【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 執(zhí)教觀摩課《有趣的半圓形》，我校各教研組充分利用學(xué)生放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行了多維度評(píng)課活動(dòng)，大大提升了教師教育教學(xué)科研能力。四、教學(xué)效果學(xué)校高度重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)，統(tǒng)一安排監(jiān)考，并以 年級(jí)學(xué)科為單位，集中進(jìn)行評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各科試卷卷面進(jìn)行分析，并確立薄弱班科，進(jìn)行不定期的教學(xué)跟蹤，還制定了教學(xué)質(zhì)量評(píng)比量化方案，納入學(xué)期、學(xué)年教師工作考評(píng)。教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)方面：我校根據(jù)新課程的需要建立完善的教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等各項(xiàng)內(nèi)容有詳細(xì)的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，每學(xué)期對(duì)每一位教師進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，綜合學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的考評(píng)成績(jī)，做為考核的成績(jī)。教師認(rèn)真對(duì)照考核評(píng)價(jià)制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并能按細(xì)則要求認(rèn)真組織實(shí)施。在學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定方面，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)定采用平時(shí)成績(jī)+期未成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，其它學(xué)科通過(guò)平時(shí)的考查進(jìn)行評(píng)定，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、興趣愛(ài)好、習(xí)慣方法等方面則采用平時(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)定，平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評(píng)價(jià)，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，同時(shí)為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，積累學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程性資料，記錄小學(xué)六年的成長(zhǎng)歷程。我校有12位教師獲得鎮(zhèn)級(jí)明星教師稱號(hào)，4位教師獲得鄒平縣明星教師稱號(hào)。張進(jìn)、孔美玲、錢(qián)國(guó)燕三位老師獲得縣級(jí)內(nèi)涵建設(shè)標(biāo)兵榮譽(yù)稱號(hào)。張進(jìn)、蔣倩蓮被評(píng)為鄒平縣教學(xué)能手。以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理等方面的一些粗淺做法，有 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些方面我們還做得不是很到位，還有待于加強(qiáng)，管理過(guò)程中存在的不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)、指導(dǎo)，以便我們今后把學(xué)校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教育教學(xué)水平。鄒平縣碼頭鎮(zhèn)歸蘇小學(xué)2014年10月24日第四篇：素質(zhì)教育工作評(píng)估省級(jí)示范校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料玉山縣四股橋中學(xué)是一所普通農(nóng)村初中，現(xiàn)有在校學(xué)生八百余人，教職工90人，其中女教工33人。學(xué)生入學(xué)率達(dá)到100%，%。有本科教師50人，?？平處?7人，%，現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師24人，一級(jí)教師48人。學(xué)校自1996年普及義務(wù)教育以來(lái)，各項(xiàng)教育教學(xué)軟硬件指標(biāo)都是按照素質(zhì)教育的要求認(rèn)真落實(shí)，在歷次評(píng)估中均達(dá)到省市縣標(biāo)準(zhǔn)，XX年年5月順利通過(guò)了全國(guó)“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。目前已具備了年招收600人的招生能力，完全滿足了九年義務(wù)教育的要求。學(xué)校創(chuàng)辦于1975年，創(chuàng)辦初期是獨(dú)立的高中部，1981年改為初級(jí)中學(xué)至今。1990年以前，由于歷史原因和經(jīng)濟(jì)條件的制約，基礎(chǔ)薄弱，設(shè)施簡(jiǎn)陋，發(fā)展緩慢，校園面積不足30畝，學(xué)校內(nèi)有幾棟泥坯磚石結(jié)構(gòu)的瓦房，年招生能力不足150人。1990年以后，學(xué)校率先進(jìn)行教育改革，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，超常規(guī)發(fā)展，教育質(zhì)量一年一個(gè)新臺(tái)階，成為玉山縣教育發(fā)展最快和最有活力的學(xué)校之一，短短幾年內(nèi)就由薄弱初中變成全縣一類初中。一九九四年被上饒地區(qū)指定為全區(qū)示范性農(nóng)村初中，成為玉山縣乃至全區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一面旗幟。一九九七年以后，又乘素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校又出現(xiàn)了二次發(fā)展的高潮，廣大教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀(jì)新人。在教育觀念上變教書(shū)育人為育人教書(shū)，變教師主導(dǎo)為學(xué)生主體；在教學(xué)方法上，變接受性學(xué)習(xí)為探索性學(xué)習(xí)，變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，；在培養(yǎng)學(xué)生上，我們堅(jiān)信學(xué)生有差異，學(xué)校無(wú)差生，人人有特色，個(gè)個(gè)有出息，樹(shù)立全面育人的質(zhì)量觀。多年來(lái)，我們不僅把目光盯在優(yōu)生上，也關(guān)注特長(zhǎng)生和普通生的健康成長(zhǎng)，最大限度地為不同能力的學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺(tái)，讓優(yōu)生脫穎而出，讓特長(zhǎng)生彰顯特色，讓普通生學(xué)有所獲，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量連年名列全縣評(píng)估前列?！皟烧Z(yǔ)一數(shù)”、音體美、理化生、計(jì)算機(jī)等方面的特長(zhǎng)生在全縣乃至縣以上的各類競(jìng)賽中均獲得優(yōu)異成績(jī)，多次受到市縣和教育主管部門(mén)的好評(píng)和表彰，XX年和XX年，兩次被上饒市委和市人民政府評(píng)為“先進(jìn)學(xué)?！?。XX年榮獲玉山縣人民政府頒發(fā)的“基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。XX年，被被為“江西省先進(jìn)集，二0一0年十二月，被玉山縣教育局授予“實(shí)施素質(zhì)教育示范示范學(xué)?！薄榱俗寣W(xué)校盡快納入素質(zhì)教育的軌道，促進(jìn)教育技術(shù)手段的根本轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教育的“二次創(chuàng)業(yè)”，我校于XX年建立了微機(jī)室和語(yǔ)音室，開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，通過(guò)外派培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。為了進(jìn)一步完善學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，XX年，新建了四層2200平方米的電教綜合大樓，裝備了多媒體教室，逐步實(shí)現(xiàn)向教學(xué)手段信息化的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)設(shè)施和校園建設(shè)方面，上世紀(jì)九十年代，我校抓住了“兩基”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收這一發(fā)展契機(jī)，多方籌集資金，創(chuàng)造條件，大力改進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件。先后建起了圍墻、校門(mén)、教學(xué)樓、電教樓、實(shí)驗(yàn)樓、教工宿舍樓、食堂，修建和擴(kuò)建了籃球場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施從數(shù)量和質(zhì)量上都滿足了教學(xué)和生活的需要，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。進(jìn)入新千年以來(lái)，我們又著重對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了綠化和美化，共鋪設(shè)水泥路面1953平方米。鋪設(shè)草坪142平方米，綠籬、樹(shù)木在內(nèi)的綠化面積超過(guò)10000平方米，建有花壇兩個(gè)，大型雕塑2個(gè)、安裝彩燈26盞，大型噴繪宣傳畫(huà)16面，濃郁了校園的文化氛圍美化了校園環(huán)境，提升了學(xué)校的品位。目前學(xué)校占地面積超過(guò)50畝，規(guī)劃合理，布局整齊，教學(xué)和生活設(shè)施齊全，四周視野開(kāi)闊，環(huán)境幽雅，人文和現(xiàn)代氣息濃郁。XX年被玉山教育局評(píng)為“校園美”先進(jìn)單位，被上饒市環(huán)保局和市教育局評(píng)為“綠色學(xué)?！?。在德育工作方面，我們堅(jiān)持育人先育德，從師德建設(shè)抓起，以師德建設(shè)為契入點(diǎn)，堅(jiān)持先師后生，做好學(xué)校的德育工作，把德育工作全面推向新境界。我們充分發(fā)揮教師的師表作用，讓教師在潛移默化中塑造學(xué)生的靈魂。樹(shù)立“以人為本”，促進(jìn)人的終身發(fā)展的德育觀，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。切實(shí)加強(qiáng)未成年人的道德建設(shè)，為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，認(rèn)真按教育局“六化”的要求構(gòu)建新型的育人模式。我們一直堅(jiān)持“以德立校，以德促教，以德興學(xué)”辦學(xué)思想，堅(jiān)持教書(shū)先育人，育人先育德的工作理念，注重學(xué)生的行為規(guī)范教育和素質(zhì)的養(yǎng)成。學(xué)校經(jīng)常在全校師生中開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)公安干警來(lái)校講授法制和安全教育課，使師生受到強(qiáng)烈的震動(dòng)和教育。教師是學(xué)校德育工作的主體，學(xué)校的德育工作是否切實(shí)有效，教師的德育方式至關(guān)重要。我校非常重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，充分利用暑期的校本培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，師風(fēng)教風(fēng)不斷得到優(yōu)化。在日常的教學(xué)過(guò)程中，廣大教師對(duì)學(xué)生能做到“八多八少”，即：多進(jìn)取少徘徊；多理解少責(zé)罰；多表?yè)P(yáng)少批評(píng)；多身教少言教；多耐心少急躁；多協(xié)作少單干；多創(chuàng)新少教條；多奉獻(xiàn)少圖報(bào)。師生互敬互愛(ài)，教風(fēng)學(xué)風(fēng)穩(wěn)步好轉(zhuǎn)。XX年和XX年被玉山縣委評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”和“文明單位”。在制度建設(shè)方面，我們一直提倡“管理出效益”的主張，重視制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育管理和教育行為的規(guī)范化和制度化。近年來(lái)我們進(jìn)一步健全和完善了教學(xué)管理機(jī)制，既注重教育教學(xué)的終端管理，也注重過(guò)程管理。著重完善了以下六項(xiàng)制度：一是建立了“堂堂清、日日清、月月清”的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)制度，修訂了《四股橋中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)的布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)小結(jié)反饋等環(huán)節(jié)逐項(xiàng)作了規(guī)定，并做到每周督查一次，在教師大會(huì)上通報(bào)，督查情況列入教師業(yè)績(jī)考核；二是建立了教師公開(kāi)課達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)制度，規(guī)定每位教師每學(xué)期都要上一節(jié)公開(kāi)課，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行考評(píng)；三是建立了全員聽(tīng)評(píng)課制度，任課教師做到每周聽(tīng)課一節(jié)以上，并參加評(píng)課；四是建立了集體備課制度，集體備課以學(xué)科為教研組為單位，做到有計(jì)劃有內(nèi)容，有主題發(fā)言人，側(cè)重于各學(xué)科教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)展開(kāi)討論，解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，集體備課每周進(jìn)行一次；五是建立了以校為本的教研制度，規(guī)定四十周歲以下的教師每人都要有一項(xiàng)縣級(jí)以上的課題，四十周歲以上的教師每人有一項(xiàng)縣級(jí)以下的課題；六是優(yōu)化了競(jìng)賽輔導(dǎo)制度，加大了競(jìng)賽輔導(dǎo)力度。近年來(lái)，我校在縣級(jí)和縣級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，先后有多人獲得省級(jí)和國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。在學(xué)校的民主化建設(shè)方面，我們積極倡導(dǎo)教育的公平公正。積極推進(jìn)學(xué)校的民主建設(shè)，創(chuàng)建和諧文明校園，我們堅(jiān)持以人為本的教育理念，盡量每一個(gè)教與學(xué)的過(guò)程都充滿人性化，辦學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境都力求體現(xiàn)濃郁的人文色彩。在教育的實(shí)施過(guò)程中，我們更多地把目光延伸到那些學(xué)習(xí)和生活都有困難的學(xué)生之中，因?yàn)橹挥羞@些人得到真正的教育，那么我們的教育才是成功的。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)風(fēng)氣的影響，學(xué)校的流生現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，在流失的學(xué)生中大多數(shù)是那些學(xué)習(xí)和品德都相對(duì)后進(jìn)的“雙差生”，這些學(xué)生容易受到來(lái)自各方面的歧視，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。近年來(lái)，我校努力改善師生關(guān)系，積極推進(jìn)教育民主化，提出“沒(méi)有成不了才的學(xué)生”、“讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意”、“學(xué)習(xí)有差異，學(xué)校無(wú)差生”、“人人有出息，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的口號(hào)，消除了對(duì)后進(jìn)生的歧視，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好民主的環(huán)境。第五篇：高校示范校匯報(bào)材料以質(zhì)量為保障 以創(chuàng)新求發(fā)展 深化教育內(nèi)涵 提升辦學(xué)品位高村小學(xué)一類校驗(yàn)收匯報(bào)材料首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高村小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家到我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎！學(xué)?；厩闆r：2009年8月，高村小學(xué)和八一路小學(xué)合并，部分水東學(xué)生也在其中，辦公地點(diǎn)在八一路小學(xué)。目前學(xué)校有13個(gè)教學(xué)班，615名學(xué)生；全校在崗教職工39人，正式教師31人，代課教師5人，支教教師3人。省級(jí)骨干教師2人，市級(jí)骨干教師3人，小學(xué)高級(jí)教師19人，一級(jí)教師12 人，本科學(xué)歷9人，?？茖W(xué)歷21 人；領(lǐng)導(dǎo)班子成員6人，一名正校長(zhǎng)，三名副校長(zhǎng)，兩名主任。我們把“創(chuàng)辦一流學(xué)?！弊鳛槲覀兊霓k學(xué)方向，把“質(zhì)量興?！弊鳛槲覀兊霓k學(xué)理念，把“打造書(shū)香校園，提高師生雅行”作為我們的辦學(xué)特色?，F(xiàn)將我們?yōu)闋?zhēng)創(chuàng)市一類學(xué)校所做工作匯報(bào)如下：一、以人為本，優(yōu)化管理，努力規(guī)范辦學(xué)行為學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)教育與改革發(fā)展綱要》《中華人民共和國(guó)教師法》等，制定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建現(xiàn)代化、品牌化農(nóng)村小學(xué)”的目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行師生作息時(shí)間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)行。堅(jiān)持“五育”并舉、德育為先，面向全體學(xué)生深入實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持走群眾路線，按照民主集中制的原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確了工作職責(zé)，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能，制度面前，人人平等。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，學(xué)校事事有人管、人人有事做、件件抓落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬