20xx-20xx學年度學校工作總結(編輯修改稿)
2025-08-31 07:38 本頁面
【文章內容簡介】 諧、互動的課堂氛圍，教師充分挖掘學生的內在潛能，讓學生主動參與、樂于探究、積極創(chuàng)新，達到了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和提初學生實踐能力的效果?！傲鶄€一”競賽是我校青年教師成長的有效途徑，多年來一直常抓不懈。通過這一平臺，培養(yǎng)和鍛煉了一批又一批教學骨干。為了落實新課改，繼續(xù)開展了研究性學習、社會實踐活動。通過學生自主開展的研究性學習和社會實踐活動，激發(fā)了學生對知識的探索激情，培養(yǎng)了他們學習知識的方法，搭建了創(chuàng)造性學習的平臺，豐富了學生的學習生活，也培養(yǎng)了學生的合作意識和探究精神。在此基礎上，我們在校本教材的研發(fā)中又進行了進一步的嘗試，開發(fā)了數學、英語、政治、實驗四個領域中的第二批校本教材。三、以師德師風建設為契機，抓好師德建設工作，塑造師德初尚的教師隊伍按照上級主管部門的要求，我校開展了為期兩個多月的加強師德建設活動。通過這次活動基本實現了“打造一支隊伍、促進兩個轉變、實現三個提升”的目的。即 “打造一支品德初尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍；促進師德師風和行風校風的轉變；使教師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，對社會、家長、學生的服務上有新的提升，教師形象上有新的提升”。在我們的教師隊伍中，雖說一批有經驗的老教師已到了無所求的年齡，但她們并未對自己放松要求，仍然認真鉆研業(yè)務，兢兢業(yè)業(yè)的上課和備課。四、“以學生為本”，開展適合不同年級的德育活動，提升學生的素質。初一年部圍繞學校的工作目標，把學生行為、學習習慣的養(yǎng)成作為管理的中心工作，學生管理始終堅持以正面說服教育為主，適度懲罰為輔的原則，在學校率先實施學生違紀處理三步升級制。并通過升旗儀式、主題班會、板報、櫥窗等多種形式突出進行了感恩與責任教育。配合年級教學管理，注重營造公平、誠信迎考氛圍。為了更好
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