【文章內(nèi)容簡介】 大多數(shù)后進(jìn)生自尊心比較強(qiáng)，對他們采取簡單粗暴的手段，甚至威脅體罰手段，是絕對行不通的，教師應(yīng)以理服人，以情感人，才是行之有效的方法。我們都遇到過這樣的學(xué)生：上課不但不學(xué)，還講話鬧堂，怎么辦？硬壓下去，什么具體情況又不了解。我們應(yīng)該稍安勿躁，語重心長地和他談心，耐心聽他的心聲??用真情打動他。平時多接觸，多親近他們，還可以利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，全面而深入地了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況。學(xué)生既要在思想上加以指導(dǎo)，又要在生活上給予關(guān)心，還要在學(xué)習(xí)中為他們提供機(jī)會，讓他們獲得成就感。當(dāng)然，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能是一朝一夕就能辦到的事，學(xué)生難免會違紀(jì)的，“人無完人”又何況是小學(xué)生呢？我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生可能會犯錯誤，歡迎他們改正錯誤，長期跟蹤，耐心教育，循循善誘，持之以恒，鼓勵他們有決心改變壞習(xí)慣，重新振作，為集體作貢獻(xiàn)。挖掘潛能，發(fā)展特長作為一個班級的主要管理者，應(yīng)該要想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立自信心，尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力，注重發(fā)展他們的特長，為學(xué)生發(fā)展提供條件，給他們創(chuàng)造一個有利發(fā)展特長的空間，比如組織若干興趣小組，開展一些活動，使他們能在不同層次、不同場合均有表現(xiàn)的機(jī)會，以此來不斷激發(fā)他們的動力。在發(fā)展特長的同時，教師的鼓勵和表揚是非常重要的，對學(xué)生的點滴進(jìn)步應(yīng)及時給予肯定、表揚，給他們樹立自信心，使他們享受到成功所帶來的成就感和榮譽感，增強(qiáng)了集體觀念和競爭意識，久而久之，他們就會慢慢改掉以往的那些不守紀(jì)、對學(xué)習(xí)松懈的習(xí)慣。一次，一個學(xué)生給我的來信中寫道：“老師，這是我第一次給你寫信，你在班上表揚我，鼓勵我，給了我勇氣，我激動極了，渾身感到一種從未有過的自信和沖勁，我覺得真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了?！焙髞?，這位同學(xué)以優(yōu)異的成績考上了重點中學(xué)。三、豐富活動，充實生活，增強(qiáng)班級凝聚力集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向，育人的功能，班主任要積極組織，參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。平時，我因地制宜，因人而異，利用現(xiàn)有的條件充分開展創(chuàng)造性活動，讓學(xué)生積極主動參與！一星期中的班隊課，興趣課是學(xué)生的天地，是展示他們才能，風(fēng)采的舞臺，在這些課中，學(xué)生自編，自導(dǎo)，自演各種節(jié)目，舉行了一場又一場別開生面的活動，在各種活動中，學(xué)生的膽魄，能力提高了，學(xué)習(xí)勁頭更足了；集體的榮譽感更強(qiáng)了，班級中添上了一張張孩子們經(jīng)過拼博得來的獎狀。一位學(xué)生曾經(jīng)在給我的來信中寫到：老師，我熱愛我們的教室，熱愛我們充滿活力，充滿激情，充滿競爭的班集體，在教室的生活，學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)印在我的心中，我真希望我們的班級永遠(yuǎn)不要失去。一個學(xué)生對班級，對集體如此依戀，如此難忘，班級中還有什么事情不會迎刃而解呢？因而，開展豐富多彩的活動，是充實學(xué)生生活，培養(yǎng)人才，造就人才的絕招，更是增強(qiáng)班級凝聚力的和風(fēng)細(xì)雨。四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個良好 的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為，正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶，激勵的作用，在扶正壓邪、獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用，因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論，評價。鼓勵和支持他們?yōu)榘嗉壒芾沓鲋饕?，提建議，想辦法，并加以重視和采納。一次，我組織開展《怎樣當(dāng)個優(yōu)秀的少先隊員》的班會，一位學(xué)生提出：為了增強(qiáng)班級的榮譽，樹立好的形象，我們應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己的力量，為學(xué)校，社會做好事。會上我表揚了他，并充分肯定了他的想法，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，倡議班會之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán)，定期為學(xué)校，社會做好事，產(chǎn)生很好的效果，有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。蹤上所述，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。在新的時期，在實施素質(zhì)教育的今天，形成一個良好的班集體，需要每一位班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步建立起來。第四篇：如何抓好班級管理班級管理如何抓好班級管理前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個好的班集體如同一位優(yōu)秀的教師一樣，對全班學(xué)生起著特殊教育作用，它不僅能提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且對全班學(xué)生的思想品德和個性發(fā)展直接發(fā)生影響。”良好的班級組織管理是我們教師履行教書育人的神圣使命的保障。由于我長期擔(dān)任班主任工作，所以，在實際教學(xué)工作中，積累了一些在管理班級方面的經(jīng)驗。一、班主任要有愛心和責(zé)任心對任何一個學(xué)生，班主任都要有愛心和責(zé)任心。我認(rèn)為這是最重要的一點。對學(xué)生的愛要真誠，要發(fā)自內(nèi)心，要全身心地投入，要不圖任何回報，如同愛自己的孩子一樣。這就要求我們班主任，不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)愛學(xué)生，在生活上更要如此。班主任的責(zé)任和關(guān)愛，往往會影響、甚至改變一個孩子一生的命運。那是一個冬天的早晨，早讀課都下了，李小曼同學(xué)還沒來。李小曼同學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，從未曠過一節(jié)課，哪怕是生病了，她也要帶病堅持上課。今天是怎么了？到現(xiàn)在還沒來？莫非睡過了頭？不可能！我有一種不祥的預(yù)感，心神不寧地朝學(xué)校大門口張望著……我又撥通了她家的電話，這次是她爸爸接的。我向她爸爸說明了情況，她爸爸說他馬上就過去看看，因為小曼不在家里住，和她姥姥住在一起。剛放學(xué)，她爸爸就給