【文章內(nèi)容簡介】 握描畫手形的方法。剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把有趣的手形畫下來，好不好？你有沒有最簡單的方法來畫手形呢？請一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。畫完了的小朋友請把你的畫舉起來。看看自己的，也看看周圍同學(xué)的。請小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像什么？ 將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下，它有點想什么？請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。（師生共同添畫）其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說并且上臺添畫。五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維?，F(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。出示相同的五個手形，請小朋友上臺想象添畫。很不錯，老師現(xiàn)在要變換它的角度，（課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢？六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？ 欣賞學(xué)生作業(yè)。七、學(xué)生創(chuàng)作。小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來吧。學(xué)生自由創(chuàng)作。（播放音樂）八、評價,從美術(shù)或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。自評：誰愿意來介紹介紹自己請來的好朋友？你為什么認(rèn)為它是你的好朋友？互評：你還喜歡那個好朋友？為什么？第五課月亮走我也走 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點：重點：學(xué)生運用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。難點：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體實物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維師：小朋友！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎？引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。（引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)學(xué)生的想象能力。）二、欣賞感受、拓展思路教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。1）哪一幅畫的色彩最美麗？ 2）哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？ 3）哪一幅畫的月亮最新奇？師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。（學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。）三、自主表現(xiàn)、穿插評價教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實物投影設(shè)備介紹自己的想法。（大膽實踐，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。）四、課堂總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。學(xué)生用實物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給予積極的評價。（體驗成功，改進(jìn)不足。）第六課蝶兒飛飛 教學(xué)目標(biāo)：增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動。教學(xué)重難點：重點：了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。難點：設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：水彩筆、油畫棒等。學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：一、引出課題：師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”1）拿出蝴蝶貼在黑板上； 2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過； 3）手拿蝴蝶晃動。學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！學(xué)生：部分學(xué)生參與活動（配樂）教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？ 可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？教師出示課題：蝶兒飛飛。二、講授新課：欣賞圖片 找特點那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？我們來看一看吧?。ǘ嗝襟w播放真實蝴蝶圖片）講解外形 ：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形 ??學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報觀察結(jié)果。講解花紋 ：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！（播放課件并放大蝴蝶花紋的局部）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。講解對稱 ：1）蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模。úシ藕麑嵨飯D片）2）比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？ 3）引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶 ：師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）四、蝴蝶游戲：師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚┈F(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！師生共舞放音樂。五、總結(jié)教學(xué)：師：今天老師感到很為難，因為 “蝴蝶”（指學(xué)生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎給誰呢？只好請同學(xué)們幫忙了，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評價。教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護它，讓我們的環(huán)境更美好！教學(xué)反思：第七課劃劃印印 教學(xué)目標(biāo)：刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：刻畫圖形并學(xué)會簡單的印制方法和步驟。難點：在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過程中想象能力的激發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體展示設(shè)備、教學(xué)示范用具等。學(xué)具：刻畫工具等。教學(xué)過程一、欣賞范圖、引出課題教師多媒體出示刻印版畫品，請小朋友說一說這些畫是怎么畫的呢？和我們平常畫的有什么區(qū)別？教師揭示課題。學(xué)生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。學(xué)生讀一讀教材中的話：紙板用力畫，印時輕輕壓，刻痕多變化，看看像啥？（激發(fā)興趣，引出課題。）二、觀察感受、示范刻印教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫筆等。教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸各種紙張，體驗紙張的不同感覺。教師利用多媒體展示刻印的方法。學(xué)生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說一說自己的體驗感受。學(xué)生觀看教師刻印師范過程。（學(xué)生感受各種材料的不同特點并加強刻印的直觀感受。）三、嘗試體驗、積極探索引導(dǎo)學(xué)生自主體驗刻印繪畫的方法。教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？學(xué)生嘗試體驗用刻印的方法大膽表現(xiàn)各種事物。學(xué)生說一說自己在體驗過程中遇到的問題。（嘗試體驗，發(fā)現(xiàn)刻印的常見問題。）四、分析比較、掌握技巧教師總結(jié)：（多媒體示范比較）1）刻印時硬筆的握筆姿勢不同造成的不同結(jié)果的比較示范； 2）刻印時顏料的干濕不同的不同效果的比較示范；學(xué)生觀看教師的比較示范，并上臺和教師一起比較不同方法刻印帶來的不同效果。說一說自己觀看后的心得和體會。（解決刻印的常見問題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的不同的刻印效果。）五、表現(xiàn)創(chuàng)造師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？你想刻印什么呢？教師協(xié)助學(xué)生完成活動。學(xué)生自主發(fā)言，說一說自己想表現(xiàn)的新奇的事物。學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)造活動。（用刻印的方法大膽實踐，鞏固教學(xué)，開發(fā)思維。）六、自我評價引導(dǎo)學(xué)生自評展示作品。學(xué)生自我評價，展示作品等。第八課踢踢腿 彎彎腰 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。教學(xué)重難點：重點: 掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。難點:人物運動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備:教具： 彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。學(xué)具：彩紙、膠水 教學(xué)過程:一、激趣、導(dǎo)入激趣。小朋友們，你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小朋友想要？導(dǎo)入。今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運動有關(guān)，說到做運動，老師就想到了一首歌。誰知道這首歌使怎么唱的？請兩位小朋友上臺來表演一下。(表演唱《健康歌》)哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們怎樣才會健康？(經(jīng)常做運動)綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運動身體好。(出示課題)二、新課教學(xué)小朋友們以前都做過哪些運動？請上臺來表演一下。(做操、踢球、跑步、跳繩?)模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，請小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？(這個人在做操。身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。頭部所用紙條最短，其余部分較長。彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。)有一位叫做小明的小朋友，特別愛踢足球，于是他照著自己的動作做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺得不像，這是為什么呢？請小朋友們幫幫他。(頭部稍向下。身子向前傾。手臂和腿是彎曲的。改進(jìn)辦法：把紙條分成兩部分)現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！小朋友想不想也來當(dāng)一次小運動員啊？那好，當(dāng)老師數(shù)到“四”的時候，請做好你最喜歡的一個運動姿勢。(學(xué)生自由做姿勢)小朋友們的姿勢真威風(fēng)，你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎？(愿意)好的，下面就請小朋友自己動手，模仿自己的動作做一幅粘貼畫。三、學(xué)生自己制作四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。(提醒注意環(huán)境衛(wèi)生)四、展示作品，眾評互議老師：請四人小組討論——你最喜歡哪幅作品，為什么？指名發(fā)言。五、總結(jié)老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？學(xué)生自由發(fā)言（知識點。多做運動身體好)請兩位學(xué)生上臺帶領(lǐng)大家律動——《健康歌》第九課紙拖鞋 教學(xué)目標(biāo)：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。掌握制作紙拖鞋的方法和要求。培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。教學(xué)重難點：重點：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。難點：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀學(xué)具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料 教學(xué)過程 一． 教學(xué)導(dǎo)入1． 老師講王子和紙拖鞋的故事。A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新款。B．有一天小 腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。C．紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？ 出示課件。（王子和紙拖鞋的故事）2．根據(jù)課件回答提問。鞋店老板遇到了什么麻煩？為什么？出示課件(撥打電話請小朋友幫忙)這堂課就請大家來當(dāng)一位小設(shè)計師，幫助鞋店老板設(shè)計制作一雙拖鞋，好嗎？（板書： 拖鞋）二． 講授新課，我們用什么東西來做拖鞋？怎么做？學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設(shè)計的拖鞋畫下來。2．請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過程中，老師提出問題請學(xué)生解決。a。材質(zhì)選擇在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？ 教師總結(jié)紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。b。外形分析拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？ 請學(xué)生上臺展示你設(shè)計的拖鞋。c。裝飾方法我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢？你有什么辦法？ 教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。內(nèi)容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。出示圖片，讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾?？梢詫⑿娈?dāng)做畫面來繪制。方法：繪畫、粘貼 d。制作請學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容總結(jié)制作步驟。① 畫腳印。② 做鞋底、鞋面。③ 裝飾紙拖鞋。④ 粘貼鞋面和鞋底。3．教師演示完整的制作步驟。重點：鞋面和鞋底的粘貼。鞋面的長短、位置。三． 學(xué)生作業(yè)。在學(xué)生作業(yè)的過程中，強調(diào)商品與作品相聯(lián)系，強調(diào) 拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)?。作業(yè)要求：① 款式新穎，樣式獨特。② 裝飾的色彩、圖案美觀。③ 手工精細(xì)，制作完整。四． 小結(jié)1．以小小紙拖鞋拍賣會的形式進(jìn)行作業(yè)講評。出示學(xué)生做好的紙拖鞋，讓學(xué)生選擇買與不買。并請學(xué)生說出買與不買的理由。2．肯定學(xué)生作業(yè)時的認(rèn)真態(tài)度。3．發(fā)動學(xué)生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子，他會有什么樣的放映。五． 拓展1．回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。2．我們還可以用紙來做一些什么生活用品。第十課泡泡樂 教學(xué)目標(biāo)：體驗出對玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動的愉悅，能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?。能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法。培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和求異能力。大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。教學(xué)重難點：重點：體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認(rèn)識和運用六色。難點：印的和撕