【正文】 和培訓(xùn)等要求的法律是（）A．《中華人民共和國義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國教育法》C．《中華人民共和國憲法》D．《中華人民共和國教師法》4．在學(xué)校中，我們經(jīng)常會遇到風(fēng)格不同的老師。四、隨堂演練5.（1）由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（2）每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。第2課時師生交往一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。，懂得師生之間要彼此尊重。2．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，、的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。4．，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。三、合作探究上自習(xí)課時，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做?（2）你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?四、隨堂演練，以下做法錯誤的是（）A．言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人B．主動參與、勤學(xué)好問C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點和見解D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果2．思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是（）A．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B．上思想品德課時不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)C．對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對D．選擇一個恰當(dāng)時機(jī)，主動找老師解釋清楚，請老師原諒3．下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實驗結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評的手段，也在警示學(xué)生（）A．不要太在意老師的表揚(yáng)和批評B．要正確對待老師的表揚(yáng)和批評C．老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績D．老師的批評會使學(xué)生成績下降4．師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項符合這一狀態(tài)的是（）A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B．乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C．丙同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D．丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣5．2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時抓黃鱔，受到100個俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。可以向老師作出解釋，正確對待老師的批評。四、隨堂演練第三單元師長情誼第七課親情之愛第1課時家的意味一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，熱愛家庭，孝敬父母的情感。、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。2．我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的和。家里有，家中有。5．是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的。我有一個幸福的家。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛我家!文文愛自己的家是因為（）①家是她成長的搖籃，是她的港灣和第一所學(xué)校②父母是她最親的人，也是她的第一任老師③父母一味地遷就她，滿足她所有的要求④父母無微不至地關(guān)心她、愛護(hù)她，使她盡享家庭的親情和溫暖A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③3．重慶男子黃國全在病重時留給女兒的8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿載著對女兒未來的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時播放，直到她18歲。第(1)問，從材料中媽媽是朋友，爸爸是伙伴可分析出這是一個充滿幸福和親情的家；第(2)問，考查家庭的作用，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。（2）①家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。四、隨堂演練第2課時愛在家人間一、學(xué)習(xí)目標(biāo)情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進(jìn)與父母的情感。，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對與父母的沖突。這種情感就是家庭中的。3．互動溝通的和應(yīng)對沖突的，是親子之間愛的潤滑劑。4．如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害和不影響的做法?，F(xiàn)在就讓我們拿起筆來，觀察并記錄下一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘?（1）我的觀察早上：中午：晚上：（2）我的感受四、隨堂演練，認(rèn)識正確的有（）①人們內(nèi)心對家人割舍不斷的情感就是親情之愛②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的③親情之愛就應(yīng)是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的④繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．在美國紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。以下說法正確的是（）A．這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率B．父愛如水，往往溫柔細(xì)膩C．無私、永恒的愛，無微不至、不求回報的愛D．這是親情的自然流露，無需稱道3．進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為（）①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大④我們期望得到父母更多的關(guān)注和呵護(hù)A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4．親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是（）①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦③妨礙親情交流，造成心理陰影④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會獨(dú)自決斷并對自己的行為負(fù)責(zé)A．①②B．③④C．②③D．①④5．如果父母誤會了我們，正確的做法應(yīng)該是（）A．離家出走以宣泄自己的委屈B．故意做一些錯上加錯的行為以示反抗C．冷淡處理，不理會他們D．多溝通，不沖動【答案】二、自主預(yù)習(xí)和睦智慧親子關(guān)系三、合作探究【解析】這道題主要是為了讓大家體味親情，學(xué)會感恩?？赡艽蠹矣^察到的家人為我們所做的事情都是生活中的瑣事、小事，但是如果年年如此，月月如此，日日如此，平凡之中就會見偉大。符合題意即可。知道他們含辛茹苦地?fù)嵊覀兂砷L，教我們做人．為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。我也要用自己的實際行動。(言之有理即可)四、隨堂演練第3課時讓家更美好一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點。，學(xué)會有效溝通，做家庭成員的黏合劑。二、自主預(yù)習(xí)、規(guī)模、等都發(fā)生了不同程度的變化。是家庭美滿幸福的重要條件。三、合作探究《中國家庭發(fā)展報告（2015年）》顯示，中國家庭變化呈現(xiàn)七大特點。2人、3人家庭成為家庭類型主體，；同時，家庭類型多樣化，核心家庭占六成以上，單人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不斷地涌現(xiàn)。據(jù)了解當(dāng)前的流動家庭接近于20%，也產(chǎn)生了一些留守兒童、留守婦女、留守老人。那么，小天的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是（）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到聯(lián)合家庭D．聯(lián)合家庭到核心家庭2．2016年春節(jié)期間，有一件事“火”了——搶紅包。有關(guān)“搶紅包”的議論也隨之產(chǎn)生，以下觀點你最認(rèn)同哪一個（）A．遠(yuǎn)方親友來串門，就說我在搶紅包B．紅包禮錢誰不搶？留取小錢奔小康C．紅包禮金萬人搶，稍微遲疑輪不上D．紅包雖小情也真，不及父母養(yǎng)我恩，下列屬于父母之愛的是（）①雙休日帶著我們逛公園②照顧我們的生活起居③輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)④犯了錯誤也不懲罰我們A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④4．家庭是組成社會的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定，下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是（）①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買藥③周末，一家人去看望姥姥④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④5．“上網(wǎng)”“報班”“玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大”……“00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長的煩惱”。針對上述情形，孩子和家長之間應(yīng)（）①相互理解，積極溝通②各執(zhí)己見，互不相讓③順其自然，各行其是④換位思考，平等交流A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】二、自主預(yù)習(xí)觀念、民主包容三、合作探究（1）隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（2）由于流動家庭和留守家庭的增多，家庭成員在交流、溝通的方式上必然發(fā)生較大的變化，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為這種變化提供了多種可能和選擇。依此可知小天的家庭結(jié)構(gòu)從核心家庭向主干家庭過渡。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1課時和朋友一起一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，在交往中做一個受歡迎的人，樹立樂于交往的積極生活態(tài)度。學(xué)會積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。二、自主預(yù)習(xí)1.，成為我們生命中越來越重要的部分。，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要的朋友。三、合作探究朋友圈的變化：初一新生開學(xué)一個月了，七年級(1)班的小紅同學(xué)已經(jīng)第二次無故缺課了。在班內(nèi)不愿意與其他同學(xué)交往，覺得中學(xué)同學(xué)不如小學(xué)同學(xué)親密，覺得中學(xué)生活不如小學(xué)生活有趣。（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（2）升人中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?（3）如果你是小紅的同學(xué)，你會怎樣幫助她走出困境?四、隨堂演練，我們愛上了運(yùn)動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀?！睂@句話的理解不正確的是（）A．友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C．擁有了友情我們就將擁有一切D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥??！边@告訴我們（）①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好②在人生旅途上，朋友伴我們同行③友誼照亮我們的生活之路④朋友會為我們提供一切需要，滿足我們所有的要求A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④【答案】二、自主預(yù)習(xí)、同學(xué)、朋友興趣愛好三、合作探究（1）升人中學(xué)后，小紅的交往范圍縮小了等。例如：自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友罔也擴(kuò)大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。四、隨堂演練第2課時深深淺淺話友誼一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，在相處中體驗積極的情感。，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。2．友誼是、。3．友誼是一種心靈的相遇。4．友誼不是的。三、合作探究小可和小新是班上的文藝骨干。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕；小可認(rèn)為小新畫的插圖不符合自己的意圖，常常改動小新的畫；小新認(rèn)為被改動的恰是得意之處，因此很不高興。小王之所以沒有朋友是因為（），凱文保羅曾在賽場上互飆狠話，事后杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，但是場下杜蘭特和保羅仍是好朋友。對此下列看法正確的是（）①小明是真摯的朋友，小軍應(yīng)該珍惜這份友誼②小明不講義氣，不講信譽(yù)③小明做得對，維護(hù)友誼不能以犧牲原則為代價④小明不夠朋友，小軍應(yīng)該和小明斷絕來往A.①②B.②④C.①③D.③④“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，我們應(yīng)當(dāng)（），幫他們一次，拒絕朋友的要求，熱心幫助朋友，不傷害友誼，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。”同學(xué)乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”請你對甲、乙兩個同學(xué)的觀點加以辨析。如果一直爭個高低，那么這段友誼將不會維持下去。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。總之，我們要把堅持原則和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。第五課交友的智慧第1課時讓友誼之樹常青一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立關(guān)心他人、尊重他人的意識。，如何呵護(hù)友誼。2．只要，我們就有找到朋友的機(jī)會。4．我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人。她一副熱心腸，班內(nèi)任何同學(xué)有了困難，都積極幫助。同學(xué)之間發(fā)生點小摩擦，小徐總是主動幫助和解。小徐說，做同學(xué)們的好朋友，與同學(xué)們一起進(jìn)步成長是自己最開心的事?？偨Y(jié)他們受歡迎