磨課活動總結全文5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 21:59 本頁面
【文章內容簡介】 教材，潛心設計教學，精心設計問題，確實把握好不講和精講的尺度，把學生的自主學習和訓練的時間落到實處，備出最初執(zhí)教方案，各備課組老師圍繞執(zhí)教老師的說課進行交流，從教學目標的確立到教學重難點的體現(xiàn)，到教學過程每一個環(huán)節(jié)的落實都一一做出相應的預設及處理措施。然后由執(zhí)教教師按照磨課第一方案的內容組織教學活動，教研組教師分工合作，從教師的課堂引導組織、對于生成的處理方法、學生的參與度等方面分別進行關注，認真地做好聽課記錄。執(zhí)教教師上完課，教研組集中到一起共同探討，集思廣益。評課教師全面、辯證、理性、透徹地對授課教師及其課堂進行深入剖析。大家暢所欲言，各抒己見，交流分享，綻放群體智慧的光芒。評課后，教研組教師再相互交換意見、心得、體會，根據(jù)改進的方案，對課堂教學重新整理、構建，準備第二輪的磨課。第一輪的磨課意在嘗試、實踐與反思，有拋磚引玉的意思，第二輪的磨課旨在深化、創(chuàng)造與再提升。磨課的六個環(huán)節(jié)有如一條精品課的流水生產線，將教師的課堂教學打磨成“精品”，最后教研組教師共同反思總結，形成全面的過程性資料。第一次磨課:（20xx年9月26日）一、教學內容：五年級上冊 1新型玻璃二、教學步驟：（一）、談話導入；（二）、出示學習目標，明確目標；（三）、預習交流；（四）、合作學習；（五）、展示交流；（六）、拓展練筆；（七）、反饋總結。三、教學效果導學案設計合理，小練筆設計新穎，板書清晰。四、下步改進措施課前多熟悉教材，抓住教學重難點進行組織教學。第二次磨課（20xx年10月10日）一、教學內容：五年級上冊 1假如沒有灰塵二、教學步驟：（一）、談話導入；（二）、出示學習目標，明確目標；（三）、預習交流；（四）、合作學習；（五）、展示交流；（六）、拓展練筆；（七）、反饋總結。三、教學效果教學思路清晰，教學內容由易到難。完成預定的教學目標。四、下步改進措施多關注學困生，注重培養(yǎng)學生抓關鍵詞進行理解的學習方法。第三次磨課:（20xx年12月5日）一、教學內容：五年級上冊 2最后一分鐘二、教學步驟：（一）、談話導入；（二）、出示學習目標，明確目標；（三）、預習交流；（四）、合作學習；（五）、展示交流；（六）、拓展練筆；（七）、反饋總結。第二篇：磨課活動總結20112012學年第二學期磨課活動總結一學期的工作即將結束，回顧本學期語文組的磨課工作，有耕耘，有收獲，有欣慰，也有不足。一學期以來,我們主要做了以下工作,現(xiàn)做小結如下：一、校本磨課扎實有效本學期我組的磨課活動仍然結合我校的“四步走”作文品牌進行，并以此為主題。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組繼續(xù)深入開展校本磨課促進教師的專業(yè)發(fā)展。扎實上課、磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。在校本磨課中`將經驗、理論、實踐融為一體，讓我們學習、設計、教學、反思；再學習、再設計、再教學、再反思；繼續(xù)學習、繼續(xù)設計、繼續(xù)教學、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。讓教師工作方式由封閉走向了開放，個體的行為變成了群體的行為，潛移默化地感染著教師的教研行為和價值取向。加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。二、網絡磨課發(fā)揮實效本學期的網絡磨課我們按照磨課計劃進行的網絡視頻、名師教學實錄的觀摩，以及名師教學講座的學習，無論是哪一種內容的網絡磨課，我組力爭把此作為一項重點進行落實，以最大可能的發(fā)揮網絡磨課的作用。本學期我們主要觀磨了網絡上一些優(yōu)秀的作文教學視頻，如宋代君老師執(zhí)教的《寫自己熟悉的人》，以及專家、名師的課堂實錄，如《管建剛作文講評課實錄》。通過觀摩、閱讀，我們更新的觀念，并嘗試學以致用，借名家名師的經驗，完善自己的習作課堂。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程
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