【正文】 四、隨堂演練、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來一起住了。一是目前家庭規(guī)模小型化。懂得家和萬事興的道理。感受到他們對(duì)我們的愛是無私的，是永恒的，是無微不至和不求回報(bào)的。（1）家人為自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是學(xué)習(xí)、思想品德方面的。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬人。親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)來解決。二、自主預(yù)習(xí)。②家是我們心靈的港灣，家中有親情，親情激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。黃國全的生日禮物（）①體現(xiàn)了對(duì)女兒至深至純的父愛②只會(huì)帶給女兒悲傷③告訴我們父愛如山，深沉含蓄④會(huì)使女兒感受到父愛一直存在A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是（）①百善孝為先②誰言寸草心，報(bào)得三春暉③不孝有三，無后為大④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞⑤親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼A．①②③④B．③④⑤⑥C．①②④⑤⑥D(zhuǎn)．②③④⑤5．漫畫給我們的啟示是（）①孝親敬長就要時(shí)刻守在父母長輩身邊②孝親敬長就要一切聽從父母長輩的③孝親敬長要落實(shí)到行動(dòng)上，從身邊的小事做起④孝親敬長要懂得尊敬和傾聽A．①②B．③④C．①②④D．①②③④【答案】二、自主預(yù)習(xí)血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系支持親情法定義務(wù)三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的類型、家的作用的認(rèn)識(shí)和理解。三、合作探究媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。3．家是我們心靈的港灣。，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。該老師的行為（）①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會(huì)影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④【答案】二、自主預(yù)習(xí)相互促進(jìn)共同成長勤學(xué)好問三、合作探究（1）不對(duì)。（1）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。5．在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為。二、自主預(yù)習(xí)、的過程。（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；等等。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。她這樣做是因?yàn)椋蠋煟孩賯魇谖覀兾幕R(shí)?、诮涛覀冏鋈说牡览怼、凼俏覀兊牧紟熞嬗选、苁亲钔昝罒o缺的人（）A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④2．“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋。5．無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。二、自主預(yù)習(xí)1．教師作為教育工作者，是人類文明的主要之一。她的真實(shí)和用盡洪荒之力的努力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心態(tài)贏得了人們對(duì)她的喜愛。④改正缺點(diǎn)需要堅(jiān)定的決心和堅(jiān)持不懈的毅力。三、合作探究在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，我國游泳選手傅園慧勇奪女子100米仰泳決賽銅牌，雖未獲金牌，但憑借她的表情和段子，讓全國人民記住了這個(gè)“洪荒少女”。2．接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要和。第2課時(shí)做更好的自己一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。也看到了自己的不足：經(jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己。”（1）趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?（2）趙凱運(yùn)用了哪些認(rèn)識(shí)自己的方法?【答案】二、自主預(yù)習(xí)三、合作探究（1）①每個(gè)人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點(diǎn)與不足；②在認(rèn)識(shí)自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）A．通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己B．通過他人了解自己C．通過集體了解自己D．通過和他人比較認(rèn)識(shí)自己：“我在小學(xué)時(shí)，被同學(xué)們稱為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼。6．認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)。2．我們可以從、心理、等方面來認(rèn)識(shí)自己。第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。（2）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)可以增長才干，學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力；在學(xué)習(xí)的過程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂?！边@句格言說明（）A．正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B．學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源C．要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步：科學(xué)之父愛因斯坦指出：“提出問題往往比解決問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許是一個(gè)數(shù)學(xué)上的實(shí)驗(yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性地想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。三、合作探究，說說對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂的理解。2．學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（1）自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物?！边@是全國勞模周樹春不懈的追求。三、合作探究古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得。、的態(tài)度。第二課學(xué)習(xí)新天地第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（錯(cuò)誤）。這啟示我們夢想要怎樣實(shí)現(xiàn)？【答案】二、自主預(yù)習(xí)勇氣中國夢不懈追求三、合作探究，經(jīng)過長時(shí)間的奮斗，夢想才可能實(shí)現(xiàn)。一個(gè)名字,蕩滌了人心。感動(dòng)中國人物組委會(huì)給于敏的頒獎(jiǎng)詞是:“離亂中尋覓一張安靜的書桌,未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。如今,《少年》雜志已經(jīng)湮沒,而少年精神常在。3．夢想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。，是一種，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的。，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢想。四、隨堂演練。新環(huán)境，新生活、新鮮事，讓我們好奇、激動(dòng)、興奮、在激動(dòng)、興奮之余，會(huì)有困惑、擔(dān)心和不安，會(huì)感到有壓力。有的學(xué)生因環(huán)境變化手足無措，有的學(xué)生因成績不佳喪失信心……（1）人生難忘第一次，來到新學(xué)校的第一天，你的體驗(yàn)是什么？請(qǐng)說出來與大家分享。，、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1課時(shí)中學(xué)序曲一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來。二、自主預(yù)習(xí)，它可以為我們的一生奠定。，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)。據(jù)對(duì)某地初一新生適應(yīng)環(huán)境情況的調(diào)查顯示，％的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力大，％的學(xué)生存在人際交往的不適應(yīng)，％的學(xué)生自我意識(shí)不明確，24％的學(xué)生心態(tài)不太平穩(wěn)。走進(jìn)美麗的校園，見到新的老師和新同學(xué)，內(nèi)心會(huì)有一種新的期待和憧憬。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在各方面都對(duì)我們提出了更高的要求，老師和家長希望我們能更好安排自己的學(xué)習(xí)和生活等。，掌握“努力”的方法，會(huì)合理安排自己的努力計(jì)劃。，與個(gè)人的緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，與密不可分。2．夢想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無法相交。四、隨堂演練1.“辛亥百年,《少年》百年。于敏怎么也想不到,半個(gè)世紀(jì)后,自己會(huì)成為這樣的“蓋世英雄”。一聲巨響,驚詫了世界?！保?）于敏少年時(shí)代的夢想說明了什么問題？（2）于敏怎么也想不到,半個(gè)世紀(jì)后,自己會(huì)成為這樣的“蓋世英雄”。（正確）。（2）努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難,也有機(jī)會(huì)離夢想更近一步。二、自主預(yù)習(xí)，包括的獲取、的培養(yǎng)以及如何做人。，不僅讓我們能夠，而且讓我們能夠擁有有更充實(shí)的生活。”下列對(duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是（）①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長A．①②③B．①②④C．①④D．②④：“作為一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。第（2）問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。②在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。二、自主預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)中也有。的方法就是最好的方法?！边@句話說明（）A．學(xué)習(xí)方法是一成不變的B．學(xué)習(xí)上沒有真正有效、科學(xué)的方法C．只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法D．可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法3．進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是（）①每天讓媽媽檢查作業(yè)　②課前預(yù)習(xí)?、壑贫繕?biāo)越大越好?、塥?dú)立完成作業(yè)A．③④　　　B．①③④　　　C．①③　　　D．②③④4．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。四、隨堂演練5.（1）創(chuàng)新的重要性，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。二、自主預(yù)習(xí)1．正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)，可以促進(jìn)與他人的交往。5．用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是的表現(xiàn)。”這是因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己（）①能夠使我們有足夠去面對(duì)困難的力量②可以促進(jìn)與他人的交往③能徹底解答“我們從哪里來，到哪里去”的問題④能夠更好地理解他人、善待他人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．下列對(duì)自己的認(rèn)識(shí)屬于社會(huì)方面的有（）A．我是七年級(jí)(3)班對(duì)班級(jí)工作充滿激情的班長B．我是一個(gè)喜歡體育活動(dòng)，特別是足球活動(dòng)的人C．我是一個(gè)身體健康的小伙子，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性格不夠開朗，遇事容易急躁。我想在新的集體里改正缺點(diǎn)，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的初中生。因?yàn)樗吹搅俗约旱拈L處：動(dòng)作比較靈活、頭腦也比較聰明，上課愛思考、愛發(fā)言，興趣挺廣泛。反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)來認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法；從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方法。二、自主預(yù)習(xí)1．接納自己，需要接納自己的。4．做更好的自己，就要；需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；需要不斷激發(fā)自己的潛能。③改正缺點(diǎn)的前提是要能正確認(rèn)識(shí)和描述自己的缺點(diǎn)?！边@首詩說的是飛將軍李廣的箭能夠“沒在石棱中”，這說明（），不用發(fā)掘【答案】二、自主預(yù)習(xí)智慧優(yōu)點(diǎn)三、合作探究傅園慧能以樂觀的心態(tài)，有勇氣和智慧去接納自己的不完美。，尊重老師的“不同”。4．尊重老師的“”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。四、隨堂演練，曉君同學(xué)都要給教過自己的老師發(fā)送祝福短信。四、隨堂演練5.（1）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。，懂得師生之間要彼此尊重。4．，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是（）A．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突B．上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)C．對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對(duì)D．選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒3．下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)的手段，也在警示學(xué)生（）A．不要太在意老師的表揚(yáng)和批評(píng)B．要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)C．老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)生成績D．老師的批評(píng)會(huì)使學(xué)生成績下降4．師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（）A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B．乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號(hào)C．丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D．丁同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見，班主任很生氣5．2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺(tái)上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金