【文章內(nèi)容簡介】 朝陽——雄雞一唱天下白??”。這樣，通過老師的語言魅力使學生不僅在地理學習中欣賞到美，而且還激發(fā)了學習熱情。在突破教材中出現(xiàn)的重點、難點時，我也采用了同樣的方法，效果不錯?！凹撅L氣候”是本冊教學中的重點，同時也是一個難點。冬季風對氣侯要素的影響，如果簡單的說是因為寒冷干燥，造成我國南北溫差大的主要原因之一，學生印象不深。我就通過圖像，配以文字解釋，在解釋的過程中，老師使用較強的語調(diào)，特殊的手勢等來突出和強調(diào)，從冬季風的形成源地開始，“每年冬季，來自西伯利亞和蒙古一帶的強冷空氣，猶如一只威風凜凜、殺氣騰騰的隊伍，一路沖殺南下，銳氣十足，使北方本來較南方就寒冷的天氣，更是雪上加霜，到處呈現(xiàn)毛主席詩詞里所表現(xiàn)的‘北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，唯余莽莽，大河上下，頓失滔滔’的景象。這支寒兵冷將繼續(xù)南下，受到陰山、秦嶺等一些堅強衛(wèi)士的重重阻擋，一挫再挫，兵折將損。到南方已是強駑之末，彈盡糧絕，使南方受此影響而降溫的程度遠比北方小，這就使我國南北溫差進一步加大?！边@樣，老師使用語言魅力把學生引入知識的殿堂，學生在學習知識的過程體味了興趣，探究了興趣，并把把學習地理知識，獲得地理當成是快樂的事,使學生真正學“地”懂“理”，并讓這種學“地”懂“理”的興趣不斷發(fā)展。師生互動，知識共享，延伸興趣,升華興趣“山東省”和“山東半島”兩節(jié)探究課是有關鄉(xiāng)土地理的知識，目的是幫助學生認識學校所在地區(qū)的生活環(huán)境，引導學生學以致用，培養(yǎng)學生實踐能力，增強熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感。在課前準備階段，我根據(jù)教材內(nèi)容分為不同的主題，讓學生回家收集有關山東省的旅游、風景圖片、掛歷、磁帶等。我上網(wǎng)查資料，查文獻。最后，老師把匯集的材料整理，分為農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)產(chǎn)品、水產(chǎn)品、風景區(qū)、鄉(xiāng)土風情、交通等幾個主題張貼在走廊的墻壁上。如：順口溜“煙臺的蘋果、萊陽的梨、不如濰坊的蘿卜皮；周村的燒餅、德州的扒雞、沂蒙的煎餅、濟南的烤地瓜；大澤山的葡萄、肥城的桃、昌樂的西瓜、東陵的棗?！备枨兑拭缮叫≌{(diào)》，還有一些旅游風景的圖片，有學生本人的照片等都成為受歡迎的內(nèi)容。由于課前準備充分，在正式課堂上，60多人的課堂變成了60多人知識共享的課堂，其知識豐富程度遠比老師唱獨角戲的效果好得多，當老師提到某個問題時，班上學生都搶著答。老師只是把相關的地理要素之間的相互聯(lián)系講解一下，這節(jié)課的教學任務就順利完成了。不僅初二的學生愛看，別的學生和老師都駐足觀看，一段時間內(nèi)學校上上下下掀起一股學習“我們的家鄉(xiāng)—山東省” 的浪潮。這樣就使學習地理的興趣得到真正的延伸。講“長江的開發(fā)”這一節(jié)時，我是這樣設計的：課前先播放歌曲《大中國》，同學們聽出“家里藏著兩條龍是長江和黃河”，引出長江龍，然后要求學生和老師一起試畫長江龍，直接在課堂展示。課堂上師生共同交流，并利用形象的長江龍形圖了解有關長江的概況，學生們饒有興趣學習的同時掌握了知識。長江三峽是長江風光的精華，神州山水中的瑰寶。這座長達193公里的峽谷，不僅僅是軸山水長卷，更是座詩書長廊。三峽之靈山秀水給文人們以靈氣和靈感，如“巫山云雨”、“《早發(fā)白帝城》”、“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”等?？梢哉f三峽就是一首壯麗的詩歌，從雄壯的瞿塘峽，到婉約的巫峽，再到行云流水的西陵峽，三峽是段落分明而又酣暢淋漓。請同學們課后搜集有關長江三峽的圖片和相關的詩歌資料，下節(jié)課展示。最后師生同唱“我們都有一個家名字叫中國??表達對長江的贊美、對祖國大好河山的熱愛以及對我們偉大祖國的祝福。雖已下課，但學生是興猶未盡，意猶未盡，他們探究學習的興趣自然得到了延伸,同時也升華了興趣。興趣是求知的原動力，興趣是成才的基石。但學生學習地理興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的。要想把暫時興趣變成持久興趣，還需老師有持之以恒的精神，把培養(yǎng)學生學習地理的興趣貫穿于整個教學。今后教學中，我將繼續(xù)努力堅持在激發(fā)學生興趣方面下功夫，讓每一位學生帶著快樂的心情進行地理知識的探究,努力提高地理課堂的實效性，我相信地理課堂教學的實效性一定會因此得到提高。第四篇：讓數(shù)學課堂充滿樂趣讓數(shù)學課堂充滿樂趣斯賓賽主張“教育使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣?！睆臄?shù)學本身來看，它具有科學性、教育性、藝術性，也有情感性。要讓學生喜歡數(shù)學，教師首先要在課堂上下工夫，讓數(shù)學課堂時時、事事充滿樂趣。有的老師認為無法讓數(shù)學課堂充滿樂趣，因為它既沒有語文課優(yōu)美生動的詞句和曲折感人的故事情節(jié)，也沒有物理、化學課引人入勝的實驗操作。同時，學數(shù)學必不可少的是練習，能丟掉大量枯燥無味的練習題嗎？如何在減負的前提下確保不減質(zhì)量呢？我認為關鍵是讓學生對數(shù)學課感興趣，想學好數(shù)學，在數(shù)學課上輕松愉快地掌握知識。我主要從以下兩方面做了嘗試：一、課堂教學形式多樣化有的時候，雖下了一番苦心鉆研教材，精心設計了教學程序，但是學生還是覺得索然無味，甚至昏昏欲睡。好的產(chǎn)品不暢銷，得想想包裝是否有問題，有內(nèi)容還得有表現(xiàn)形式。利用一些活動可以讓數(shù)學課堂充滿樂趣：分組競爭初中生好奇心強，對新穎的、帶競爭性和游戲性的活動，興趣很高。利用初中生的這一心理特點，可使學生在數(shù)學課堂上輕松愉快地接受和鞏固知識。如在幾何概念的復習上，可先吧全班學生分為紅藍兩隊，每隊基分為0分，凡答對一個問題者加10分，答錯者扣10分，規(guī)定復習時間為15分鐘，之后由教師提問。再如可改變以往練習課堂上學生練，教師評的老傳統(tǒng)，按組比賽。每人一題，做完往后傳，看哪一組先做完，而且最正確。這一類的活動，教師可事先準備一些小獎品，發(fā)給獲勝的組。這樣不僅使學生在競爭中獲得愉悅，而且對