用多大的聲音教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-14 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，用多大的聲音合適呢？學(xué)生在匯報(bào)的過程中，我采用“你說”示范；“他說”評價(jià)；“我說”表演；“大家說”鞏固的交流方法，激發(fā)學(xué)生的交際性趣，在潛移默化中滲透德育品行，提升道德修養(yǎng)?！拔視?huì)說”自主體驗(yàn)，模擬探究。（PPT出示圖二圖三）首先，學(xué)生自主觀圖，在說請圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析語境，比較在不同場合音量的大小。其次，讓學(xué)生選擇不同場景，通過同桌交流、表演互動(dòng)進(jìn)入特定情境中，（觀看課堂實(shí)錄）通過模擬不同場景，把握說話音量，深化說話技巧：大聲說（板書：讓大家聽見）小聲說（板書：讓對方聽見）從而突出教學(xué)重點(diǎn)?；顒?dòng)三：生活場景，辨一辨。生活必須與教育一致，否則就起不到教育的作用。因此，我將交際內(nèi)容由課內(nèi)延展到課外，把“合適的聲音”帶到生活中，根據(jù)學(xué)生好奇、愛冒險(xiǎn)的天性設(shè)置闖關(guān)游戲。第一關(guān)：火眼金睛辨生活場景。通過不同場景圖的呈現(xiàn)，學(xué)生在辨析中判斷聲音大小，并能用勸說的方式，引導(dǎo)旁人用合適的聲音說話，以身作則，從而巧渡難關(guān)。第二關(guān)：設(shè)身處地辨音量大小。（視頻）通過列舉生活中的實(shí)例，切身感受合適的音量能給人美的享受。通過“我說你聽”同桌共享的小游戲，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)“聽”“說”的交流中深化交際內(nèi)容。一步步突破難點(diǎn)。活動(dòng)四：延伸運(yùn)用，做一做通過分享小海豚的禮物禮貌歌的認(rèn)讀，讓學(xué)生在朗朗上口的兒歌中將本次交際內(nèi)容牢記于心，并將本次活動(dòng)的收獲說給爸爸媽媽、親戚朋友聽，一起做文明、有禮貌的人。我的板書求“簡”求“趣”。課題凸顯了本次交際內(nèi)容，“小喇叭”大聲說話，“小手指”小聲說話明確了交際目標(biāo)，而“讓大家聽見”“讓對方聽見”則提煉出了交際重點(diǎn)，層層深入，逐步遞升。圖畫與文字的結(jié)合使板書更加富有童趣。本次教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的情境相結(jié)合，激發(fā)交際興趣，將口語交際教學(xué)，變?yōu)橛星橛腥さ捏w驗(yàn)，有滋有味的交流，有感有觸的實(shí)踐。變淺層次的交際活動(dòng)為深層次的探究活動(dòng)，在激發(fā)了學(xué)生交際性趣的同時(shí)，能夠感受交流禮儀。第四篇：用多大的聲音說課稿《用多大的聲音》說課稿漢豐五校 趙家文一、說教材《多大的聲音》是部編版一年級上冊的第3次口語交際，教材通過三幅圖創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)說話時(shí)有時(shí)候需要大聲，有時(shí)候需要小聲。教材中用兩個(gè)問句激發(fā)了學(xué)生探究和表達(dá)的欲望，學(xué)生在探究“什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？”的過程中培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，養(yǎng)成了良好的表達(dá)習(xí)慣。二、說學(xué)生一年級的學(xué)生剛剛踏入校園，缺乏與同學(xué)、老師之間的溝通。部分孩子受知識面的影響，在口語交際中，語言表達(dá)的內(nèi)容也比較單一，會(huì)出現(xiàn)表達(dá)的意思不完整、不連貫，聲音不響亮等問題，但在之前已經(jīng)有了兩次的口語交際訓(xùn)練，學(xué)生容易被教創(chuàng)設(shè)的情境所感染，投入口語交際中來。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合對一年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及口語交際能力的分析，我知道了以下教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察3幅圖畫，激發(fā)學(xué)生交流與表達(dá)的興趣和欲望，學(xué)生能積極主動(dòng)地參與口語交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。通過情境表演等手段，讓學(xué)生知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。在交流與表達(dá)的過程中提高口語表達(dá)的能力。四、說教學(xué)重難點(diǎn)知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。五、說教學(xué)過程根據(jù)對教材、學(xué)情的分析，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)具體環(huán)節(jié)如下：（一）播放視頻，引出話題小朋友最喜歡觀看動(dòng)畫篇，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我首先播放一個(gè)有關(guān)在電影院大聲喧嘩的動(dòng)畫視頻。讓學(xué)生說說視
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