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數學教研組工作小結[5篇](編輯修改稿)

2024-11-14 20:44 本頁面
 

【文章內容簡介】 、一、以誠待人。真誠、寬容、樂于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境,對工作和健康的重要影響。幾年來,我與每一位同事和睦相處,從不斤斤計較個人得失,保持著單純的、和諧的人際交往,這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。二、勤勉工作作為學科組長,不僅要把自己的教學工作做好,還應該對本學科組的教學質量負責,對本學科組的每一位教師負責。幾年來,我在各位老師的支持下,扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規(guī)工作。我們學科組的年輕教師多,為了能讓他們能盡快地適應教學工作,我經常進入他們的課堂聽課,與他們一起研討,把自己成長的經歷、困惑與他們一起交流。積極配合教務處抓好教學常規(guī),要求各備課組充分利用每周集體備課,認真分析教材重點、難點,探討合適的教學方法,設計合理的教案,充分發(fā)揮集體的智慧,真正實現資源共享,優(yōu)化教學過程,提高效益。積極投身課程改革,帶領教師一起學習《新課程標準》,逐步更新教學觀念,改進教學方法,用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動,努力營造濃郁的研討氛圍,每次活動做到有計劃有組織有專題,組織的“如何進行小組合作學習”、“學課標、明要求、促提高”等研討活動受到參與教師的一致認可。三、關于教研組的建設。在教研活動中,我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識:(1)群體意識:大家團結一致,心往一處想,勁往一處使,努力改變數學組的形象。如果我們是薄弱組,那么你水平再高也只是薄弱組的一員,反之,整體實力的提高,相應你也能得到認可。(2)服務意識:師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果,因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的,做數學老師更苦,賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的、踏實的,人格上是真實的、正直的人,否則你不配做一個“數學人”。(3)教研意識:校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新考法這樣的新形勢下,一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況,加強備課組的建設和教研更為重要。四、確定教研內容,提高自身業(yè)務水平。教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,對于自身素質的提高起著關鍵性的影響,在教學工作中每位數學教師將自己的工作落實于每一節(jié)數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修,促使自己的教科研能力不斷提高。本學年,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、教育隨想的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師都能從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。一學年來教研組能做到每月檢查一次備課,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。五、課堂教學抓實促新。課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,切實提高課堂教學效益。我們組認真開展備、上(聽)、評、思的系列活動。備: 明確方向:我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,
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