【正文】 做起④孝親敬長(zhǎng)要懂得尊敬和傾聽(tīng)A．①②B．③④C．①②④D．①②③④【答案】二、自主預(yù)習(xí)血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系支持親情法定義務(wù)三、合作探究【解析】本題考查學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的類型、家的作用的認(rèn)識(shí)和理解。二、自主預(yù)習(xí)。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬(wàn)人。感受到他們對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是永恒的，是無(wú)微不至和不求回報(bào)的。（1）從第一個(gè)特點(diǎn)中，你能看出現(xiàn)代家庭的什么變化？（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)思考第二個(gè)特點(diǎn)會(huì)帶來(lái)什么變化？四、隨堂演練、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來(lái)一起住了。四、隨堂演練核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭；聯(lián)合家庭指父母與幾個(gè)成家子女共同生活。，我們的、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。從這句話我們可以看出（）A．朋友怎么做，我們就怎么做B．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大C．性格相同，愛(ài)好相同的人才能成為朋友D．真正的朋友應(yīng)該分享一切：“如果你把快樂(lè)，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。，能正確處理交友中出現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持自己的道德底線。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。對(duì)此，你的理解是（）①真正的朋友那是打也打不散的②競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，不會(huì)產(chǎn)生真正的友誼③競(jìng)爭(zhēng)本身并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度④為了友誼，我們與朋友之間應(yīng)該避免競(jìng)爭(zhēng)A.①②B.②④C.①③D.③④，不料小軍卻指責(zé)小明不夠朋友，很長(zhǎng)時(shí)間都不愿意搭理小明。（2）朋友贏并不意味著自己輸。，能正確處理朋友之間的沖突，能用智慧來(lái)維護(hù)友誼。有一名從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，英語(yǔ)口語(yǔ)不好，小徐主動(dòng)利用課余時(shí)間幫他練習(xí)發(fā)音、記單詞。他倆都是班干部，在班級(jí)工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不一致的情況，這時(shí)，你認(rèn)為他們正確的處理方法是（）A．讓老師來(lái)定奪B．誰(shuí)的職位高聽(tīng)誰(shuí)的C．相互協(xié)商，尋找合理的解決方法D．通過(guò)抓鬮來(lái)決定聽(tīng)誰(shuí)的5．材料分析：小麗是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。因?yàn)榕c同學(xué)進(jìn)行交往，可以開(kāi)闊我們的視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；可以感受到集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力；等等。4．虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的意識(shí)。學(xué)習(xí)之余，他經(jīng)常上網(wǎng)聊天；遇到問(wèn)題，他會(huì)在網(wǎng)上向同學(xué)和老師請(qǐng)教，非常方便、快捷。理由：網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！叭俗顚氋F的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。四、隨堂演練第2課時(shí)敬畏生命一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛(ài)生命的情感。，而是內(nèi)心的?！边@句話告訴我們?nèi)艘校ǎ〢．惻隱之心B．是非之心C．敬畏之心D．羞恥之心4．某校七年級(jí)(4)班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開(kāi)了熱烈討論。（2）面對(duì)生命，我們應(yīng)努力救援，即使無(wú)力施救，也應(yīng)有起碼的悲憫。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。上述觀點(diǎn)是否正確？簡(jiǎn)單談?wù)劺碛?。小王的做法（）A．只顧及自己的生命，不關(guān)愛(ài)他人的生命B．沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對(duì)措施C．屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為D．既保護(hù)了自己的生命健康，也關(guān)愛(ài)了他人的生命健康【答案】二、自主預(yù)習(xí)生活方式民族精神三、合作探究（1）要關(guān)心自己的身體健康狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)的方式。，掌握我戰(zhàn)勝挫折的方法。天道酬勤：成功一定有方法，失敗一定有原因，所以遇到挫折時(shí)要尋求解決之道，而不是自尋煩惱，消極對(duì)待。第（2）問(wèn)主要考查應(yīng)對(duì)挫折的方法，我們可以直接從所學(xué)知識(shí)中尋找答案。，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。”（1）媽媽的觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?（2）從生命的角度談?wù)劜牧隙o我們的啟示。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。第2課時(shí)活出生命的精彩一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，處理好與他人、與社會(huì)的關(guān)系，不斷從平凡中閃耀出偉大。，而且要關(guān)切的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。（2）與偉人相比，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)價(jià)值的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。他們的行為讓我們懂得（）A．任何時(shí)候都不要放棄自己的生命B．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了C．生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)D．犧牲了自己就不能延伸生命的價(jià)值“好行善事，關(guān)心別人，這也是一種美德。我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。【答案】二、自主預(yù)習(xí)民族復(fù)興三、合作探究（1）不對(duì)。對(duì)此，媽媽說(shuō)：“在大街上干再好，也沒(méi)有人知道是你，勞而無(wú)功，不值得。四、隨堂演練第十課綻放生命之花第1課時(shí)感受生命的意義一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)熱愛(ài)生命的情感，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。第（1）問(wèn)考查的是面對(duì)挫折的正確態(tài)度。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。這類活動(dòng)的開(kāi)展（）①有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣③有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)④表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩兒掉進(jìn)水里。但學(xué)校規(guī)定禁止中學(xué)生在校內(nèi)外吸煙。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（1）視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。人，特別是年輕人應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才會(huì)對(duì)生命敬畏，才會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值。（2）我家鄉(xiāng)，為社會(huì)，為人類做出貢獻(xiàn)的人生，才是有價(jià)值的人生。3．生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括中的生命、上的生命。理由：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要提高自己的抗誘惑能力。看新聞，辦商務(wù)、結(jié)交朋友、求醫(yī)問(wèn)藥、不用舟車勞頓，不用費(fèi)事周折。2．網(wǎng)絡(luò)上的交往具有、平等、等特點(diǎn)。四、隨堂演練5.（1）小麗不愿與同學(xué)交往，這種心理屬于閉鎖心理，這種心理會(huì)影響她與同學(xué)的友誼，影響她的健康成長(zhǎng)。四、隨堂演練1．在人際交往中，必須保持開(kāi)放的心態(tài)。三、合作探究小萌是某中學(xué)七（1）班的班長(zhǎng)。朋友存在不足，我們可以友善地提出來(lái)并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺(jué)做朋友的益友等?！敬鸢浮慷?、自主預(yù)習(xí)三、合作探究（1）我們彼此要學(xué)會(huì)理解，意見(jiàn)統(tǒng)一也許還能成為好朋友。杜蘭特和克里斯、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。（3）例如：鼓勵(lì)她敞開(kāi)心扉，融入新集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)；選擇與自己興趣相同的人，主動(dòng)溝通，開(kāi)放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)處理與朋友交往中遇到的問(wèn)題等。小紅漸漸不愿來(lái)學(xué)校上課了。，懂得擴(kuò)大交往范圍的重要性，理解朋友和友誼的必要性和重要性。家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，核心家庭比重很大。二是流動(dòng)家庭和留守家庭已經(jīng)成為家庭的常規(guī)模式。，孝敬父母的情感，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭和睦幸福。（2）通過(guò)觀察家人一天為我們所做的事，我感受到了濃濃的親情之愛(ài)。三、合作探究父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對(duì)此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚至?xí)驗(yàn)榱?xí)慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛(ài)。，掌握與父母溝通技巧。（1）這是一個(gè)怎樣的家?（2）家人對(duì)我們的人生起著怎樣的作用呢?四、隨堂演練（）①家就是我們住的房子，沒(méi)有其他意義②家是我們身心的寄居之所③家是我們心靈的港灣④家對(duì)于我們有著豐富的意義A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．八年級(jí)學(xué)生文文的博客摘要：我有一個(gè)溫暖的家，爸爸對(duì)我的愛(ài)是在生活上的，媽媽對(duì)我的愛(ài)是在學(xué)習(xí)上的。二、自主預(yù)習(xí)，家庭是由、或結(jié)合成的親屬生活組織。王勇覺(jué)得很委屈，與老師在言語(yǔ)上發(fā)生了沖突。3．學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們的重要內(nèi)容。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。三、合作探究，你會(huì)怎樣描述？（1）幼兒園時(shí)的老師：（2）小學(xué)時(shí)的老師：（3）現(xiàn)在的老師：，老師在你心目中有變化嗎？。，學(xué)會(huì)與老師友好相處。②改正缺點(diǎn)可以從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。；知道如何才能做更好的自己。四、隨堂演練5.（1）趙凱對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是正確的?！保?）請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？（2）你將通過(guò)哪些科學(xué)方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？四、隨堂演練：“爸爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問(wèn)?”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊……”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“你需要學(xué)會(huì)自立”B．“你需要正確認(rèn)識(shí)自己”C．“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒”D．“你需要拒絕不良誘惑”2．法國(guó)著名思想家盧梭曾指出：“‘你要認(rèn)識(shí)你自己’，比倫理學(xué)家們的一切巨著更為重要，更為深刻?！备鶕?jù)材料，回答以下問(wèn)題：（1）兩位科學(xué)家的話，共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）你通常對(duì)“學(xué)習(xí)”是如何理解的？（3）上述兩位科學(xué)家的治學(xué)之道，對(duì)你有什么新的啟發(fā)？【答案】二、自主預(yù)習(xí)三、合作探究根據(jù)自身情況作答。4．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。這說(shuō)明（）A．學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求B．學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干，提升智慧C．要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí)D．學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)4.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；了解學(xué)習(xí)的重要性。四、隨堂演練3.（1）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望；少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。他是89歲高齡的于敏。要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須（）①堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想不可能實(shí)現(xiàn)也要為之奮斗②腳踏實(shí)地，全力以赴，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力奮斗③努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)④根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己的夢(mèng)想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④：少年于敏有一個(gè)執(zhí)著的信念:在那個(gè)內(nèi)亂外侮的國(guó)土上,盡管自己不能像古代英雄人物那樣馳騁沙場(chǎng),但他相信,總會(huì)有諸葛亮、岳飛式的蓋世英雄出現(xiàn),能夠蕩寇平虜,重振河山。1．從小努力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。第2課時(shí)少年有夢(mèng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能把“個(gè)人夢(mèng)”和“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系在一起，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。以下想法中不利我們很好的適應(yīng)這種變化的有（）A．以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢B．這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)C．面對(duì)變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)D．環(huán)境變了，我也要積極做出自我凋整，生命饋贈(zèng)給我們很多的成長(zhǎng)禮物，這些禮物有（）①發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)②新的目標(biāo)和要求③重新塑造一個(gè)“我”④新的挑戰(zhàn)A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④，寫(xiě)下初中階段自己想要完成的幾件事？，哪些事情可以將來(lái)去做？哪些事情需要一生去做？【答案】二、自主預(yù)習(xí)挑戰(zhàn)成長(zhǎng)禮物學(xué)會(huì)生存三、合作探究（1）結(jié)合自身實(shí)際情況作答。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的。；能積極應(yīng)對(duì)中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。三、合作探究材料：中學(xué)時(shí)代是人生旅途中的黃金驛站，從進(jìn)入中學(xué)的那一天起，我們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。（2）結(jié)合自身實(shí)際情況作答。二、自主預(yù)習(xí)，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和，讓生活更有色彩。4．現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗。受命之日,寢不安席,當(dāng)年吳鉤,申城淬火,十月出塞,大器初成。（正確），永遠(yuǎn)無(wú)法相交。努力，需要立志。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。上班第一天，從未見(jiàn)過(guò)的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。（3）我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。（根據(jù)小學(xué)時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)體會(huì)或參加各種輔導(dǎo)班的體會(huì)來(lái)談，看看學(xué)習(xí)中有哪些樂(lè)趣，又有哪些困難和痛苦。例如：苦：每天上學(xué)的時(shí)間特別早；不能想看動(dòng)畫(huà)片就看動(dòng)畫(huà)片；科目多，學(xué)得手忙腳亂；不完成作業(yè)要挨老師的批評(píng)。3．我們可以通過(guò)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。叫我小機(jī)靈，因?yàn)槲业膭?dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)言，常得到老師的表?yè)P(yáng)；說(shuō)我是調(diào)皮鬼，因?yàn)槲医?jīng)常在教室里打鬧，有時(shí)上課管不住自己，為此也被老師批評(píng)過(guò)。他能客觀全面地看待自己。3．我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。A.①②④B.②③④C.①③④