人教新課標(biāo)五年級上冊數(shù)學(xué)教案一個數(shù)乘小數(shù)1(編輯修改稿)
2025-01-16 07:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：照這樣類推， 表示什么？ 87 又表示什么？ 又表示什么？誰來說說一個數(shù)乘小數(shù)的意義？ 引導(dǎo)學(xué)生說出 “ 一個數(shù)乘小數(shù)的意義是求這個數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾 ??” ，教師板書一個數(shù)乘小數(shù)的意義，并引導(dǎo)學(xué)生讀幾遍．然后指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二十的第 5題，只列算式，不計算．并要學(xué)生說說下面各題的意義． 7 2．教學(xué)一個數(shù)乘小數(shù)的計算法則． 前面學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，誰能 完整 地說一說這個計算方法？ 引導(dǎo)學(xué)生說出 “ 小數(shù)乘整數(shù)，先按照整數(shù)乘法的計算方法算出積，再看因數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右面起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)． ” 教師：如果兩個因數(shù)都是小數(shù)，能不能借鑒這個法則來計算？怎樣借鑒？為了弄明白這個問題，先請同學(xué)們比較 “5” 和 “” 有哪些相同？哪些不同？ 學(xué)生： 這兩道題的相同點(diǎn)都是小數(shù)乘法，但不同的是，前一道題只有一個因數(shù)是小數(shù)，后一道題中兩個因數(shù)都是小數(shù)． 教師：不管是有一個小數(shù)還是有兩個小數(shù)，是否都能用 “ 轉(zhuǎn)化為整數(shù) ” 的方法來計算呢？怎樣把小數(shù)乘小數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘整數(shù)？乘完后積的小數(shù)點(diǎn)又該怎樣點(diǎn)？下面就請同學(xué)們以 和 為例， 4人為一組討論，合作解決這個問題． 討論后，讓學(xué)生發(fā)表意見．學(xué)生說思考過程時，重點(diǎn)說出把 看成 135，原數(shù)擴(kuò)大了 10倍，把 5，原數(shù)擴(kuò)大了 10倍，一共擴(kuò)大了 1010 ＝ 100 倍，所以乘出積后，要 把積縮小 100倍
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