【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 親敬長(zhǎng)就要時(shí)刻守在父母長(zhǎng)輩身邊②孝親敬長(zhǎng)就要一切聽(tīng)從父母長(zhǎng)輩的③孝親敬長(zhǎng)要落實(shí)到行動(dòng)上，從身邊的小事做起④孝親敬長(zhǎng)要懂得尊敬和傾聽(tīng)A．①②B．③④C．①②④D．①②③④【答案】二、自主預(yù)習(xí)血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系支持親情法定義務(wù)三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的類型、家的作用的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)，從材料中媽媽是朋友，爸爸是伙伴可分析出這是一個(gè)充滿幸福和親情的家；第(2)問(wèn)，考查家庭的作用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。（1）這是一個(gè)溫馨和幸福、充滿親情和關(guān)愛(ài)的家。（2）①家是我們身心的寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣，家中有親情，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。四、隨堂演練第2課時(shí)愛(ài)在家人間一、學(xué)習(xí)目標(biāo)情之愛(ài)，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。，掌握與父母溝通技巧。，親情之愛(ài)的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。二、自主預(yù)習(xí)。這種情感就是家庭中的。2．親子沖突處理不好，就會(huì)傷害雙方的，影響家庭的。3．互動(dòng)溝通的和應(yīng)對(duì)沖突的，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)來(lái)解決。4．如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害和不影響的做法。三、合作探究父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對(duì)此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚至?xí)驗(yàn)榱?xí)慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來(lái)，觀察并記錄下一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘?（1）我的觀察早上：中午：晚上：（2）我的感受四、隨堂演練，認(rèn)識(shí)正確的有（）①人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛(ài)②每個(gè)家庭親情之愛(ài)的表現(xiàn)是不同的③親情之愛(ài)就應(yīng)是熱烈的，感覺(jué)不到的親情是不存在的④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛(ài)A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．在美國(guó)紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬(wàn)人。以下說(shuō)法正確的是（）A．這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率B．父愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩C．無(wú)私、永恒的愛(ài)，無(wú)微不至、不求回報(bào)的愛(ài)D．這是親情的自然流露，無(wú)需稱道3．進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛(ài)的碰撞越來(lái)越多，這主要是因?yàn)椋ǎ傥覀兿Ｍ改赶駥?duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大④我們期望得到父母更多的關(guān)注和呵護(hù)A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是（）①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦③妨礙親情交流，造成心理陰影④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)獨(dú)自決斷并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)A．①②B．③④C．②③D．①④5．如果父母誤會(huì)了我們，正確的做法應(yīng)該是（）A．離家出走以宣泄自己的委屈B．故意做一些錯(cuò)上加錯(cuò)的行為以示反抗C．冷淡處理，不理會(huì)他們D．多溝通，不沖動(dòng)【答案】二、自主預(yù)習(xí)和睦智慧親子關(guān)系三、合作探究【解析】這道題主要是為了讓大家體味親情，學(xué)會(huì)感恩。在這一過(guò)程中，我們需要細(xì)心觀察?？赡艽蠹矣^察到的家人為我們所做的事情都是生活中的瑣事、小事，但是如果年年如此，月月如此，日日如此，平凡之中就會(huì)見(jiàn)偉大。（1）家人為自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是學(xué)習(xí)、思想品德方面的。符合題意即可。（2）通過(guò)觀察家人一天為我們所做的事，我感受到了濃濃的親情之愛(ài)。知道他們含辛茹苦地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)，教我們做人．為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。感受到他們對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是永恒的，是無(wú)微不至和不求回報(bào)的。我也要用自己的實(shí)際行動(dòng)。去回報(bào)他們的愛(ài)。(言之有理即可)四、隨堂演練第3課時(shí)讓家更美好一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點(diǎn)。懂得家和萬(wàn)事興的道理。，學(xué)會(huì)有效溝通，做家庭成員的黏合劑。，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。二、自主預(yù)習(xí)、規(guī)模、等都發(fā)生了不同程度的變化。是家庭美滿幸福的重要條件。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和。三、合作探究《中國(guó)家庭發(fā)展報(bào)告（2015年）》顯示，中國(guó)家庭變化呈現(xiàn)七大特點(diǎn)。一是目前家庭規(guī)模小型化。2人、3人家庭成為家庭類型主體，；同時(shí)，家庭類型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現(xiàn)。二是流動(dòng)家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。據(jù)了解當(dāng)前的流動(dòng)家庭接近于20%，也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。（1）從第一個(gè)特點(diǎn)中，你能看出現(xiàn)代家庭的什么變化？（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)思考第二個(gè)特點(diǎn)會(huì)帶來(lái)什么變化？四、隨堂演練、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來(lái)一起住了。那么，小天的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是（）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到聯(lián)合家庭D．聯(lián)合家庭到核心家庭2．2016年春節(jié)期間，有一件事“火”了——搶紅包。從央視春晚?yè)尲t包到通過(guò)微信或支付寶、商家給消費(fèi)者發(fā)紅包，發(fā)展到家庭成員、親朋好友間玩起“紅包接龍”，即使搶到的紅包金額并不多，也玩得不亦樂(lè)乎。有關(guān)“搶紅包”的議論也隨之產(chǎn)生，以下觀點(diǎn)你最認(rèn)同哪一個(gè)（）A．遠(yuǎn)方親友來(lái)串門(mén)，就說(shuō)我在搶紅包B．紅包禮錢誰(shuí)不搶？留取小錢奔小康C．紅包禮金萬(wàn)人搶，稍微遲疑輪不上D．紅包雖小情也真，不及父母養(yǎng)我恩，下列屬于父母之愛(ài)的是（）①雙休日帶著我們逛公園②照顧我們的生活起居③輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)④犯了錯(cuò)誤也不懲罰我們A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4．家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定，下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是（）①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買藥③周末，一家人去看望姥姥④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽(tīng)A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④5．“上網(wǎng)”“報(bào)班”“玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大”……“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長(zhǎng)的煩惱”。與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)之間應(yīng)（）①相互理解，積極溝通②各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓③順其自然，各行其是④換位思考，平等交流A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】二、自主預(yù)習(xí)觀念、民主包容三、合作探究（1）隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，核心家庭比重很大。（2）由于流動(dòng)家庭和留守家庭的增多，家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大的變化，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。四、隨堂演練核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭；聯(lián)合家庭指父母與幾個(gè)成家子女共同生活。依此可知小天的家庭結(jié)構(gòu)從核心家庭向主干家庭過(guò)渡。故選A。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1課時(shí)和朋友一起一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，在交往中做一個(gè)受歡迎的人，樹(shù)立樂(lè)于交往的積極生活態(tài)度。，增強(qiáng)參與意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。學(xué)會(huì)積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。，懂得擴(kuò)大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和重要性。二、自主預(yù)習(xí)1.，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。，我們的、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要的朋友。、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是的。三、合作探究朋友圈的變化：初一新生開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，七年級(jí)(1)班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無(wú)故缺課了。原來(lái)和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學(xué)，這讓她覺(jué)得很孤單，郁郁寡歡。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往，覺(jué)得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密，覺(jué)得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。小紅漸漸不愿來(lái)學(xué)校上課了。（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（2）升人中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（3）如果你是小紅的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她走出困境?四、隨堂演練，我們愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)；從樂(lè)觀的朋友那里，我們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。從這句話我們可以看出（）A．朋友怎么做，我們就怎么做B．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大C．性格相同，愛(ài)好相同的人才能成為朋友D．真正的朋友應(yīng)該分享一切：“如果你把快樂(lè)，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對(duì)這句話的理解不正確的是（）A．友情是我們必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)”B．友情能夠使人分享更多的歡樂(lè)和幸福C．擁有了友情我們就將擁有一切D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明（）A．中學(xué)生缺乏友情B．中學(xué)生交友不講原則C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D．友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)4．“朋友是雨中的傘，有你不凄慘；朋友是雪中的炭，有你無(wú)嚴(yán)寒；朋友是被中的棉，有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜?！边@告訴我們（）①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好②在人生旅途上，朋友伴我們同行③友誼照亮我們的生活之路④朋友會(huì)為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④【答案】二、自主預(yù)習(xí)、同學(xué)、朋友興趣愛(ài)好三、合作探究（1）升人中學(xué)后，小紅的交往范圍縮小了等。（2）開(kāi)放性答案。例如：自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友罔也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。（3）例如：鼓勵(lì)她敞開(kāi)心扉，融入新集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)；選擇與自己興趣相同的人，主動(dòng)溝通，開(kāi)放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)處理與朋友交往中遇到的問(wèn)題等。四、隨堂演練第2課時(shí)深深淺淺話友誼一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。，能正確處理交友中出現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持自己的道德底線。，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。二、自主預(yù)習(xí)。2．友誼是、。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。3．友誼是一種心靈的相遇。、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。4．友誼不是的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。三、合作探究小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫(huà)的好，大家稱她倆是一對(duì)好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認(rèn)為小新畫(huà)的插圖不符合自己的意圖，常常改動(dòng)小新的畫(huà)；小新認(rèn)為被改動(dòng)的恰是得意之處，因此很不高興。（1）是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢？他倆還能成為一對(duì)好搭檔嗎？（2）如果朋友贏，是否意味著自己輸？四、隨堂演練，可是他不關(guān)心集體，待人高傲，自負(fù)，因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。小王之所以沒(méi)有朋友是因?yàn)椋ǎ瑒P文杜蘭特和克里斯保羅曾在賽場(chǎng)上互飆狠話，事后杜蘭特表示，這只是場(chǎng)上良性的競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)上就要毫不示弱，但是場(chǎng)下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對(duì)此，你的理解是（）①真正的朋友那是打也打不散的②競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，不會(huì)產(chǎn)生真正的友誼③競(jìng)爭(zhēng)本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度④為了友誼，我們與朋友之間應(yīng)該避免競(jìng)爭(zhēng)A.①②B.②④C.①③D.③④，不料小軍卻指責(zé)小明不夠朋友，很長(zhǎng)時(shí)間都不愿意搭理小明。對(duì)此下列看法正確的是（）①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼②小明不講義氣，不講信譽(yù)③小明做得對(duì)，維護(hù)友誼不能以犧牲原則為代價(jià)④小明不夠朋友，小軍應(yīng)該和小明斷絕來(lái)往A.①②B.②④C.①③D.③④“講義氣”“夠朋友”來(lái)要求我們做不道德甚至違法的事，我們應(yīng)當(dāng)（），幫他們一次，拒絕朋友的要求，熱心幫助朋友，不傷害友誼，兩位同學(xué)就友誼問(wèn)題爭(zhēng)論了起來(lái)。同學(xué)甲說(shuō)：“對(duì)待朋友要真誠(chéng)，要堅(jiān)持原則。對(duì)于朋友身上的缺點(diǎn)，不論大小，都要明確指出來(lái)。如不改正，就要和他斷交?！蓖瑢W(xué)乙說(shuō)：“不對(duì)，對(duì)待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯(cuò)誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。【答案】二、自主預(yù)習(xí)三、合