【文章內容簡介】 表征方式的根本不同。四、名詞解釋24．在皮亞杰的認知發(fā)展理論中，圖式是指一個有組織、可重復的行為模式或心理結構，是一種認知結構的單元。一個人的全部圖式組成一個人的認知結構。25．教學原則是根據教育教學目的、教學過程的客觀規(guī)律和教學實踐經驗而制訂的教學工作必須遵循的基本要求。26．注意是心理活動對一定對象的指向和集中，是機體在觀察一定事物時的定向活動。27．態(tài)度通常是指個體對環(huán)境中獨立于主體之外的人或事物的認知系統(tǒng)、情緒反應以及行為傾向。28．認知結構是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關系的內部認識系統(tǒng)，或者說，是某一學習者的觀念的全部內容與組織。1．我國幼教界普遍使用幼兒園課程一詞是在（）。A．19世紀上半葉 B．19世紀下半葉 C．20世紀上半葉 D．20世紀下半葉2．學前教育問題引起社會的普遍關注，學前教育進入飛速發(fā)展的時期是（）。A．20世紀50年代 B．20世紀60年代 C．20世紀70年代 D．20世紀80年代3．師幼關系的類型有親密型、緊張型和（）。A．淡漠型 B．冷落型 C．排斥型 D．厭惡型4．幼兒自我中心地認識性別角色是在（）。A．2～3歲 B．3～4歲 C．5～7歲 D．7～8歲5．3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為（）。A．短時記憶 B．瞬時記憶 C．記憶容量不足 D．幼年健忘6．（）是指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點，如身體的構造、形態(tài)、感覺器官和神經系統(tǒng)的特征等。A．遺傳 B．遺傳素質 C．生理成熟 D．生理特征7．幼兒園常設活動區(qū)中，積木區(qū)的區(qū)域設置目標不包括（）。A．促進幼兒與他人合作能力的發(fā)展 B．促進幼兒表達能力的發(fā)展 C．發(fā)展幼兒的空間知覺 D．發(fā)展審美能力8．對幼兒園游戲對幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展的影響描述錯誤的是（）。A．游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維 B．游戲為幼兒提供了緊張的心理氛圍 C．游戲提高了幼兒的創(chuàng)造性水平D．游戲催發(fā)了幼兒的探究行為9．制定幼兒教育目標的主要依據是社會發(fā)展的客觀要求和（）。A．政府B．幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求 C．教育機構 D．家庭10．（）是指把被評價對象集合中的各個評價對象的過去和現(xiàn)在相比較，或者把一個對象的若干側面相互比較的評價。A．形成性評價 B．診斷性評價 C．自身差異評價 D．總結性評價1．把0～8歲兒童的教育稱為幼兒教育的國家是（）。A．中國 B．美國 C．英國 D．日本2．社會本位的課程思想改革，最早比較系統(tǒng)化地反映在柏拉圖的（）。A．《理想國》 B．《愛彌爾》 C．《教育論》 D．《明日之學?！?．兒童基本具備想象的基礎是在（）。A．2～3歲 B．1．5～2歲 C．1～1．5歲 D．4～5歲4．（）是在出乎意料的緊張與危機狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。A．心境 B．激情 C．驚悚 D．應激5．嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是（）。A．安全型 B．回避型 C．矛盾型 D．混亂型6．以下對托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義論述錯誤的一項是（）。A．健康的身體是人的素質結構的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎 B．嬰幼兒正處在生長發(fā)育時期，各器官已經發(fā)育完善 C．衛(wèi)生保健工作是促進嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證D．衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對托幼機構開展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求 7．不屬于健康領域教學活動的環(huán)境創(chuàng)設內容的一項是（）。A．有關身體生長的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設 B．有關師生關系的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設 C．有關安全的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設 D．有關日常健康行為的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設8．不屬于從兒童社會性的發(fā)展上對幼兒園游戲種類進行劃分的一項是（）。A．聯(lián)合游戲 B．規(guī)則游戲 C．旁觀游戲 D．獨立游戲9．下列哪種教育方法適合藝術教育活動?（）A．口語法 B．操作法 C．感覺教育法D．描述法10．應答評價模式最初是由（）在20世紀70年代中期提出的。A．斯塔克 B．泰勒 C．斯克里文 D．斯特弗爾比姆1．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（）。A．陳鶴琴 B．張宗麟 C．張雪門 D．陶行知2．結構主義的幼兒園課程的理論基礎是（）。A．維果茨基的理論 B．皮亞杰的理論 C．華生的理論 D．盧梭的理論3．教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。A．注意傾聽 B．言語專業(yè)化C．注意蹲下去與孩子平等對話 D．用點頭、撫摸鼓勵幼兒4．提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）。A．皮亞杰 B．維果茨基 C．杜威 D．福祿貝爾5．兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是（）。A．痛覺 B．聽覺 C．味覺 D．視覺6．對定期兒童體格檢查的內容敘述正確的是（）。A．體重增長正常的兒童，使用生長監(jiān)測圖進行管理 B．1～3歲每年檢查一次，3歲時作一次總的健康評價 C．1歲以內每半年檢查一次，1周歲時作一次總的健康評價 D．對體弱兒建立專案，加強管理7．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的分類中，從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（A．游戲環(huán)境 B．保育環(huán)境 C．文化環(huán)境 D．心理環(huán)境。）8．以下對幼兒游戲活動的價值論述錯誤的是（）。A．促進幼兒情感的發(fā)展 B．發(fā)展幼兒的美感 C．促進幼兒紀律性的發(fā)展 D．促進幼兒體力的發(fā)展9．我國幼兒園教育中特有的一項原則是（）。A．保教結合原則 B．綜合性原則 C．發(fā)展適宜性原則 D．獨立自主性原則10．在外觀評價模式中，評價活動主要由描述和（）構成。描述主要指考察教育計劃打算實現(xiàn)的內容和實際觀察到的事實之間一致或差異的狀況，它包括意圖和觀察兩個部分。A．想象 B．判斷 C．論述 D．操作．在社會學研究中，第一次用“社區(qū)”一詞的是（）。A．托馬斯 B．珍妮特 C．滕尼斯 D．米尼2．我國幼兒園的教學是（）。A．幼兒的活動 B．教師的活動 C．幼兒與教師的活動 D．個別活動3．成熟學說是強調基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論，其代表人物是美國心理學家和兒科醫(yī)生（）。A．阿諾德?格塞爾 B．弗洛伊德 C．華生 D．皮亞杰4．屬于3～4歲幼兒心理發(fā)展的特征的是（）。A．活潑好動 B．思維具體形象 C．好學、好問 D．認知依靠行動5．（）是指眼睛精確地辨別細小物體或遠距離物體細微部分的能力，也就是發(fā)覺物體的形狀或體積最小差別的能力。A．視覺集中 B．視覺敏度 C．顏色視覺D．視覺缺陷6．以下對托幼園所衛(wèi)生保健工作的任務描述錯誤的是（）。A．減少體育鍛煉，保證兒童的人身安全B．建立合理的生活制度，加強生活護理及教養(yǎng)，促進入托(園)兒童的身心健康 C．創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，園舍、場地、設施等應符合安全、衛(wèi)生和教育的要求 D．建立健康檢查制度，并對兒童進行生長發(fā)育監(jiān)測，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行醫(yī)學矯治 7．語言領域教學活動環(huán)境創(chuàng)設的要求不包括（）。A．提供使幼兒“想說、愛說”的活動材料B．利用語言區(qū)角環(huán)境，使教學活動同步擁有豐富的語言環(huán)境 C．提供促使幼兒“多說”的示范 D．創(chuàng)設使幼兒“敢說”的環(huán)境氣氛8．CIPP評價模式是（）以決策為中心提出的評價模式。A．泰勒 B．斯塔克 C．斯克里文 D．斯特弗爾比姆9．幫助兒童學習新詞，理解詞語的意義，教師應采取（）教育活動方法。A．描述法 B．故事法 C．表演法 D．直觀對應法10．（）又稱為“泰勒模式”，是由被稱為“評價之父”的泰勒提出的。A．行為目標評價模式 B．CIPP評價模式 C．目的游離評價模式 D．外觀評價模式第三篇：特崗教師招聘試題《小學美術》2012年特崗教師招聘試題《小學美術》預測試題(2)專業(yè)基礎知識部分一、填空題(本大題共17小題，每空1分，共30分)：遠、遠和遠。，其開創(chuàng)者為樂僔和尚，石窟的名稱叫。，一般劃分為、和四大門類。，是九年義務教育階段的藝術課程。，我們還可以分為象、象和象三種形象?！斗鼱柤雍由系睦w夫》的作者是俄羅斯巡回展覽畫派畫家。7.“黃金分割率”是古希臘的學派發(fā)現(xiàn)的。，而伴隨著奴隸制社會出現(xiàn)并大量應用的則是器。，藝術地再現(xiàn)了秦王國強大的軍隊陣容。12.《擲鐵餅者》是古典時期雕刻家米隆的代表作。：、和?！断つ岣鑴≡骸肥乾F(xiàn)代建筑的代表作，潔白的建筑像風帆又像貝殼，矗立在悉尼海邊，它是由丹麥建筑師設計的?！断蛉湛烦浞终宫F(xiàn)出陽光下葵花的勃勃生命力，深受人們喜愛。16.《人面魚紋彩陶盆》是中國原始美術新石器時代仰韶文化的代表作品，它出土于西安遺址。二、單項選擇題（在每小題的4個備選答案中，選擇一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內，本大題共4小題，每小題1分，共4分）“四君子畫”是指（）、蘭、竹、菊 、蘭、牡丹、玫瑰、杜鵑、竹、菊 、柏、竹、柳《格爾尼卡》一畫用的藝術手法是（） 3.《清明上河圖》的作者是（） “氣韻生動”等六法見于下列四部古代畫論之一（）《林泉高致》 《古畫品錄》 《論畫》 《歷代名畫記》三、判斷題(判斷正誤，正確的在題后括號內打“√”；錯誤的打“”。本大題共4小題，每小題1分，共4分)。（）、環(huán)境色為基礎的。（），不需要搞課外活動。（）。（）四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題2分，共8分)五、畫線題(將有關聯(lián)的名詞、作品或作者用線連起來，每畫正確一根線計1分，本大題共4分)《思想者》張萱《搗練圖》委拉斯凱茲《芙蓉錦雞圖》(宋)羅丹《紡織女》趙佶六、問答題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)。？七、創(chuàng)作題：請用手繪線條圖像的方法為地震災區(qū)北川恢復重建設計一條街區(qū)。(要求以平行透視方法繪畫，視平線為畫者站立地面正常高度，視點在畫面中，街道兩邊建筑物可以六面體表示，細微部分可簡略化，建筑物和路燈等附屬設施都應透視準確。本大題共20分)教育學、教育心理學部分八、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)。，試述教師的6個主要的職業(yè)角色一、填空題烏松二、單項選擇題 【解析】 宋代文人畫賦予梅蘭竹菊以道德品格，號稱“四君子畫”，其后成為傳統(tǒng)畫中的獨特門類。 【解析】 畢加索的著名油畫《格爾尼卡》結合了立體主義、現(xiàn)實主義和超現(xiàn)實主義風格，表現(xiàn)法西斯戰(zhàn)爭造成的痛苦和獸性。 【解析】 略。 【解析】 傳統(tǒng)的中國畫理論主要見于魏晉時期由謝赫提出來的較為系統(tǒng)的六法論，即氣韻生動、骨法用筆、應物象形、隨類賦彩、經營位置、傳移模寫。六法以氣韻生動為首，氣韻即神韻，是衡量藝術的優(yōu)劣的標準。三、判斷題1.√ 【解析】 略。2. 【解析】 中國畫的色彩處理是以固有色為基礎的。3. 【解析】 美術教師除了要專心上好課外，還應組織學生進行參觀、寫生、交流等課外活動，但要注意學生安全。4. 【解析】 色彩關系和素描關系要相互結合，且每個局部之間的色彩、主次、體積、素描關系都要嚴格服從整體關系。四、名詞解釋：是指在藝術發(fā)展的一定歷史時期內出現(xiàn)的由若干思想傾向、藝術見解、創(chuàng)作風格、審美趣味基本相同或近似的藝術家自覺或不自覺地形成的藝術集團或派別。藝術流派是藝術發(fā)展過程中的產物。：新課程改革要改變單純以學科知識體系構建課程的思路和方法，從促進學生素質發(fā)展的角度，根據美術學習活動方式來劃分學習領域。因此，《