們唱得即準(zhǔn)確又好聽，但是舞蹈怎么辦呢？（老師放音樂，自己表現(xiàn)）師：新疆維吾爾族的小朋友能歌善舞，我們班的同學(xué)聰明伶俐，老師教你們一段和他們比一比，好不好？播放《娃哈哈》歌曲，老師教學(xué)生學(xué)，邀請(qǐng)一部分學(xué)生在臺(tái)上表演。（學(xué)生在邊舞邊聽歌曲中，即愉悅了心情，培養(yǎng)了音樂興趣，協(xié)調(diào)了身體與音律的配合，還能在反復(fù)聽、動(dòng)中學(xué)會(huì)了歌曲。所以到后來學(xué)生是情不自禁地唱起來，場(chǎng)面是載歌載舞。）五、演奏師：阿姨的葡萄和哈密瓜我們已經(jīng)用上了，那么阿姨給我們的餅可以干什么？ 師： 出示鈴鼓圖片，用鈴鼓給《娃哈哈》伴奏。指出不足進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣。）師：老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友和新疆的小朋友一樣能歌善舞，那么我們就和新疆的小朋友一起想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。（培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)音樂的能力，也在游樂活動(dòng)的同時(shí)愛上音樂。）六、小結(jié)師:看見大家在《娃哈哈》的學(xué)習(xí)中快樂地展現(xiàn)了那么多的才藝，希望你們?cè)谧鎳?guó)媽媽的懷抱中也幸?？鞓返淖聣殉砷L(zhǎng)。下課生：學(xué)生隨音樂跳著新疆舞出教室。教學(xué)反思：因?yàn)椤锻薰愤@首歌的歌詞比較復(fù)雜，所以我在游戲，舞蹈編、跳中都不停地播放歌曲，使學(xué)生在反復(fù)地聽中熟悉、掌握歌曲。也因?yàn)橥ㄟ^游戲，直接學(xué)習(xí)的節(jié)奏訓(xùn)練，到后來學(xué)生對(duì)歌曲地演唱就不困難了。而自由表現(xiàn)音樂時(shí)把整個(gè)課堂推向了高潮，課堂氣氛非?；钴S與美，但美中不足是我對(duì)歌曲藝術(shù)處理的指導(dǎo)缺少了，在以后的教學(xué)中我定能更好地把握好這課的教學(xué)。第四篇：教案娃哈哈[最終版]娃哈哈——選自大班上冊(cè)主題二我是中國(guó)人●活動(dòng)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，感受音樂歡快、活潑的特點(diǎn)。初步了解新疆舞的特點(diǎn)，隨音樂大膽的表演。體驗(yàn)跳集體舞的樂趣?！窕顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“手挽花”“踏踮步”。在生活環(huán)節(jié)
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