【文章內(nèi)容簡介】 開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，也讓我深深體會到以下幾點：一、校長要設(shè)計好學(xué)校的品牌俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。正如范校長所言：校長出思想，中層出思路，老師見行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。二、校長要建設(shè)好團結(jié)，高效的師資隊伍范校長常講：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。學(xué)校管理的核心是抓好教師隊伍的建設(shè)?！跋扔忻麕煟庞忻！?。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。三、校長要提高管理水平要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。范校長帶領(lǐng)他的管理團隊，以實際業(yè)績再次驗證了這句話的意義。校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。范校長“規(guī)范+特色”，“合格+特長”的理念與“不求人人升學(xué)，但求個個成才”的辦學(xué)思想不但讓田集中學(xué)獨領(lǐng)成武教育的風(fēng)騷，也引領(lǐng)和帶動了兄弟學(xué)校的發(fā)展?？偠灾?，與范校長同行的幾年，特別是他的每一次教導(dǎo)，使我學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念上有了更深刻的認識。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會以范校長為榜樣，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到各項工作中，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所領(lǐng)導(dǎo)放心、家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。第四篇：校長培訓(xùn)心得暑期校長培訓(xùn)心得體會孫園小學(xué)王濤2012年8月8日至12日，我有幸參加了泗洪縣教育局舉辦的2012年泗洪縣暑期校長培訓(xùn)，為期5天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。在此期間，我們聆聽了江蘇省教育廳基教處馬斌處長等幾位專家做的關(guān)于學(xué)校管理方面的各類講座。內(nèi)容涉及宏觀上的江蘇教育大勢，學(xué)校特色，學(xué)校教研，管理，文化建設(shè)，績效工資以及名師隊伍培養(yǎng)等當(dāng)前學(xué)校熱點重點問題。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：首先，聽了江蘇教育報刊總社孫其華社長給我們做的《做一個自覺宣傳的校長》使我明白了一個好校長既要埋頭干活，也要做好學(xué)校宣傳。并了解了教育宣傳的意義以及宣傳的基本方法。使我對以前工作中教育宣傳的一些模糊認識的點點及實施方法忽然清晰。馬斌處長給我們做了《以創(chuàng)新發(fā)展開創(chuàng)江蘇基礎(chǔ)教育新境界》的報告，馬處長的報告使我們從宏觀上了解了江蘇基礎(chǔ)教育新趨勢，江蘇基礎(chǔ)教育的新機遇。堅持“五公”方向。校長應(yīng)具備“三寬，四有，三創(chuàng)”的基本素質(zhì)。使我們在江蘇教育的高度層面把握教育方向。他的報告既有理論的指導(dǎo)又有現(xiàn)實的操作，聽完使我熱血沸騰。“創(chuàng)新，創(chuàng)新，創(chuàng)新”我們將在創(chuàng)新的思想引領(lǐng)下做好課程基地建設(shè)。“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看胸襟，有舍有得看智慧，是成是敗看堅持”馬處長的做人做事的教導(dǎo)至今還在我耳邊回響。江蘇教育張俊平主編給我們做的《學(xué)校特色定位與特色發(fā)展》簡直是雪中送炭，因為我最近一直在問我們孫園小學(xué)書法特色學(xué)校創(chuàng)建遭遇瓶頸而苦惱，架子搭好了，表面工作做了，但下面怎么抓實效？怎樣上檔次？我急需要理論支持和做法指導(dǎo)。張俊平主編從文化的角度給我提供了理論支持，從標(biāo)準(zhǔn)和特色載體方面給我們特色學(xué)校建設(shè)做了點撥。我忽然覺得特色工作原來還有那么多事情要做，還有那么多事情可以做。作為一名業(yè)務(wù)校長，對于怎樣作好學(xué)校的教科研工作我也是時有困惑，經(jīng)常思考的問題。國家督學(xué)原省教科所所長成尚榮老先生用他幽默風(fēng)趣的語言給我們從什么是中小學(xué)教科研？教科研應(yīng)研究的對象，要素等方面娓娓到來，使我們在開心輕松的學(xué)習(xí)中懂得了教科研是學(xué)校的核心發(fā)展力，教科研不能離開孩子，教科研應(yīng)該研究課程和教學(xué)?？冃ЧべY也是困擾我這個學(xué)?？冃ЧべY操作者的頭疼問題。差距大了落后教師不高興，學(xué)校不穩(wěn)定，差距小了影響先進教師情緒不能有效發(fā)揮績效工資的作用。聽了溧陽外國語學(xué)校芮火才校長的報告使我忽然開朗，使我們對績效工資發(fā)放中發(fā)眾生相及背后的心理有了正確的認識和把握。懂得了在績效工資發(fā)放前怎樣做好思想引領(lǐng)，怎樣制定科學(xué)合理的績效工資方案。我想如果我們能做到芮校長所說我們績效工資的激勵意義一定會實現(xiàn)，發(fā)放中的負面影響一定會減少到最小。奚亞英校長的《追夢名師隊伍的培養(yǎng)與團隊精神的塑造》報告讓我明白一個管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別，是啊“大多數(shù)師生員工共享一個夢，領(lǐng)導(dǎo)者就是這個夢的守護者“，我們往往追求的是做一個合格的管理者。一個人無論怎樣銳利創(chuàng)新，工作努力對學(xué)校的發(fā)展都是有限度的，只有團隊的創(chuàng)新和發(fā)展才是無窮的。只有整個團隊的團結(jié)協(xié)作，把每個人的智慧和創(chuàng)新都溶入到團隊中去，互相協(xié)作，善于溝通，充滿關(guān)懷，才能克服任何困難。我們每個人不能沒有自信，但我們決不能忽視一個團隊協(xié)作的力量。用信仰去點燃夢想，用榜樣去激發(fā)夢想，用大愛奠基夢想，用發(fā)展支持夢想，只要我們管理者能激發(fā)每個教師的夢想并為夢想去奮斗學(xué)校就一定會煥發(fā)青春的活力。南京市百家湖中學(xué)陳小峰老師的班集體建設(shè)從自己的帶班點滴感悟給了我們對班級文化建設(shè)的幾點建議。常州局前街小學(xué)李偉平校長的《打造“學(xué)校發(fā)展共同體”的思考與實踐》對農(nóng)村學(xué)校通過“學(xué)校共同體”的打造來借智借力提供了嶄新的思路。結(jié)業(yè)儀式上張局長給我們?nèi)w學(xué)員指出了提高自身素質(zhì)應(yīng)從三方面入手，同時對當(dāng)前各樣工作的重點做了具體安排。既有宏觀把握，又有微觀的具體指導(dǎo)。聽后使我們找準(zhǔn)了當(dāng)前修煉自己的方向，工作的目標(biāo)和具體方法。真不愧是教學(xué)的行家，教育的里手。一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全縣校長培訓(xùn)，使我更加明確了一個校長應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)與應(yīng)有的能力。作為一名副校長，一要具有較強的協(xié)調(diào)、組織能力。二要具有求真務(wù)實的精神。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。校長要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對工作有獨特見解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。在促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的過程中，對于一個學(xué)校的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，我一定會把本次所學(xué)運用到工作中去，在工作中做到理論結(jié)合實際，我也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加培訓(xùn)，既做一個“思想的實踐者“，更要做一個“實踐的思想者”讓自己的理論水平得到質(zhì)的飛躍。第五篇：校長培訓(xùn)心得校長培訓(xùn)心得第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了觀念。通過學(xué)習(xí)，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實可行的方法和措施，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。首先要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進行教育