【文章內容簡介】 力、動手實踐能力。體驗設計的樂趣,學會欣賞和評議作品。教學重點：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術完成作品。教學難點：學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。教學流程：一、探究學習想一想，議一議你最想做一個什么禮物送給老師和同學？（圍巾、紙?zhí)倩ā?chuàng)意臺燈、葉脈書簽、創(chuàng)意相框、十字繡手機袋、小掛件、創(chuàng)意靠墊）二、實踐體驗試一試，做一做 小熊靠墊 準備材料制作過程：裁剪、做靠墊套、做靠墊芯 康乃馨 準備材料 制作過程： 創(chuàng)意臺燈 準備材料 制作過程：三、交流評議四、拓展創(chuàng)新第三篇：六年級勞動與技術下冊教學計劃六年級勞動與技術下冊教學計劃一、教材編排特點及重點訓練內容：本冊教材主要包括手工制作、種植技術、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習手工編織等內容。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。二、教學目的和要求：思想品德目標：在勞技教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生社會主義的思想品德。能力目標：通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。情感目標：培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，他們發(fā)自內心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。三、學情分析：六年級學生大部分在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎技術的制作、紙藝手工等技術。但他們通過學習，可以培養(yǎng)學生幫父母分擔家務的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。四、創(chuàng)新教學設計：從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經費承受能力，節(jié)省開支，化害為利，變廢為寶。利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。第四篇：六年級下冊勞動與技術教學計劃與教案(最新版)蘇教版六年級下冊勞動與技術計劃20172018學年第二學期小學勞動與技術教學計劃一、指導思想勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。二、總的教學要求（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力；（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。（4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。（5）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。（7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。（8）鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。（9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。三、教材分析要求： 第一單元 家政——種植了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識學習栽培菊花、雞冠花和牽?；ǎ私馑苫ǖ脑耘喾椒?，了解花卉的有關知識。通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。第二單元 我的校園了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。四、學情分析通過六年級上學期的勞技學習，學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在上學期學習的基礎上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學期的勞技教材加入了模型制作的學習，對學生各方面的能力要求更加提高，通過這一部分的學習，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學會簡單的模型場景設計、模型中綠化模型的制作等。五、提高質量措施 對于教師：端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。轉變教學觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學生的勞動能力以及勞技技能。認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。對于學生：有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。養(yǎng)成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。積極參加學科學習實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力；建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優(yōu)秀學生更優(yōu)秀，使學習較差的學生盡快趕上；建立學習獎勵制度，表彰獎勵優(yōu)秀學生。20172018第二學年六年級下冊勞技教學進度計劃 周次日期教學計劃一家政種植DIY(一)二家政種植DIY(二)三家政種植DIY(三四扦插養(yǎng)護菊花五做花圃管理員（一）六做花圃管理員（二七種瓜、種豆樂趣多（一）八九十十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九種瓜、種豆樂趣多（二插花藝術我的校園（一）我的校園（二）我的校園（三）我的校園（四）我的校園（五）我的校園（六）我的校園（七）我的校園（八）各類模型建筑期末考核種植花卉使我家更漂亮教學目標：。，培養(yǎng)學生的審美能力，提高他們的文化修養(yǎng)。教學重點：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教學難點：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教具準備：花卉圖片 教學步驟 教師活動一、談話導入，你們有過種花的經歷嗎？ 交流自己的種花經歷，與大家分享。，也要講竅門的。今天，我們學習第一課，相信大家學過后一定會有很大的收獲的。二、了解家庭常見的花卉。出示相關的圖片，指導觀察。（1）大麗花（Dahlia pinnata Cav）別名大理花、大麗菊、地瓜花，為菊科多年生宿根草本花卉。其栽培品種達3萬多個，是世界上園藝品種最多、花色最豐富艷麗的花卉之一。它原產墨西哥，性喜溫暖涼爽、陽光充足，不耐高溫和干旱，但又畏澇。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽光充足、通風良好的環(huán)境與排水良好的沙壤土中生長。（2）杜鵑花，花色艷麗，熱烈卻不失清逸，繁盛卻不顯臃腫，具有殷紅、嫩紫、粉白諸色。殷紅花瓣，薄如紅絹，恍若茜羅裁就；粉白花朵，更顯出嫻靜淡雅之美，仿佛西施素妝而出，玉容雪肌，樸素俏秀。白居易詩云：“花中此物是西施；芙蓉芍藥皆媖母”。（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿態(tài)端莊挺秀，枝葉婆娑；枝干蒼勁鐵骨，斑駁古媚；花開時節(jié)，金粟萬點，香氣溢人。她象征著友好、和平和吉祥如意。戰(zhàn)國時期的燕、趙兩國曾以桂花作為珍貴的禮品相送，以表示長久友好往來。人們喜歡桂花，更敬仰其品性和神韻。（4）蘆薈 〔Aloe vero (Haw.)Borg〕，花開黃色或橙紅色，極其醒目。盆栽蘆薈的形態(tài)矮小多姿，色彩斑爛，妙趣橫生，引人入勝。它適宜點綴客廳、書房、陽臺和庭院等處觀賞。（5）蘭花,花開幽香淡雅，是中國傳統(tǒng)十大名花之一。古人稱它為“香祖”、“國香”、“天下第一香”。它的花、香、葉“三美俱全”，古書寫道：松、竹、梅世稱三友，松有葉而無香，竹有節(jié)而無花，梅有花而無葉，惟蘭獨并有之。蘭花的可貴更在于它品質高潔，它原生長于深山幽谷之中，“不為無人而不芳”，“不因清寒而萎瑣”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美譽。(6)水仙屬石蒜科水仙屬多年生草本植物，原產中國，在中國已有一千多年栽培歷史，為中國傳統(tǒng)名花之一。此屬植物全世界共有800多種，其中的10多種具有極高的觀賞價值。水仙原分布在中歐、地中海沿岸和北非地區(qū)，中國的水仙是多花水仙的一個變種，種名為：Narcissus tazetta Roem。(7)花中皇后月季又稱“月月紅”，自然花期5至11月，開花連續(xù)不斷。月季花種類主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、豐花月季、微型月季、樹狀月季、地被月季等。中國是月季的原產地之一。至于現代月季，血緣關系極為復雜。，為什么？二、幾種防蟲害方法。過渡語：家庭養(yǎng)花經常會出現蟲害，這些害蟲不但影響花木的健康生長，而且還有礙觀賞。隨著氣候的變化，梅雨季節(jié)即將到來，蟲害亦將進入高發(fā)時期。那么，如何防治一些常見的蟲害呢？：（1）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點及盆栽花卉放置地。（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環(huán)境衛(wèi)生，并清除盆內或擺放地周圍的雜草(日常養(yǎng)護所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等殘渣。這些都會引來小蟲)。（3）對生長過密的植株適當疏枝，使之通風見光。：噴灑、或用舊牙刷蘸刷、毛筆蘸涂害蟲均可。三、總結全課。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。土 培 吊 蘭教學目標：，在活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學難點：學會土培吊蘭的方法。教學準備：花盆，吊蘭幼苗及工具 教學過程。一、探究學習，學習土培吊蘭，你認識這種花卉嗎？ 。、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？⑴學生自學。⑵檢查自學：展示土培吊蘭需要哪些材料和工具，交流土培吊蘭的操作步驟。⑶巧思考：在學習中，你產生了哪些問題？指名交流。⑷教師演示主要操作步驟。二、實踐操作，分工合作。三、成果展示，交流評議。，了解土培吊蘭活動中學生的真實體驗，成功經驗以及不足之處。四、拓展思維，總結，我們學習了土培吊蘭的方法，？，除了利用這種土培栽種的方法，我們還可以用什么方法進行栽種？水培發(fā)豆芽教學目標，在活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。，進一步拓展思維，探索更多的種植技術。重點難點：學習水培發(fā)豆芽的方法。教學時間：一課時 教學準備：花盆（可樂瓶），浸泡24小時的綠豆，小石頭，紗布，水培發(fā)豆芽的錄像。教學過程一、談話導入新課。說說綠豆芽的營養(yǎng)價值。：水培綠豆芽。二、學習水培的方法，了解水培發(fā)豆芽需要的材料。，可用什么代替？為什么在瓶底打洞？ ，了解水發(fā)豆芽的步驟。 ：對于水發(fā)豆芽的步驟還有那些不明白的地方？ ，了解豆芽生長過程的變化，幫助學會學生掌握最佳收貨時間。三、學生實踐體驗，教師巡視。四、評價展示。五、拓展體驗活動。，課堂不能完成，在培植過程中需要注意什么？ “小貼士” ？ 。六、總結？ 。扦插、養(yǎng)護菊花教學目標。，提高學生的審美情趣。重點難點：在了解菊花種植方法的過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，豐富學生的科學知識。教學準備：菊花圖片、一些輕音樂 教學過程一、激趣導入。黃金周期間，數千盆姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓游客和廣大菊花愛好者飽了眼福。不少游客還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？。（一）了解菊花的生長習性和種植方法。：菊花為菊科菊屬植物，多年生宿根草本花卉。菊花原產中國河南等地，為我國十大著名傳統(tǒng)花卉之一，在我國已有3000多年的栽培歷史。大約在唐代經朝鮮傳入日本，17世紀傳歐美各國，現已成為世界著名花卉之一。發(fā)展至今，菊花品種已達3000多個。：可采用分株、扦插、嫁接、播種等多種方法。嫁接法和播種法，技術要求條件高，繁殖過程比較繁瑣，沒有高超的削切、嫁接技巧及良種的選擇、人工授粉等技術，很難繁殖成功。這兩種繁殖方法，也只有需要大量育苗時，在苗圃中進行，家庭養(yǎng)菊，一般多采用分株法和扦插法來進行繁殖。過度：種植菊花的學問可多著呢，所以一旦你要種植，千萬不要馬虎。配上動聽的輕音樂，讓學生觀賞悅目的菊花圖片。二、實際操作演示。（1）選枝和留枝。（2）基質和扦插盆。（3）扦插。幾方面要考慮：（1）選備扦插用的花盆和基質。（2）選備插條，掌握處理插條的方法。（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳時期。（5）工具及材料的準備。三、布