【文章內(nèi)容簡介】 前培訓、學校辦學思想學習、青年班主任培訓、師徒結(jié)對、教育教學工作交流、教改新思想新理論學習、樹立優(yōu)秀青年典型等措施，為青年教師成長提供了必要的條件。把青年教師安排在重要的一線崗位上，給他們創(chuàng)造在大型活動中展現(xiàn)自己才能的機會，以達到鍛煉培養(yǎng)他們的目的。骨干教師的培養(yǎng)。學校的發(fā)展需要一批骨干教師，針對目前教師隊伍的狀況，學校建立了校、縣、市級骨干教師的培訓體系。為學校教師隊伍的健康發(fā)展形成一支分批次、有梯度，從數(shù)量和質(zhì)量上符合學校發(fā)展需要的骨干教師隊伍。名師工程。名師造就名校。學校在培養(yǎng)青年教師、骨干教師的同時，通過校校本培訓、校本教研、拜國家級和市級名師為師等方式造就一支名師隊伍。四、領(lǐng)導干部隊伍建設(shè)學校各級領(lǐng)導加強了政治理論、管理理論學習。整個班子形成了濃厚學習風尚，并定期交流學習體會。實行了領(lǐng)導聯(lián)系年級組制度。深入到年級組，做到情況摸得清、工作做得細。廣泛地開展了領(lǐng)導與教職工談心活動。領(lǐng)導每學期與教職工談心不少于10次，做到了解民情民意。建立了領(lǐng)導考評述職制度。每位領(lǐng)導分管的工作中要把創(chuàng)新作為工作的著力點，并將納入領(lǐng)導的考評范圍。加強對青年干部的培養(yǎng)力度深入開展了落實實踐科學發(fā)展觀活動，加強了黨風廉政建設(shè)五、教科研工作進一步完善了教科研制度，提高了教師的科研意識，拓展了教師的教育視野。創(chuàng)設(shè)了學校的教科研氛圍。強化了科研的激勵功能，提高了教師的科研水平。認真搞好科研課題研究，充分調(diào)動了教師參與各級課題研究的積極性，努力指導并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學校教育教學質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結(jié)合。加強了對立項課題的管理，把課題研究與課堂教學結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學服務(wù)積極組織教師參加了各類論文、征文活動，做好宣傳發(fā)動、修改完善工作。六、其他工作安全保衛(wèi)工作。進一步加強了安全管理，加強了安全保衛(wèi)工作學習力度，不斷提高安全工作意識，保障了校園的安全秩序，杜絕安全隱患及不良事件發(fā)生，為保證迎接建國六十周年大慶的安全穩(wěn)定做出了貢獻。工會組織教師開展了有意義的文體娛樂活動。黨小組按月進行民主生活會。體育、衛(wèi)生、音樂、美術(shù)工作。（1）落實了教育局體育工作精神，確保上好兩操兩課，保證學生每天1小時的鍛煉時間。（2）進一步做好H1N1的防控工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。（3）音樂、美術(shù)教師在加強校園文化建設(shè)方面發(fā)揮了積極的作用。總務(wù)后勤保障工作，加強了理論和業(yè)務(wù)學習，提高了服務(wù)意識，確保了高效完成總務(wù)后勤的工作任務(wù)。（1）進一步加強了后勤管理，充分發(fā)揮服務(wù)保障功能（2）牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學、服務(wù)學校發(fā)展的思想，強化自覺服務(wù)意識，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保了學校中心工作的順利展開。（3）加強了安全用電教育，定期檢查控水、節(jié)電、網(wǎng)絡(luò)、廣播系統(tǒng)，確保正常使用；（4）加強了財物管理，執(zhí)行采購、領(lǐng)物審批制度；嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，嚴肅財務(wù)紀律，適度從緊開支，確保了學校經(jīng)濟良性運作。（5）加強了食堂管理，努力提高食堂服務(wù)質(zhì)量和水平，提升家長滿意度。（6）加大了教育投入，優(yōu)化教學設(shè)備，新?lián)Q教師用微機8臺，打印機5臺。美化綠化了校園環(huán)境。調(diào)兵山市第二中學 二○一○年一月十七日2009—2010學上學期學校工作總結(jié)調(diào)兵山市第二中學 二○一○年一月十七日第三篇：2012上學校工作總結(jié)內(nèi)黃縣實驗中學2012年上半年學校工作總結(jié)在2012年上學期，我校繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革。以市、縣教育局的精神為指導，以教育強縣為契機，以“標準化學?！睒藴蕿槟繕?。牢固樹立“以人為本”的教育觀，全面推進素質(zhì)教育課程改革，走質(zhì)量強校、教研興校之路，努力實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展。一、堅持以人為本，提高隊伍素質(zhì)。加強領(lǐng)導班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的領(lǐng)導效能和帶頭作用，將新課程理念融入到教學的全過程，滲透到學校工作的方方面面，以先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，創(chuàng)造出新的教育教學業(yè)績。加強師德教育，樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進”的教師形象。組織全體教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安陽市教職工十條禁令》，加強師德師風建設(shè)，弘揚學為人師、行為示范的職業(yè)道德，暑期放假前，組織教師面向全體家長公開承諾，不搞有償家教和辦有償輔導班，切實做到教書育人，為人師表，規(guī)范自己的從教行為，樹立人民老師的良好社會形象，維護學校正常教學秩序，提高教育教學質(zhì)量。二、堅持德育首位，提高育人實效。加強德育隊伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。學校以內(nèi)黃縣烈士陵院為學校德育實踐活動基地，每年清明節(jié)到基地開展了一次德育教育活動。嚴格規(guī)范行為，引導學生養(yǎng)成良好的文明生活習慣。教育學生自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》，本學期進行了一次《中學生日常行為規(guī)范》知識的考試。有針對性地開展了法制教育，學生心理健康教育和愛心教育，不斷提高了學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。充分發(fā)揮了學校德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導決策作用、政教處的指導作用、班主任的主力軍作用、全體教職員工的主動作用，充分發(fā)揮團組織的德育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。抓好學生常規(guī)教育。學生會配合學校全方位地抓好學生的常規(guī)管理，特別是抓好學生的就餐、陽光大課間和課間行為規(guī)范等，做好了一日兩查的工作。每天一公布，一周一小結(jié)。促進了學生良好品質(zhì)的形成。加強德育科研工作，改進德育教育的方式和途徑，本學期以國旗下的講話、團隊活動、班會課為陣地，增強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。以少先隊活動為載體，以重大節(jié)日為契機，開展了“清明節(jié)”，“端午節(jié)”，“學習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動，慶“五四”等主題征文、演講比賽活動。對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育，積極開展生動活潑的教育活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，形成良好了品德。創(chuàng)新“留守兒童”的關(guān)愛平臺。要不斷深化留守兒童教育工作，在思想上、學習上、生活上，全方位地去關(guān)愛留守兒童。教師對留守兒童跟蹤輔導，建立了成長檔案，進行心理健康教育，并作好談話記錄。認真做好九年級畢業(yè)生的動向工作?；径沤^了有償家教和買賣生源。三、規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量。加強教育教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，開齊課程開足課時，學校教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。建立健全了各種教學常規(guī)管理制度，對學校教學常規(guī)工作要求從高從嚴，做到“備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質(zhì)量要高”。年級組每月對教師進行一次教育教學工作檢查。完善對各教師教學常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度，并把檢查結(jié)果列入教師個人檔案，作為教師職稱評聘、評先評優(yōu)和績效工資的重要依據(jù)。強化教學質(zhì)量監(jiān)控。加強教學質(zhì)量監(jiān)控機制，創(chuàng)造了人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者，人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控，期中學校組織對語數(shù)英科進行教學質(zhì)量測評。同時狠抓了考風考紀，嚴把質(zhì)量關(guān)，努力提高合格率、優(yōu)秀率。切實做好培優(yōu)、補差工作和開展學科競賽活動。全體教師都做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學外，各年級、學科進行統(tǒng)籌安排，責任到人，確保效果。“補差”工作除了上好補差課外，全體教師更重視個別輔導，分類評價，及時激勵。教務(wù)處有計劃地進行質(zhì)量測評，及時通報、調(diào)整改進。四、深化校本研究，提高科研成效。深入推進課程改革。以校本教研為抓手，通過講座、集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，并落實在課堂效益上。強化教研的實效性。以課堂教學改革為核心，加強對教學各環(huán)節(jié)的檢查、指導。完善學校教務(wù)處、教研組、年級備課組等教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以年級備課組為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學校教學研究的引領(lǐng)作用，探索好的教研形式，豐富研究內(nèi)容，在校本教研的實效性方面下功夫，保證了教研活動有序開展，做到“三保證”、“四落實”。即：時間保證、內(nèi)容保證、人員保證；主持人落實、中心發(fā)言人落實、說課制度落實、活動記錄落實。在突出校本教研的基礎(chǔ)上，學校配合上級部門，積極開展學科優(yōu)質(zhì)課（公開課、研討課）、教學論文（案例、設(shè)計、反思）等評選活動，發(fā)揮教研活動的實際效用。五、健全管理機制，提高辦學水平。綜治創(chuàng)安工作。學校認真貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，落實了學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制。一是繼續(xù)深入開展了創(chuàng)建“平安校園”活動，層層簽定了安全責任狀，明確“一把手”責任，定期對學校安全工作進行排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。二是加強了對師生的安全教育，提高師生安全意識和自我保護意識，全面提高